小学语文四年级说明文教学的创新探索

陈金玉

摘 要：近年来素质教育的不断深入与发展，使得小学教学质量得到质的飞跃，而在小学语文教学过程中，说明文又是不可缺少的一种文体，相对于其他类型的文体而言，更加通俗化，实用性也非常高。从小学一到六年级阶段可看出，中年级的语文教学是非常重要且关键的教学阶段，我们可以根据新课改的要求明显看出，小学四年级的学生相对于低年级阶段而言，阅读、习作以及口语交际等方面都提出了更高的要求，这也就意味着，如何创新教学方法、更有效地进行教学，是说明文教学必须重视和探讨的课题。

关键词：小学四年级 语文 说明文 创新 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.11.044

说明文是一种非常常见的文体，就好比我们常见的说明书，相对于其他文体而言结构条例清晰明了，说明对象不仅客观还带有强烈的逻辑性，能更好地被小学生接受和吸收，但在整体的教学中说明文教学有着非常重要的地位，其成败会直接影响学生的语言知識能力以及综合素养。此外，新课程改革也明确提出小学语文教学的新要求，针对这些现象改革就成了说明文教学的必经之路，小学语文教师也必须要顺应时代的发展，提升小学语文说明文教学的质量。

一、小学语文四年级说明文教学存在的问题

1.重视知识传授，忽视科学趣味

在小学语文说明文教学过程中，字词教学是教师们一直在思考的问题，传统的字词教学会让课堂变得枯燥乏味，无法让学生在课堂上陶冶自身情操，从而大大降低学生的学习积极主动性。因此，教师不应只将教学目光集中在字词、短语等方面，应该将教学重心放在提高学生学习兴趣上，也就是说，小学语文教师在课程讲述过程中，应当适当地将说明文的内容选择性地挑选学生比较感兴趣或者是带有科学趣味性的知识点来一一讲解，从而进一步衍生知识性与人文性的相互统一，让实际教学效果得到提升。

2.注重说明方法，忽视语言表达教学

在教学过程中大部分的小学语文教师都倾向于讲解说明文的说明方法，缺少引导性的语言教学以及一些课外知识拓展教学环节，这容易促使说明文的文本价值大大降低。另外一方面，说明文的语言一般具有简洁化的特点，但其又句句都是精华，仅仅讲解说明方法，忽略重点字词的讲解，会让学生无法领会说明文中的造句以及结构段落等知识点，忽略学生的语言表达能力。

二、小学语文说明文教学改进创新的途径和措施

说明文具有语言准确性、逻辑缜密性、事例科学性的特点，在语文教学中亦兼备人文性和工具性，针对以上说明文教学过程中存在的问题，笔者从以下三方面开展措施，以创新小学语文说明文教学。

1.以语言和结构为基础创新文本解读

在小学语文说明文教学创新过程中，首先教师要正确解读说明文文本，此外还要适当地引导学生学习并掌握有关说明文的语言表达方式，从而帮助学生打好写作的基础。另外在解读文本结构时，需要循序渐进地引导学生分析、解读和理解文章结构，从而领悟其中的写作逻辑和写作思维。针对文章解读，教师最好是采用问题情境的引导方式开展教学。通过不同的问题来引导学生对文本进行研究、思考，进而使自己的语言知识和文本结构逻辑思维方式得到提升。

2.创设教学情境，开展创新教学活动

要想提高学生对说明文的语言表达、说明方法和逻辑思维等能力，语文教师就要秉承实事求是的教学原则，从学生的实际出发，利用现有的教学设备创设教学情境，以此创新小学语文说明文教学。例如，在进行《飞向蓝天的恐龙》一课教学中，教师可以利用多媒体设备以音频、视频、动态图等形式来营造出上亿年前原始森林的情境，在这样的课堂情境中解释恐龙是如何从陆栖动物进化到具备飞行或滑翔能力的鸟类，利用多媒体课件来对不同阶段恐龙向鸟类演变的具体情况进行分析，包括恐龙为何上树，肢体方面如何进化以适应飞行等。当然也要将恐龙向鸟类进化的过程进行解释说明，即一种本身带有羽毛的恐龙在快速跑动和展开上肢的过程中逐渐学会了飞行。营造良好的课堂情境，能够让学生在说明文学习中进一步了解要说明的内容，加深对文章的认识。

3.引导学生对说明文中的科学精神进行感悟

小学语文说明文中蕴含着丰富的科学知识以及深厚的科学精神，故而在教学过程中，教师还需要注重引导学生发现并理解一些限制性字词，体验科学的严谨性，充分培养学生的科学精神。科学家们通过几万次实验终于完成了研究，这也体现了科学实验的严谨性和不屈不挠的科研精神，在教学过程中，教师应注重这部分人文精神的培养，突出说明文的文本价值。

小学语文的重点和难点是说明文教学，当前仍有一些问题存在于小学语文说明文教学当中，要结合新课程改革的要求，从说明文文本的特点和价值入手，从文本解读、教学组织和科学精神培养三个角度做好说明文教学创新，提升小学语文说明文教学的水平和整体质量，让小学生的思维水平和能力得到更好的提升和发展。

参考文献：

[1] 陈义学《小学语文四年级说明文教学的创新探索》，《天津教育》2020年第1期。

[2] 潘一桃《小学语文中段说明文教学策略探寻》，《新课程》2017年第3期。

[3] 余耀文《多媒体技术给说明文教学插上了轻松的翅膀——小学语文说明文在多媒体网络环境下教学的探索与实践》，《中外交流》2018年第49期。

[4] 易显利《基于思维导图的小学语文群文阅读教学应用研究——以说明文为例》，海南师范大学硕士论文2019年。