培养小学生良好数学学习习惯策略探析

王俊杰 史爱玉

【摘    要】在当今这个时代下，由于经济水平的不断提高，也在教育行业的发展进程中发挥了很大的作用。目前，教师和家长总是把成绩作为评价学生的标准，给现在的小学生施加了太多的压力，压得他们喘不过气，这样也影响了小学生的学习成绩。对于目前这个情况而言，教师应该找出问题的原因，培养小学生良好的学习习惯。本文基于小学生数学成绩低下的原因，从家长和教师的角度分析了目前数学教学的现状，主要对小学生数学学习好习惯培养的具体措施展开探讨，以期为学生的全面发展以及数学课程质量的提升助力。

【关键词】数学课堂;认真仔细;核心素养

中图分类号：G623.5       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）21-0020-02

An Analysis of the Strategies of Cultivating Primary School Pupils' Good Math Learning Habit

（Yunmen Academy of Qingzhou， Shandong Province，China） SHI Aiyu  WANG Junjie

【Abstract】In this era， due to the continuous improvement of the economic level， it has also played a great role in the development of the education industry. At present， teachers and parents always use grades as the criteria for evaluating students. They put too much pressure on the current primary school students， so that students can't breathe， which also affects the primary school students' academic performance. For the current situation， teachers should find out the cause of the problem and cultivate good study habits for primary school students. Based on the reasons for the low mathematics performance of primary school students， this article analyzes the current situation of mathematics teaching from the perspectives of parents and teachers， and mainly discusses specific measures for cultivating good mathematics learning habits of primary school students， with a view to assisting the overall development of students and the improvement of the quality of mathematics courses.

【Keywords】Mathematics class;Careful and careful;Core literacy

一、當前学生容易丢分的原因分析

小学知识点较为简单，加之现在科技技术的发达，手机、电脑等基本普及，很多学生由于贪玩、懒惰等原因，在完成家庭作业时会依赖于这些电子产品，从而不能够认真地完成家庭作业，无法在日常做好基础知识的巩固工作。此外，家长和教师过分看重学生的考试成绩，不注重学生平时的学习过程，未能做好日常监督工作，导致学生虽然表面看起来会做很多题，实际并没有掌握做题技巧，一到考试便不在状态，成绩因此不理想。同时，很多学生家长认为，学生的学习就是教师个人的事情，和自己没有关系，在家中放任孩子，未能做好家庭教育的相关工作，导致学生成绩差。当学生成绩下降时，教室和家长一味地批评给予学生过多压力，导致学生的学习信心受挫，无法专注学习。

二、如何培养小学生的审题习惯

（一）家长应积极配合教师

家长应该在日常积极配合教师的教学工作，现在信息技术日益发达，班级内都会建立微信群，教师可以通过家长群向家长告知学生的家庭作业，此时家长要做好记录，以备随时监督。学生在家中完成家庭作业时，家长要在旁边进行监督与指导，在孩子遇到不懂、不会的题时，家长应该引导他们先将题目认真反复地读几遍，养成其良好的数学学习习惯，包括审题习惯、做笔记习惯等。家长应该及时和教师、自己的孩子沟通，拉近与孩子之间的距离，做好引导工作。

例如，在一年级学生学习“[7+9=]？”这样的算式时，教师可能会在课堂上引导学生运用“凑十法”来进行计算，当学生回到家中，他们可能会因为缺乏学习环境而遗忘了这个方法，此时家长应该进行适当引导，让孩子尝试回忆课堂知识，避免直接告诉孩子正确答案。当家长不明白“凑十法”时，也可以及时询问教师，向教师反馈孩子的学习情况，鼓励孩子第二天勇敢询问教师，巩固学习成果。总之，当孩子在家遇到不懂的题时，家长应该做好认真讲解的工作，倾注更多的耐心，激发孩子对学习的积极性，培养他们良好的数学学习习惯。此外，家长在家中也应该以身作则，给孩子树立榜样，耐心倾听孩子的想法和意见，接受孩子的建议，促进其全面发展。

（二）教师应提高教学质量

在培养小学生良好数学学习习惯的过程中，除了家长要发挥主要作用，教师也要及时提高教学质量。例如，在讲解“两位数乘两位数”时，教师可以先将具体的题目读一遍，而后让学生一起复述一遍，在读题中要对学生做好要求，保证他们读通句子、不漏字、不添字、不读错字。一方面是为了培养学生的复述与表达能力，另一方面为了培养学生的注意力与审题能力。在学生复述完毕后，教师可以通过问答的方式来对学生进行提问，询问学生该题目所表达的意思，也可以让通过书面方式来进行回答。在学生回答完毕后，教师可以再次给学生讲解该题所表达的意思，进行补充，使学生充分明白题目内涵，培养学生细致的学习习惯。在此过程中，教师要在讲解时做到不唠叨、不重复，降低学生对课堂的厌恶心理，更好地处理师生关系。

例如，在进行“小数的加法与减法”的讲解时，教师应该在做题的时候做好引导作用，首先要求学生在看到题目的时候保持心情放松，不要太过于着急，不要养成看到题就下笔的习惯，应该引导学生在看完题以后首先在脑子里分析该题属于什么类型的题，在脑子里设计好解题思路而后再继续下一步，看清楚到底是个位加减，还是十位加减，认真做好每一个步骤，确保解题的准确性。

在小学数学课堂以及考试中，对于审题，大部分学生都抓不住其中的关键词，其主要原因是没有注意到题目中的关键字词。因为小学生在进行观察的过程中往往只对题目整体进行观察，从而忽视了细节之处，所以很容易将题目看错，进而将错误的式子列出来。这时，教师应该及时提醒同学养成好的读题习惯和打草稿的习惯。比如在讲解“分数的加减法”中，首先，教师要求学生读完题后将式子在草稿纸上认真写出来，确认无误后再写到答题纸上;其次，学生每做一道题，教师都应当让他们把题目中重要的关键词进行勾画，这样一方面容易让学生更好地理解题目，另一方面能帮助学生避免审错题。

需要注意的是，教师要引导学生养成做完题后认真检查的好习惯。学生数学考试的时间是绰绰有余的，足够学生进行解题后的认真检查，只要学生不走神，肯定能把自己的错题检查出来。对此，教师应时刻提醒学生在做完题之后要认真检查，少则一两遍多则三四遍，帮助学生养成做题的好习惯。

总而言之，在小学数学课堂中，教师应该时常提醒學生对题目进行认真的阅读，认真审题。同时，教师也可以将自己的一些审题方法、审题技巧教授给学生，减少学生的错题率，大大提高他们的学习成绩。教师还可以采用多种方法来激发学生对数学学习的兴趣，促使学生自主认真读题、理解题目意思，培养学生认真仔细的好习惯。

参考文献：

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（责编  吴   娟）