做好自己①

“做好自己，才是最重要的。”

每当听到这句话时，我都会再次充满信心和斗志。①

一个下午②，老师公布了一件让我们欣喜若狂的一件事——少年宫要来我们学校教学，听到这个好消息，我们都按捺不住激动的心，剎那间，班里就好像炸开了的锅一样叽叽喳喳的③，有的在猜测有什么课程，有的在商量上课的形式，我也不例外，直到老师快要抓狂了我们才停止讨论。接下来，老师开始统计学各科的人数，有篮球，足球，雕刻④……但我都不想学，最后，老师说了一种我从没听说过的乐器——阮。不知怎的，我眼前一亮，觉得自己就应该学这个。

晚上回到家后，我立马放下书包，上网搜索，原来阮是一种汉族传统乐器，为“阮咸”的简称。相传西晋阮咸善弹此乐器，因而得名。四弦有柱，形似月琴。始于唐代，元代时在民间广泛流传，成为人们喜爱的弹拨乐器，有着广阔的音域和丰富的表现力。这样看来，阮和吉他一样，我自认为会学得十分好。

周三的下午，天气十分炎热，但还是阻挡不了我对阮的兴趣。经过老师的调整，⑤我终于见到了我的新朋友，和照片中长得一模一样。分好琴后，老师就要教我们怎么弹了。老师讲的时候我一直认真地听讲，生怕听错了什么地方⑥。但我弹的时候，还是遇到了不少问题，不是哆找不到，就是西不会弹，因为它与吉他的音不在一个位置上;且琴弦十分细，按下去仿佛有一千根针在扎着我的手指。⑦正当我急得焦头烂额的时候，老师走过来问：”怎么了？”我哭丧着脸回答道：“明明我听得十分认真，可就是弹不对，其他人弹得那么好，是不是我能力的问题？”老师对我说：“没事儿，做好你自己就行，别看别人，你弹一下我看看。”后来我才知道，是我吉他弹得太多了，形成了肌肉记忆。听了老师的话，我的信心再一次被点燃，继续弹了起来。

做好自己，别看他人。这句话好似黑暗中的一盏明灯，照亮我前进的道路。

①成份残缺，应改为“每当这句话在我脑海中回荡时”。

②缺少承上启下的过渡句。

③“叽叽喳喳”一词含有贬义，可改为“大家都陷入了热烈的讨论”。

④对班级内场景、老师、学生等描述的力度不够，缺乏细致生动的描写。

⑤“经过老师的调整”一词状语表述不准确，应改为“在老师的指引下”。

⑥“生怕听错了什么地方”，心理描写不够细腻。

⑦“仿佛有一千根针在扎着我的手指”，缺少对心理感受的解读。

病情分析

1.段落过长，思路不清。病文三、四、五段落過长，导致写作思路不够清晰明了，造成详略失当。

2.上下文衔接，不够自然。病文中的个别段落与上下文的衔接不够自然，缺乏必要的过渡性语句。

3.感情不够真挚，主题不够鲜明。文中，“我”在学习阮的过程中逐渐失去信心，老师及时出现并安慰、鼓励“我”，帮“我”重拾信心。但小作者对老师的感恩部分写得不够真挚，需作进一步强化。

4.人物描写方法单一。病文在塑造人物形象时，描写人物的方法单一化，导致人物性格不够鲜明。

5.有病句，表达不够流畅。病文存在着语句成分残缺等毛病，导致语句不够顺畅。