渗透式教育培养学生良好品行

欧金昌 夏欢祥 贾春 龚升富

“问候师长两米线，排队礼让一米线，上下楼梯靠右线，集队快静齐一线，课桌纵横成直线，宿舍物品摆成线，学生发型耳眉线，零食不出管控线，行为不越纪律线，人生赢在文明线。”在柳州市融水苗族自治县丹江初级中学（以下简称丹江中学），学生们都能背诵并遵守学校制定的学生行为“十线”规范。

“初中三年是学生身心成长的关键时期，必须坚持不懈抓好学生的养成教育和思想品德教育，为他们的终身成长奠基。”融水苗族自治县教育局副局长、丹江中学校长梁洲说。该校由部分乡镇初中合并组建而成，生源、师资等没有优势。鉴于此，该校狠抓学校常规管理，重视学生德育，培养学生良好的行为习惯，促进学校教育教学质量提升。重组学校仅四年，该校的办学举措就得到了中央电视台、新华社、《光明日报》、《中国教育报》等国家级媒体的关注与报道。

“食育”模式广受好评

临近中午，丹江中学学生食堂开始飘出饭菜香。只见食堂工作人员把煮好的饭菜分盘装好，整齐地摆在取餐桌上，等待学生前来用餐。

12点下课后，该校学生陆续走进食堂。“先洗手，后吃饭。”几名学生互相提醒道，并一起走到水龙头前洗手，然后排队取餐。

“现在都是自助餐，学生吃多少取多少。”陪同记者采访的老师一边向记者介绍，一边不忘提醒学生，“按一米线要求排队，慢慢来，不要挤，不要浪费食物。”

学生按要求有序排队，取餐后找餐桌坐下就餐。记者在采访中发现一个现象：餐盘中基本没有剩饭剩菜，学生都能做到“光盘”。

“都是吃多少取多少，不能浪费啦！”一名快要吃完的学生笑着说，“其实不用提醒也知道，‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦嘛。”

“我们一直在思考，如何让党和政府给的每生每天4元的营养午餐补助发挥更大作用。”梁洲告诉记者。从2018年6起，该校领导班子商量后，决定进行学生“营养午餐”供餐模式和取餐模式改革，每日提供不同的“四荤两素一饭一汤”，并将过去的食堂工作人员分餐改为学生自助，然后对学生做好教育引导，培养学生文明用餐的良好习惯。

“浪费现象比过去少了很多！”该校负责收拾剩饭剩菜的食堂阿姨马翠群告诉记者，“实行自助餐以前，每天都有五六桶剩饭剩菜，拉都拉不动，现在一天才这么一点，小半桶都不到。”

通过推行学生自助餐，丹江中学渐渐形成了具有本校特色的学生德育模式——“食育”模式。

“什么是‘食育？就是良好饮食习惯的培养教育。”梁洲介绍。推行学生自助餐后，该校将学生行为习惯教育、卫生习惯教育、文明礼仪教育渗透其中，培养学生的规则意识、健康饮食意识和珍惜粮食意识，切实响应中央提出的“光盘行动”，取得了良好成效。

2019年7月，自治区教育厅副厅长李清先带队到丹江中学调研，充分肯定了该校“以食育促德育”的做法。2020年10月底，该校受柳州市教育局邀请，在全市德育培训会上介绍了推行“食育”的经验。

鉴于丹江中学推行学生自助餐、开展“食育”取得的成效，融水教育管理部门倡导当地其他学校学习借鉴该校的做法，挖掘“食育”素材，探索更多新的学生德育工作方法。目前，融水有近一半的中小学校推行学生食堂自助餐，进行了“食育”方面的探索。

“模拟法庭”渗透育人

杨东林曾在丹江中学就读，目前是柳州市第三中学的学生。谈起初中三年的学习生活，有一个身份始终令他难忘，就是担任学校“模拟法庭”的“审判長”。

2018年春季学期，丹江中学的模拟法庭首次“开庭”，当时就读初二的杨东林担任“审判长”，按照法庭审判流程“主持”了一次庄严的“庭审”。

“穿着法袍，坐在中间，顿时觉得很有威严感和责任感。”杨东林说。自从“主持”这次模拟庭审后，他对政治、法律方面的知识愈发感兴趣，学习更加用心和努力，中考时以优异成绩考上了柳州市第三中学。

