莫让溺亡成为暑假之殇

许幼飞

每年，随着夏天一同到来的除暑假外，还有一起起青少年儿童溺亡事故。

7月17日，广西壮族自治区藤县，3名初中女学生在濛江河游泳时，不幸全部溺亡;7月18日，贵州省从江县，6名青少年结伴到龙图河游泳时，不慎溺水，经现场全力救治，其中2人身体已无大碍，但另外4人不幸溺亡……

这样的事故清单，每年都可以列很长。溺亡，年年在预防，年年却又在发生。

针对这些令人心痛的溺亡事故，重庆市潼南区玉溪初级中学教师李文、陈怡然向中共重庆市委党建门户七一客户端发来《农村中小学生溺亡事故频发，两位农村中学教师的紧急建议》，提出防溺水的相关思考。

危害生命的“第一杀手”

溺水，几乎是悄然发生的。

在这几分钟里，溺水者既不能扯着嗓子喊救命，更不会不停地在水中扑腾。

实际上，一个人刚溺水的时候，他的四肢已经不听使唤了，但大脑意识还非常清醒，会本能地将双臂伸到两侧，试图抓住一些救援设备。这个过程极其短暂，甚至不到一分钟。随后，溺水者会进入实际的溺水状态。

因为超高的致死率和频发率，成年人在溺水时，都会如临大敌，更别谈是脆弱的青少年儿童了。据中国疾控中心和全球儿童安全组织共同发布的《中国青少年儿童伤害现状回顾报告》（2010-2015）显示：1岁至14岁青少年儿童伤害死亡的三大原因中，溺水占50%。

毫无疑问，溺水已经成为中国青少年儿童遭到伤害甚至死亡的罪魁祸首，而且据统计，溺水的事故多数发生在暑假期间的农村。

重庆集大城市、大农村、大山区、大库区于一体，江河、湖泊、水库、堰塘、蓄水池等交叉分布。伴随着气温逐渐升高，溺水的危险也悄悄地靠近。

去年，潼南区曾发生过这样一起令人痛心的事故。

2020年6月21日，潼南区米心镇8名小学生结伴至附近河滩玩耍。其间，1名学生不慎失足落水，其余7名学生前去施救，一并落水。经全力搜救，8名落水学生在全部被打捞出水时，均已无生命体征。

这一天，7个家庭失去了他们的孩子。其中一个家庭，更是痛失两个孩子。

一位学生的爷爷追悔莫及，他流着眼泪说：“我当时不知道他们要去江边，不然我肯定不让他们去。”

经常在该区域钓鱼的村民杨大爷也唉声叹气：“只要天气不是特别恶劣，周末我一般都会在那里钓鱼，但恰好那天我去镇上赶场了，不然我看见了肯定会去救。”

容易错过的黄金救援期

合川区蓝天救援队参与过不少溺水救援任务。队员石运第一次出勤，就是到荣昌区参与执行相关任务。

那是2018年夏季的一天，石运回忆道：“一个十几岁的初中男生暑假期间下河游泳，结果不慎溺水。”由于当地没有蓝天救援队，孩子家长便向拥有专业水下设备和技能的合川区蓝天救援队求助。

接到任务后，石运和队友们立即出发，当天下午就赶到了现场。

“即使是专业人员，贸然下水也面临着危险。”石运称，他们参与救援需要严格穿戴个人救护装备，比如救生衣，如果乘坐冲锋舟还需要佩戴头盔，“不能说会游泳，就可以随心所欲”。

忙碌到晚上10点多，救援队队员才将该男生的遗体打捞上岸。

石运叹了一口气，缓缓地说：“当时看到男生家属悲痛不已，我也很心酸。我们能让这个早逝的生命‘回家，也算是最后的安慰了。”

对石运来说，在各种救援任务中，溺水救援的成功率最低。

溺水发生的前4分钟是黄金救援期，一旦时间过长，即使救活了，大脑的损伤仍不可逆，溺水者也可能成为植物人。

而更残酷的是，获悉险情后，救援队队员常常要花比4分钟多上几倍，甚至十几倍的时间才能到达救援现场。到那时，他们能做的，只有遗体打捞工作。

容易错过的黄金救援期似乎在无声地述说着，预防溺水比溺水救援更為有效。

织密防溺水的“防护网”

