防沉溺之风 禁手机入校①

近日，教育部办公厅印发了《关于加强中小学手机管理工作的通知》，“手机禁令”引发了广大网民的热议。网民热议的焦点其实都是关心青少年的身心健康发展。结合青少年自身特点，以爱之名，我认为，校园禁手机，利大于弊;防止沉溺之风，应远离手机。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”网络世界固然是知识的天堂，但也有可能是未知的“潘多拉魔盒”。现在的网络技术无比发达，新媒体等传播媒介也前所未有，这为知识的传播提供了亘古未有的便捷，上下五千年的知识可以随意检索，横跨千里的友人可以即时通信，善于利用网络技术的人一定能遨游于知识的海洋。但网络世界的诱惑也是前所未有的，小小的手机屏幕背后，可能随时存在着等你尝试游戏的人，“有趣”搞笑的游戏、可爱软萌的卡通形象、眼花繚乱的网页等等都只是冰山一角。隐藏在未知世界泥沙之下的，是黑洞般的“盲盒”，一旦陷入，很容易沉溺。

“非淡泊无以明智，非宁静无以致远。”宁静淡泊更适合读书，传承良好的读书氛围，应远离纷乱嘈杂。阅读人类文明精华的书籍，吸收先贤哲人思想的火花，是学习最好的养分。自古以来，治学就得远离嘈杂，远离浮躁。现实社会的知识海洋已足够遨游，远离手机未为不可。网络知识万千纷杂，可由教师筛选之后，再进入课堂，以此保证学习环境的安定、学习效果的高效。

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”禁手机入校禁的是可能存在的沉溺之风，有社会的普遍关注，校园手机问题定能柳暗花明。网络、手机并不是洪水猛兽，但对于未成年的学生来讲，很容易沉溺其中，所以会引起社会的普遍担忧。禁手机入校，学生由此获得足够的学习书本知识的时间，而网络世界的信息内容则留待教师去筛选、呈现，这又何尝不是好的办法呢？

“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”青少年如鲲鹏，新时代的信息成果如扶摇般的旋风，冰冷的“一刀切”定不是好办法。禁手机入校，禁的是沉溺之风，有了这样的初衷，师生在合作的基础上涉猎信息知识将会是校园美好的场景。相信在社会普遍关注下，在师生共同努力下，鲲鹏一定能自由翱翔！