论高等教育视野下培养大学生“经济情商”的重要性

林燕

摘要：近年来，随着云端经济的大力发展，加之大众消费升级、电子钱包的推广和互联网金融的低门槛，一些大学生因为不良思想观念的袭染、对虚假需要疏于防范、理想信念缺失等，“经济情商”不足，盲目借钱消费带来的“三角债”、“裸贷”等社会问题已日益凸显。大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，培养大学生理性消费、理性借贷的“经济情商”不仅关乎人民的生活质量，还关乎国家、民族的未来。

关键词：大学生;“经济情商”;理想信念;社会风气;国家命运

一、大学生“经济情商不足”的思想根源

大学生负债高企的问题已不容忽视。从表面上看，一些大学生“经济情商”不足主要表现为理财能力差，然而，多数“经济情商”不足的大学生并非不懂得理财知识，而是在理财问题上“明知故犯”，“剁手”一词就贴切地反映了这种心态。实际上，这种不良心态的背后是思想观念层面的问题，恰恰是这些问题构成了“经济情商”问题的思想根源。

首先，一些大学生缺乏理想信念，在人生意义是什么、如何实现人生幸福等关乎人生根本性的问题上十分迷茫，因此容易陷入非理性消费的泥潭。

其次，一些大学生容易受拜金、享乐、攀比等不良观念影响。在理财问题上容易变得非理性和短视，通过“疯狂消费”换取一时的虚荣，最终却给自己背上了沉重的债务包袱。

再次，出现虚荣心理的虚假需要是不可避免的。正如著名哲学家、社会学家赫伯特·马尔库塞所指出的，资本出于逐利的动机，会以广告等形式向人们植入虚假需要，进而引导人们消费那些事实上并不真正需要的相应商品。

二、多措并举提升大学生“经济情商”

第一，充分利用思政教育立足理想信念教育，講清物质与幸福的关系，杜绝一切“假大空”的成分。避免僵化保守，充分利用新兴技术手段，着力创造大学生喜闻乐见的形式。

第二，引导大学生开展关于人生意义、物质与幸福的关系以及提升“经济情商”具体方法的大讨论，利用自上而下与自下而上相结合的方式培育高水平的“经济情商”。

第三，着力改造社会风气，为大学生培养“经济情商”提供良好的社会环境。

第四，加强对虚假需要、异化消费等消费领域的理论问题研究，引导大学生乃至全社会加深对消费的科学认识。

解决大学生“经济情商”不足问题，重在对症下药。应着力改变社会不良的消费风气、加强对消费领域的理论问题研究，以有效推动大学生“经济情商”的有效提升。

参考文献

①习近平：《在同各界优秀青年代表座谈时的讲话》

②北京大学马克思主义学院白雪秋：《年轻人要“情商”更要“经济情商”》