“要不是别人及时发现，说不定出什么事呢。”回想起几天前的经历，家住綦江区中峰镇的霍阿姨仍心有余悸。

那天，霍阿姨接到一个陌生的电话，让她赶紧来清溪河边，她的孙子正在河里玩水。

给霍阿姨打电话的人名叫陈剑，是綦江区聘请的一名校外防溺水安全信息员。半个小时前，他在清溪河边巡查时，发现一名学生正在河里玩水。

陈剑见状，赶紧上前制止该学生的行为，并想办法联系到了霍阿姨。

陈剑主动作为的背后，是身为校外防溺水安全信息员的责任感使然。

为预防溺水事故发生，綦江区采取聘请校外防溺水安全信息员的形式，最大程度保障学生的暑期安全。

綦江区教育委员会安保科科长李罡介绍：“信息员多为水域附近的住户，他们负责对水域附近的青少年儿童进行防溺水安全宣传，对私自下河塘游泳、洗澡、戏水等学生进行劝导，一经发现就要及时劝阻并将情况告知学校和学生家长。”

一起起溺亡悲剧，是一个个惨痛的教训。青少年儿童安全教育这堂课，各方需携手齐上阵。

为织密防溺水的“安全防护网”，今年3月底，重庆市中小学生防溺水安全教育工作就已经在全市启动。

“当前，我市已经进入高温时节，学生溺水事故也进入易发、高发时段。”重庆市教育委员会副主任邓沁泉称。

加强隐患排查整治，相关部门主动对易溺水区域开展拉网式排查整改;加强各类水域巡查守护，在重点时段和重点部位，组织专人加强安全巡查守护;增设各类防护设施设备，在防溺水重点区域张贴醒目的防溺水警示标志标语，加装防护设施……一系列措施陆续推进。

然而，即便如此，学生溺亡事故还是时有发生，难道防溺水真的是个无解的难题吗？

绷紧防溺水的“安全弦”

针对这个难题，李文、陈怡然两位老师在经过长时间调研后发出倡议，他们认为：目前的防溺水措施，“堵”的工夫很大、“疏”的力度太小，真正治本的办法是教会孩子游泳。

其实，在重庆，已经有不少学校探索开设游泳课：永川区萱花小学把香海温泉作为学校游泳基地，由游泳专职教师在这里对孩子们进行悉心指导;合川区巴蜀小学借助现有教学条件与社区资源，利用校内游泳池和御龙湾社区恒温游泳馆，向全校学生开设游泳课程等。

但是，我们也应当注意到，目前开设游泳课的学校都是基础条件较好、经济实力较强的学校。

对于偏远农村地区的学校来说，在那里可能连标准的跑道都没有，何来场地修建游泳池，而且修建游泳池还会产生其他问题——资金从哪里来？谁来管护？学校的老师能否教好游泳课？是否聘请专业人员保障学生安全？

而且有不少网友认为，学会游泳并不能从“根”上解决问题，因为游泳课上教授的技巧在流动的、透明度不高的江河里用处不大，反而会增加孩子的底气和好奇心，导致溺亡事故的发生。

所以在“疏”尚未普及之前，提高安全意识和认识到溺水的危险性，才是防溺水的有效途径。

其实，针对溺水的安全教育，最重要的是在学生和家长心中产生潜移默化的影响，让不私自下水游泳成为一种自主行为。而且安全教育做得好，学生之间还能形成互相监督机制，只要有一个人下水，老师、家长很快就能知道。

此外，对孩子的安全教育不能只是警告不能下水，还必须告诉他们遇到溺水如何自救，只有这样才能避免在盲目施救过程中发生多人溺亡的悲剧。

如果不重视安全教育，怀有侥幸心理，那代价必定是一条条鲜活的生命。