走进车间学估测

王跃

以往，飞飞的双休日被各种培训班塞得满满的，“双减政策”之后，飞飞在双休日有了很多自主时间，他可以安静地坐在書房里看书，可以与小区里的好朋友做游戏，可以跟爷爷一起去爬山，可以帮奶奶做力所能及的家务劳动，还可以参加有趣的社会实践活动。

今天是星期六，飞飞跟着妈妈来到制针厂包装车间。妈妈的工作台上摆着3筐待包装的块针（如图1）。

车间主任问妈妈：“客户订购1200块块针，这些针够吗？”

“够了。”妈妈肯定地回答。

飞飞好奇地问妈妈：“您没数，怎么就知道够呢？”

妈妈说：“你来估一估，看看这些针大约有多少块。”

飞飞面露难色。妈妈说：“从现在起，你注意观察，待我装完两、三盒后，你告诉我答案。”说完，妈妈就工作起来。

飞飞看到妈妈在蓝色的小盒子里摆好海绵垫，快速地把块针整整齐齐地装入里面。他注意到每盒里面摆4列，每列26块，1盒装入26×4=104（块）。

当妈妈装掉其中一筐中块针数量的一半时（如图2），飞飞说：“妈妈，我估计这些块针有1560块。”

“为什么？”妈妈问。

“您现在装好2盒半，大约装掉半筐。那么1筐大约装5盒，3筐共装15盒，每盒104块，所以一共有104×15=1560（块）。”

妈妈微笑着点点头。得到妈妈的肯定，飞飞可高兴了。

不一会儿，妈妈就把3筐块针全部包装完了。飞飞数了数共装了14盒，剩下31块（如图3），他刚刚比实际多估了104-31=73（块）。

“估测结果与实际数量有点误差是正常的，当然这个误差要越小越好。”妈妈对飞飞说。

飞飞连连点头，心想：这不就是一次数学实践活动嘛，今天的收获真大！

（作者单位：江苏省泰州市姜堰区东桥小学教育集团东板桥校区）