试析如何在群众文化活动中推动音乐普及教育

郑雅雯

摘要：随着人们物质水平的不断提高，精神层面的需求也越来越高，而对于群众文化活动中推动音乐普及教育，则需要随着时代的发展调整文化活动形式和管理模式，在实现与时俱进的同时保障实际价值。本文是以分析群众文化活动中音乐普及教育存在的问题，以解决问题为前提，探析更加有效的方式方法。

关键词：文化活动;音乐普及;群众需求

在群众文化活动中推动音乐普及教育应具有高效、丰富等特征。高效是指在一定时间内发现自身的不足之处，及时加以解决并以群众需求和喜好为核心构建文化活动。丰富则是指文化活动的多样化，无论是在宣传、活动表演和文化普及，都需要改变以往单一的形式。

一、群众文化活动中音乐普及教育存在的主要问题

在以往的群众文化活动中，首先活动的宣传存在局限性较强的问题，通常是依靠海报为主，农村则是以广播和群众之间口头相传。这种形式往往不能实现宣传的全面性，难以快速吸引群众的注意力。无论是海报或广播，因为内容有限，无法把本次文化活动的所有内容告知群众，因此群众对活动的了解也很模糊，自然无法有效的达到宣传目标。

其次，以往的群众文化活动很大程度上受到时间和气候的影响，从而对音乐普及教育造成了负面效果。其中，部分群众个人时间和文化活动时间相冲突，而文化活动又无法长时间的持续开展，也不能不断的重复性表演，从而难以提高群众的积极性。同时，群众的评价的意见对文化活动的发展和开展很重要。文化活动的服务对象是群众，因此需要对群众的所思所想有一个全面的认识，并以此为依据发现其中的不足和问题。在这方面很多文化活动是有所不足的，因为通常是以主办方为主所决定，很容易导致文化活动的片面性问题，没有为音乐普及教育创造良好的环境。

二、群众文化活动中推动音乐普及教育的有效方式

（一）多样化的文化活动内容

在以往的群众文化活动中，存在以完成活动任务为目标的情况，部分群众的主体性较弱。比如：受天气的影响，雨天则会导致活动无法开展，而其它气候或天气原因，因路程较远则容易对群众造成不便。其中，部分年龄较大、身体素质较弱的取中，无法长时间在外，也对音乐普及教育造成了负面影响。

对于这种情况，群众文化活动的项目和形式就需要更加的多样化，同时加强室内歌舞类的文化活动的建设，包括：音乐剧、舞台剧等，同时还需要定期开展音乐文化交流会，通过普及群众常见常用的基础音乐知识，拉近群众与音乐普及教育之間的距离，从而增强其学习的积极性。其次，应加强群众的参与性和主体性，让群众分享和展示自己的学习成果，通过提高彼此之间的互动性，让音乐普及教育更加的灵活和实际。最后，应让群众也成为音乐普及教育的一份子，通过让其亲身参与到文化活动中，展现音乐普及教育的成果，令群众从教育的接受者逐渐变为传播者。

（二）以群众为文化活动的核心

在以往的文化活动中，管理方、组织方和表演者很容易忽略群众的喜好与性格特征，当活动效果不理想时，通常会忽视其中的问题或策划新的活动，在这种情况下就容易导致活动内容空翻。其次，对于群众方面的调查和互动，通常是一个一个的询问，从而导致费时费力。同时部分群众不能很快的、清晰的表达自己的所思所想和对活动的意见。感受，往往需要时间思考，并且群众的想法和意见较复杂，信息量大，记录和整理较麻烦。针对这一点，在采用纸质的问卷调查时，问题部分要更加的具有针对性，令组织方可以更加直接的对群众有一个清晰的了解，而不只是单纯的询问对活动是否满意。而通过采用网络信息技术，则可及时了解群众的反馈信息，并与之进行良好的互动。为了可以加强对群众的了解程度和音乐普及的深度，还可以在网络平台创建相应的讨论区或聊天群，令参群众可以随时随地发表对活动内容的看法，组织方对音乐普及教育的效果也可以有着更加全面的了解。最后，通过对音乐普及教育进行评分和投票，管理方和组织方也可以快速的了解自身的优势和不足之处。

（三）网络信息技术的合理使用

随着现代网络积极技术的快速发展，已经进入到群众生活的各个角落，因此互联网技术对群众文化活动中推动教育普及教育有着重要作用。首先，通过建立文化活动的网络平台，可以把所有相关的宣传内容进行整合，有针对性的、高效率的进行宣传，改变以往依靠文字和简单图片的宣传形式，快速吸引群众的注意力。其次，通过网络平台，群众可以更加快速的、便捷的浏览和查找自己所需的音乐普及教育内容。而利用互联网技术，可以更加全面的记录音乐普及教育的时间、地点和活动内容，并且可以在网络中上传以往活动的视频。群众可以不再受到时间和地域上的限制，随时随地接受音乐普及教育。最后，在互联网平台中，还需要引入现代网络广告的风格，页面上的活动类别要清晰明确，操作要简明便利，令使用互联网的群众可以快速的使用新技术，避免一个页面要素过多，从而造成眼花缭乱、主题模糊的情况。

（四）增强工作人员的综合素养

作文群众文化活动的组织者和管理方，自身的综合素质直接决定了音乐普及教育的实际效果，因此在人才培养方面可大致分为以下四点。第一，音乐普及教育的专业能力，即：与之相关的音乐知识。第二，文化活动的组织和教育能力，包括对群众喜好、性格特征、学习能力等了解程度。第三，现代电子技术的应用能力，主要为可应用于音乐普及教育中的现代技术。第四，思想意识层面的素养，包括职业道德、思想政治文化等。同时需要注意一点，在人才培养的过程中应根据不同工作人员的优势与缺点，开展有针对性的、高效率培训项目，避免统一化的、全面化的培训，从而导致物力资源和人力资源的双重浪费。其次，人才选取和队伍建设的过程中，应更加重视其职业道德，提高队伍思想意识层面的素质，最大程度上减少音乐普及教育中的被动、消极人员，保障文化活动的顺利展开。

三、结语

在群众文化活动中推动音乐普及教育是一个长期性的工作，既要保障文化活动与时俱进，又要从群众的角度出发，避免盲目复制和照搬他人的活动内容，真正创建符合群众需求的活动模式。

参考文献

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[2]陈丽娜.关于群众文化音乐推广与发展的思考[J].大众文艺.2018年10期

[3]舒钰煜.群众音乐文化活动存在的问题及对策分析[J].北方音乐.2018年36期