试析读图时代的小学语文教学新方法

文会敏

摘 要：在信息时代背景下，人们阅读方式出现了巨大变化，从传统的文字阅读逐渐转变为图文结合的模式，很多新闻信息、课文信息都强调图片的应用。在此背景下，小学语文教学也迎来了教学转型阶段，在教学中充分利用学生对图画的兴趣和认识，对小学语文教学方法进行创新和改革。本文从图文阅读时代小学语文教学的重要性着手，重点分析了小学语文教学新方法、新策略，为提高学生综合素质奠定坚实基础。

关键词：读图时代 小学语文 教学方法 图像信息 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.08.022

电子技术、计算机技术、数字技术和互联网技术的出现和普及改变了人们的生活和工作方式，也让人们阅读方式发生了很大的变化。在读图时代背景下，图文结合阅读已成为阅读的主流，小学作为学生学习的黄金阶段，课本中含有大量的彩色插图和相关文字注释，有效吸引了学生的学习积极性和主动性，增加了学生对课文内容的理解和掌握，提高了学生学习成绩。

一、图文阅读时代小学语文教学作用

小学语文学科在小学教学中有着不可替代的作用，是各门学科学习和教学的基础。语文本身是一门生活化突出的学科，有着文字信息抽象、表达感情多变的特征，如果在教学中采用传统满堂灌、填鸭式教学，教学效率低不说，学生学习积极性、主动性也较低，不符合学生成长和认知规律。

二、读图时代小学语文教学要点

在当今时代背景下，互联网在人们生活中已经趋于普及，人们的阅读和工作方式发生变化的同时，学校教学策略也发生巨大的改变。在教学中，具体教学要点如下：

1.找到读图与语文教学的契合点

在读图时代下，小学语文教学方式发生了很大的变化，教师在教学中充分利用图像进行教学，能让教学内容变得更加生动、丰富、科学，同时帮助了学生理解课堂知识点。但图像相对于文字而言更加直观明了，其利用虽然有效促进了小学语文课堂教学效率，但实际教学中也出现了众多的问题，教学中单纯的文字或者图片教学出现不切合课堂实际，导致学生对图片的不理解和混乱。因此，在教学中需要教师结合教材积极研究和思考，找到图片和文字的契合点，综合应用教学新方法。比如在讲述《端午节》一文的时候，教学目标在于让学生认识“粽”等生字，写“午、节、叶”等生字，学会朗读课文，了解端午节的由来。此时如果采用单纯的图片或者文字教学，学生肯定会觉得枯燥，此时不管教师讲解的如何精彩，学生总会不耐烦、不认真，教学质量受到影响。

2.利用图像信息传播量大的特征，拓展学生的视野

读图时代有一个明显的特征和优势，那就是图像信息传播量非常大，在当今生活中只要我们拿出手机便能搜索出众多不同的图片。在教学种，教师要充分利用这一特征，增加课堂图片数量。在小学生的认知中，图片远远比文字更加具有感染力，让学生更加喜欢和青睐，通常情况下，小学生只要看到一幅画之后会马上融入其中，并快速地在图片中尋找自己感兴趣的信息。

3.“读图”的过程中，促进学生想象能力的发展

语文是一门与人们生活息息相关的学科，在语文课堂教学中，采用读图教学的同时要充分利用生活实际知识，促进学生向心力、思维力的发展，加深学生对生活知识、对课堂知识的理解程度。

另外，在小学语文教学中，有一些文字非常优美的文章，学生在学习这些内容的时候可充分发挥自己的想象力，随着文字逐渐进入到作者所营造的氛围中。这就要求小学生必须要具备较强的想象能力。但是，由于小学阶段的学生对于语言的感知能力较弱，无法很好地根据文字充分发挥自己的想象能力。

伴随科学技术的进步，人类社会已经进入了全新的发展时代。在教学领域，教师也要紧随时代发展步伐，科学创新模式，将图画与教学方法更好地联系到一起，让学生直观、形象、生动地理解课堂知识，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1] 付美珠《读图时代的小学语文课堂教学方法探索》，《中外交流》2019年第30期。

[2] 李亚宁《“读图时代”的小学语文课堂教学分析》，《新课程（小学版）》2019年第2期。