超声医学课程思政的思考与探索

2021-08-30蒲大容黄晓玲

检验医学与临床 2021年16期

张勇,蒲大容,王冬,黄晓玲,骆杰

重庆医科大学附属第一医院超声科，重庆 400012

课程思政是加强高等学校思想政治教育的新载体，医学课程思政要求教师在传统医学专业课教学的过程中，渗入医学所涉及的思想政治元素，目的在于培养学生的专业水平和道德修养，为学生以后进入临床工作奠定基础[1-2]。

1 超声医学开展课程思政的必要性

超声医学是医学影像学的一个重要组成部分，影像检查是临床疾病诊断中重要的辅助手段，有助于明确疾病的诊断。受社会因素影响，目前有部分老师及学生存在重技能、轻思想政治教育的倾向，认为只要掌握了专业知识理论和临床实践操作技能就可以很好地为患者的健康服务，这一认识从主观上就弱化了对思想政治理论课的教育和学习，而课程思政的开展恰好弥补了思想政治教育的短板[3]。实施课程思政，不仅有助于树立医学生的自身价值和社会定位，更是构建教书育人大格局的重要手段，充分发挥课程思政在整个医学教学体系中的道德教育作用，是实现医学高等教育培养目标的迫切需求，只有提高医学生的道德修养和专业水平，才能更好地为国家培养“德医双馨”医学人才[4]。

2 深入挖掘超声医学中蕴含的思政元素

课程思政的内涵强调高校所有课程必须具备价值塑造、能力培养和知识传授三位一体的教学目标[5-6]。医学课程思政，教师既要传授专业知识和技能，还要恰当地融入能引导学生建立正确的人生观、世界观、价值观和培养高尚职业道德和职业素养的内容，充分发挥专业课教学中的职业道德教育作用[7-8]。“医者仁心”是每个医生必须遵守的职业操守，需要老师在教学中进行宣讲，在临床工作中言传身教，学生对老师行为举止耳濡目染，从而才能树立正确的职业操守[9]。比如，在超声医学绪论的教学中，回顾我国超声医学发展史，展望未来发展的方向，以前辈为榜样，传承前辈们刻苦钻研、开拓进取的精神，为实现医疗技术的进步，贡献自己的力量。可借机引入“贾立群牌B超”的事迹：一名普通的B超医生，36年认真对待每一个患者，用高超医术、廉洁作风和高尚医德赢得了百姓口口相传的“贾立群牌B超”的美誉。也许和带着听诊器的内科医生、手握手术刀的外科医生相比，同样穿着白大褂的超声医生贾立群在医院里算是配角，但他始终怀着“不让一个孩子误诊漏诊”的梦想，立足本职、用“健康梦”托起“中国梦”，以此培养学生的职业精神和对本专业的热爱，要求学生努力学习专业知识技能的同时更要注重培养良好的医德医风，从内心深处领会以患者为中心的内涵。2020年全球暴发的新型冠状病毒肺炎疫情中，我国在党中央和国务院的坚强领导下，广大的医务工作人员冲锋在前、无私奉献，体现了医务工作者在国家、社会中的责任、担当和奉献精神，期间超声检查在该病危重症患者的诊治中发挥了重要作用，讲述抗疫中的优秀典型和先进事迹，激发同学们的爱国热情和社会责任感[7]。充分挖掘超声医学专业课中蕴含的思政元素，将思政教育渗透到整个专业课程的教学及实践中，本文探索涉及其中的人文关怀精神、职业精神、爱国情怀、奉献精神和创新精神等思政元素，具体课程思政内容见表1。

3 超声医学课程思政实施的探索

3.1加强教师的综合素质学高为师，身正为范。实施专业课课程思政，对教师的道德修养、政治素养等提出了更高要求。全面提高教师道德素养和师德师风，对课程思政具有促进和保障作用。同时，必须时刻关注时事政治，加强思想政治理论的学习，不断提高自身的政治素养[12]。

3.2提高教师的教学能力课程思政不是在专业课程中简单机械地讲政治，而是需要教师结合专业课程内容和实际工作情况，充分挖掘相关的思政元素，找对切入点，将思政教育内容巧妙地融合到专业教学的具体环节中，通过多元化的教学方式引发学生共鸣，真正起到教书育人的效果。因此，要求教师必须具备较高的教学能力。

表1 超声医学课程思政内容挖掘

3.3运用恰当的教学方法多元化的教学方法是课程思政开展的有效方法，是对传统教学模式的补充和强化[13]，教师可运用情景模拟法、情感体验法、自我观察法、小组讨论等，在教学中融入病例讨论、名医事迹、师生互动等环节，活跃课堂气氛，在调动学生学习热情的同时融入思政教育[9]。如讲解腹痛患者的超声诊断与鉴别诊断时，教师可以用PBL教学，让学生根据已学专业知识先寻找答案，然后教师再分析、点评和总结。在教学中教师可提出问题：右下腹突发性疼痛的急症患者，要考虑哪些疾病？可以选哪些影像学检查(X线、CT检查、核磁共振、超声)？哪项检查方法是最佳选择？学生通过查资料、相互讨论等形式先寻找答案，培养学生的自学能力。教师也可以采用启发式教学，引导学生首先结合患者性别，回忆右下腹有哪些器官？再结合疼痛性质，启发学生分析要考虑哪些疾病？然后进一步平衡各种影像检查方法的优缺点？结合患者疾病可以选择哪些检查方法？哪项影像学检查是最适合的？最后得出超声具有检查费用便宜、出具报告时间快，能发现引起腹痛的常见疾病，可以减少患者的就诊时间和医疗费用的优点。这样既能激发学生的学习兴趣，引导学生采用正确的思维方式，分析问题和解决问题，又能巧妙融入思政元素，如人文关怀、不滥开检查等。