做好自己②

辛英豪

“做好自己，才是最重要的。”每当这句话在我的脑海中回荡时，我都会再次充满信心和斗志。

记得那是一节班会课上，老师公布了一则让我们欣喜若狂的消息——少年宫要来我们学校教学了。听到这个好消息，我们都按捺不住激动的心情，剎那间，班里好像炸开了的锅一样，大家都热烈地讨论着。有的在讨论会开设什么课程，有的在商量一起上什么课……我也不例外。直到老师开始猛烈地敲打着讲桌，我们这才注意到老师不知什么时候早已怒气冲冲。一时间，班上鸦雀无声，见状，老师抓紧时间统计各科的报名人数，篮球、足球、雕刻……可这些我都不想学。最后，老师说还有一门乐器课，是学“阮”。听后，我眼前一亮，觉得自己就应该学这个，即便我对它一无所知。

晚上放学回家，我立马放下书包，奔向电脑，搜了一下“阮”。这才知道阮是汉族的一种传统乐器，相传西晋阮咸善弹此乐器，因而得名。阮有四弦，四弦有柱，形似月琴。它始于唐代，元代时在民间广泛流传，成为人们喜爱的弹拨乐器，有广阔的音域和丰富的表现力。看着它的样子，我不禁感叹道：原来阮就像吉他一样，我吉他弹得很溜，那弹阮也一定不在话下吧。

周三下午，虽然天气十分炎热，但依旧阻挡不了我对新朋友的强烈好奇。在老师的指引下，我终于见到了我的新朋友，和照片中长得一模一样。分好琴后，老师就要教我們怎么弹了。

老师讲乐理知识的时候，我认真地听讲，生怕一不小心落下什么。开始练习了，我努力回忆着老师刚刚所讲的，拨弄着四根琴弦，可弹出的曲调太难听了。可能是因为它与吉他的音不在一个位置吧，并且琴弦十分细，按下去仿佛有一千根针在扎着我的手指，让人难以忍受。

正当我急得焦头烂额的时候，我看到了周围和我一起上课的同学弹得那叫一个好。我放下琴，不断地质问自己。这时，老师看见我一副愁眉苦脸的样子，急忙走过来，关切地问道：“怎么了？”我哭丧着脸回答道：“老师，明明我听得十分认真啊，但我还是弹不对，是不是我能力的问题？”老师听了我的话，微微一笑，语重心长地对我说：“没事！你学习的态度很好，只是还没找到方法。不用过度在意别人，做好自己，别看他人。你弹一下我听听。”这一次，在老师的指导下，我弹得比上次好多了。后来我才知道，是我长期弹吉他，形成了肌肉记忆。老师的一席话，把我的信心再次点燃。

“做好自己，别看他人”这句话好似黑暗中的一盏明灯，照亮我前进的路。

（山东桓台县城南学校七·4班）

案例总结

升格后的作文，亮点如下：

1.思路清晰，衔接自然。升格后的作文，思路更加清晰，过渡衔接更加自然。

2.感情真挚，主题鲜明。“我”在学习阮的过程中，失去信心，老师及时出现并鼓励“我”，在老师的帮助下，“我”又有了信心和勇气。作文表达的情感极为真挚，将“我”对老师的感恩之情表达得真切动人。

3.人物描写，形象鲜明。升格后的作文，注重了人物描写手段的多样化，生动形象地塑造了音乐老师和蔼、善良、负责任的性格，给人留下鲜明的印象。