寓抽象于具体，形象生动

范本呈现

鸟啼

〔英国〕劳伦斯

严寒持续了好几个星期，鸟儿很快地死去了。田间与灌木篱下，横陈着田凫、椋鸟、画眉等数不清的腐鸟的血衣，鸟儿的肉已被隐秘的老饕吃净了。突然间，一个清晨，变化出现了。风刮到了南方，海上飘来了温暖和慰藉。午后，太阳露出了几星光亮，鸽子开始不间断地缓慢而笨拙地发出咕咕的叫声。这声音显得有些吃力，仿佛还没有从严冬的打击下缓过气来。黄昏时，从河床的蔷薇棘丛中，开始传出野鸟微弱的啼鸣。

当大地还散落着厚厚的一层鸟的尸体的时候，它们怎么会突然歌唱起来？从夜色中浮起的隐约的清越的声音，使人惊讶。当大地仍在束缚中时，那小小的清越之声已经在柔弱的空气中呼唤春天了。它们的啼鸣，虽然含糊，若断若续，却把明快而萌发的声音抛向苍穹。

冬天离去了。一个新的春天的世界。田地间响起斑鸠的叫声。在不能进入的荆棘丛底，每一个夜晚以及每一个早晨，都会闪动出鸟儿的啼鸣。

它从哪儿来呀？那歌声？在这么长的严酷后，鸟儿们怎么会这么快就复生？它活泼，像泉水。它开辟了银色的通道，为着新鲜的春日，一路潺潺而行。

当冬天抑制一切时，深埋着的春天的生机一片沉默，只等着旧秩序沉重的阻碍退去。冰消雪化之后，顷刻间现出银光闪烁的王国。在毁灭一切的冬天巨浪之下，蛰伏着的是宝贵的百花吐艳的潜力。有一天，黑色的浪潮精力耗尽，缓缓后移，番红花就会突然间显现，胜利地摇曳。于是我们知道，规律变了，这是一片新的天地，喊出了崭新的生活！生活！

不必再注视那些暴露四野的破碎的鸟尸，也无须再回忆严寒中沉闷的响雷，以及重压在我们身上的酷冷。冬天走开了，不管怎样，我们的心会放出歌声。

即使当我们凝视那些散落遍地、尸身不整的鸟儿腐烂而可怕的景象时，屋外也会飘来一阵阵鸽子的咕咕声，那从灌木丛中发出的微弱的啼鸣。那些破碎不堪的毁灭了的生命，意味着冬天疲倦而残缺不全的队伍的撤退。我们耳中充塞的，是新生的造物清明而生动的号音，那造物从身后追赶上来，我们听到了鸟儿们发出的轻柔而欢快的隆隆鼓声。

世界不能选择。我们用眼睛跟随极端的严冬那沾满血迹的骇人的行列，直到它走过去。春天不能抑制，任何力量都不能使鸟儿悄然，不能阻止大野鸽的沸腾，不能滞留美好世界中丰饶的创造，它们不可阻挡地振作自己，来到我们身边。无论人们情愿与否，月桂树总要飘出花香，绵羊总要站立舞蹈，白屈菜总要遍地闪烁，那就是新的天堂和新的大地。

那些强者将跟随冬天从大地上隐遁。春天来到我们中间，银色的泉流在心底奔涌，这喜悦，我们禁不住。在这一时刻，我们将这喜悦接受了！变化的时节，啼唱起不平凡的颂歌，这是极度的苦难所禁不住的，是无数残损的死亡所禁不住的。

多么漫长漫长的冬天，冰封昨天才裂开。但看上去，我们已把它全然忘记了。它奇怪地远离了，像远去的黑暗。看上去那么不真实，像长夜的梦。新世界的光芒摇曳在心中，跃动在身边。我们知道过去的是冬天，漫长、恐怖。我们知道大地被窒息、被残害。我们知道生命的肉体被撕裂，零落遍地。所有的毁害和撕裂，啊，是的，过去曾经降临在我们身上，曾经团团围住我们。它像高空中的一阵风暴，一阵浓雾，或一阵倾盆大雨。它缠在我们周身，像蝙蝠绕进我们的头发，逼得我们发疯。但它永远不是我们最深处真正的自我。我们就是这样，是银色晶莹的泉流，先前是安静的，此时却跌宕而起，注入盛开的花朵。

生命和死亡全部不相容。死时，生便不存在，皆是死亡，犹如一场势不可挡的洪水。继而，一股新的浪头涌起，便全是生命，便是银色的极乐的源泉。

死亡攫住了我们，一切残断，沉入黑暗。生命复生，我们便变成水溪下微弱但美丽的喷泉，朝向鲜花奔去。当炽烈而可爱的画眉，在荆棘丛中平静地发出它的第一声啼鸣时，怎能把它和那些在树丛外血肉模糊、羽毛纷乱的残骸联系在一起呢？在死亡的王国里，不会有清越的歌声，正如死亡不能美化生的世界。