说到丹江中学的“模拟法庭”，不得不提到一个人——该校法治副校长、融水苗族自治县人民法院融水人民法庭庭长韦朗华。

2017年底，韦朗华开始担任丹江中学法治副校长。此前，她曾接触、审理大量青少年违法犯罪案件，看到许多未成年因触碰法律红线而付出代价，她感到十分心痛。担任丹江中学法治副校长后，她提议建设“模拟法庭”，让法治教育更贴近学生实际、更易于被学生接受和消化。

丹江中学校领导班子十分支持韦朗华的提议。在双方共同努力下，该校将一间旧会议室改建成了可同时容纳两个班学生的“模拟法庭”。随后，韦朗华指导学生扮演法官、检察员、辩护人等角色，并改编一些真实案件供学生进行模拟审判使用。

“每次在学校的‘模拟法庭旁听，我都感觉是在接受一次深刻的法治教育。”该校道德与法治教师韦秋蓉告诉记者。如今该校已把模拟法庭的“庭审”活动纳入道德与法治课程建设范畴，要求每班每学期至少参加一次这样的法治教育活动，将相对枯燥的法治知识变得生动、具体，有效提升了育人效果。

该校提供了这样一组数据：学校的“模拟法庭”建成三年来，共“开庭”126次，涉及校园欺凌、人身伤害、交通事故、吸毒贩毒等贴近学生实际的案例，参与学生达11 648人次，学生受教育面达100%。

2020年6月，中国国际电视台报道了丹江中学以“模拟法庭”形式开展法治教育的实践。该台外籍主持人这样评价：“这所学校的‘模拟法庭把抽象的法律变成了容易理解的事物。”

感恩教育落地见效

丹江中学学生董佳慧曾是一名贫困户孩子，在扶贫政策的帮助下，她的家庭不但脱了贫，全家还搬到县城住进了漂亮的房子。今年3月，她受中国儿童少年基金会邀请，到北京参加“少年儿童心向党”建党100周年主题宣传教育活动，讲述了自己家乡脱贫的故事，表达了对党的感恩之情。3月29日，中央电视台新闻联播“联播快讯”报道了她的感恩演讲。

“我也是大山的孩子，来自大山又回到大山的基层党员干部杨宁姐姐（注：融水当地驻村扶贫干部，获评为全国脱贫攻坚先进个人）就是我的榜样，我要沿着杨宁姐姐的足迹，努力向前奔跑，学有所成，建设家乡！”董佳慧在演讲最后说道。

作为一所由多所乡镇初中合并而成的学校，丹江中学存在一个较为特殊的情况，即贫困户子女较多，全县未“脱贫摘帽”前，该校“建档立卡”户子女有1 100名，占比达42%。

“庆幸的是，这些贫困户孩子都能享受党和政府给予的各项资助，得以在现代化的学校里接受教育并顺利完成学业。”梁洲表示，“我们苗乡的孩子，决不能忘了党的恩情！”自担任丹江中学校长以来，他就一直倡导开展感恩教育，引导学生通过认识个人、家庭及家乡的变化，切实感受中国共产党带领广大贫困群众脱贫致富、过上美好生活的伟大成就，时刻铭记党和国家的恩情。

通过开展一系列感恩教育活动，丹江中学的学生整体呈现积极向上的精神面貌，许多学生刻苦努力学习，立志通过读书改变命运，将来报效祖国、回报社会。

该校七年级学生何祥兆，刚入校时纪律性较差，课上爱讲话、吵闹，影响他人学习。班主任借助开展感恩教育的契机，语重心长地告诉他：如今他与身边的很多同学可以享受党和国家提供的免费“营养午餐”、寄宿生生活补助，能够洗上免费的热水澡、喝上免费干净的饮用水，还能在设备先进的教室里上课，这些都来之不易，一定要常怀感恩之心。

“享受了这些还不知道感恩，不懂得好好学习，怎么都说不过去了。”接受教育后，何祥兆决心改变自己，把精力和心思放在学习上。今年春季学期期中测评，他的各学科成绩进步很大，成为班上当之无愧的“进步之星”。

“把学生教好，让群众放心”，是丹江中学提出的一个朴素的办学目标。多年来，该校通过狠抓学生德育，助推办学水平不断提升，成功实现了“逆袭”，教学质量稳步上升，获得了上级部门及社会的肯定与好评。

（责编 蒙秀溪）