鸽子，还有斑鸠、画眉……不能停止它们的歌唱。它们全身心地投入了，尽管同伴昨天遭遇了毁灭。它们不能哀伤，不能静默，不能追随死亡。死去的，就让它死去。生命鼓舞着、摇荡着到新的天堂，新的昊天，在那里，它们禁不住放声歌唱，似乎从来就这般炽烈。

从鸟儿们的歌声中，听到了这场变迁的第一阵爆发。在心底，泉流在涌动，激励着我们前行。谁能阻挠到来的生命冲动呢？它从陌生的地方来，降临在我们身上，使我们乘上了从天国吹来的清新柔风，就如向死而生的鸟儿一样。

（选自《劳伦斯随笔集》）

技法鉴赏

文章围绕着“死”与“生”这两个哲学命题，分别以“冬天”和“春天”为象征，以鸟啼的迟钝、缓慢和鸟啼的明快、悦耳为表现。文章借物说理，运用从具体到抽象的写法，假借自然与生活来表达思想。

1.选择鲜明独特的意象。

借物说理，我们首先要找到能够承载我们思想的“物”，也就是选择适合的意象。如文中的“血衣”在人们的认知中代表着死亡、绝望，而“大海”“太阳”“鸽子”则代表着生命、激情、活力。罗列这样两组鲜明的意象，作者想要表达的意思一下子就能被读者感知到。而“血衣”在我们的日常生活中并不常见，也不经常被用在文学作品中，这样一幅画面就有了劳伦斯的特点。

2.由物到人的思想升华。

在选择了合适的意象后，我们就要联系主题进行说理，进行由物到人的升华。文章在经过一波又一波的暗示之后，才达到了高潮，顺理成章地完成了思想升华。正是有了前文的不断暗示，才使得作者说理的过程变得自然贴切。

3.意味隽永的语言。

《鸟啼》一文的语言向来被人们称道。细读文章，我们不难发现它的语言不仅优美流畅、富有诗意，而且意味隽永。如：“它从哪儿来呀？那歌声？在这么长的严酷之后，鸟儿们怎么会这么快就复生？它活泼，像泉水。它开辟了银色的通道，为着新鲜的春日，一路潺潺而行。”长句使文章严谨而沉稳，短句使语言有力而充满激情。

学以致用

走過虹桥

梁雨萱

下雨了。

我满身疲惫地坐在车站的长椅上，重重心事坠在心间，车流拥堵，令人烦闷的鸣笛声此起彼伏。我累极了，事事达不到预期，做不到所想，甚至更糟。我的内心早已在大喊：“我感觉糟糕极了！”但到最后，仍是不曾向别人说出半句。可能就是这种奇怪的偏执，使得我的烦恼愈来愈多。

我坐在公交站台四处张望，并不是在等车，也没有目的地，只是在观察形形色色的人——有人一脸焦急地盯着手机，怕是要迟到了;手上拎着菜的妇人，正赶回家做饭……那我呢？我要去哪儿？雨水溅湿了鞋，雨幕中人们的脸变得模糊。车流不绝，有的车子小心减缓速度，有的车子却飞驰过，带起一地泥水。

雨停了，我站起身，并没有因为这场雨领会到什么，反而因为湿了鞋而感到不开心。我小心避开路上的水坑，漫无目的地走着，天边的一抹彩色吸引了我的注意，于是它就成了我的目的地。过了许多条马路，我终于看到了它的全貌——并不如我想象的那么瑰丽，纤细的彩虹躲在云后羞涩地向外张望。我步伐轻快地走到了虹桥的另一边，心里一下子轻松许多，好似完成了目标一样快乐。周围原先吵闹的声音，此刻听来却是那么生机勃勃！

那一刻，我与我那奇怪的偏执达成了暂时的和解。烦恼还在，只是不再执着——慢慢来吧，日子还长，总会变好的。

阳光越来越灿烂，彩虹慢慢消散在空中，将好运播撒到家家户户。一切都会变好的，我坚信！

彩虹并不是什么稀奇的东西，它只是在我漫无目的的时候给了我一个精神寄托，让我有目标可以追寻，并且因为达成这个目标而感到快乐。所以，人要擅长在生活中寻找让自己快乐的事物。

【广东东莞市东城实验中学（315）班，指导老师：邓本科】

点评

本文语言带有含蓄的美感，考生略带忧郁色彩的文字背后，表达了积极的思想感情。通过描写雨水、汽笛、车流、虹桥等一系列意象，作文寄托了考生内心对快乐的追求和对美好的向往。