微课在Photoshop教学中的应用探索

吴泽新

随着信息技术的发展，人们研发了一些专业的图形图像处理软件，这些图形图像处理软件给设计和传媒行业带来了新的发展机遇。Photoshop软件不仅可以编辑文字、图片、几何和曲线图形，还可以进行排版设计。对于中职院校来说，Photoshop软件是设计专业最基础的图形图像处理软件，很多学校开设了Photoshop课程，教师需要立足于中职教育体系的特点和中职学生的身心特点，利用精心设计的微视频来提升Photoshop课程教学质量。

Photoshop软件被广泛应用于绘制插画、书刊杂志排版、广告设计、服装设计以及印刷纸板等行业，可以说是从事设计行业的入门必学软件。中职学生刚刚开始接触图形图像处理软件，基础比较薄弱，常常会有无从下手的感觉，这就需要专业教师巧妙运用微视频，细化Photoshop软件的操作步骤，提升Photoshop软件的教学质量，从而提升学生的图形图像处理水平，增强中职学生的就业竞争力。

微课的特点、优势慢慢地改变了原有的“教”与“学”的传统教学模式，微课能为课前预习、课中助学、课后巩固提供有效的途径，同时也给学生提供了自主学习与交流的环境，本文深入剖析了如何將微课融入教学，从而提升Photoshop的教学质量。

一、妙用微课，帮助学生进行课前预习

很多中职学生容易在实践过程中遗忘具体的操作步骤，而Photoshop软件教学的核心在于提升学生的实际操作能力，其基础功能是图形图像的效果处理，教师在讲解这一内容时，可以用微课指导学生进行课前预习，用微课突出Photoshop软件教学的重点。

例如教师在讲解利用Photoshop软件绘制曲线图形和造型时，可以利用微视频突出绘图过程的要点和关键步骤，帮助学生尽快掌握绘制曲线图形的操作步骤。教师可以把微视频提前发给学生，让学生对本节课的教学内容有初步的了解，这样学生在课堂教学时更容易进入状态，更容易吸收新知识。

再如教师在讲授Photoshop软件的图形图像处理流程时，可以选取学生耳熟能详的产品LOGO作为案例，运用微视频呈现Photoshop软件制图的过程。教师可以从图片的导入、调整图片的色彩度、图形和曲线的绘制、滤镜的使用、利用标尺功能调整图片的大小等方面进行教学，操作步骤用颜色鲜艳的箭头、文字等进行标注，学生通过观看就能记忆具体的操作步骤，学习效率得到提升。

微视频还可以方便学生随时随地观看，在课堂之外对知识进行巩固和复习，这样，学生的学习能力提高了，利用Photoshop软件的制图能力也会得到相应的提高。

二、妙用微课，凸显课堂教学重点

Photoshop软件主要是进行图形图像的处理，功能很强大，比如可以处理图文混排、文集设计、LOGO设计等平面设计工作，一堂课会涉及很多的抠图、绘图、图像处理技巧，Photoshop软件的教师可以妙用微课，凸显课堂教学重点，帮助学生明确本节课Photoshop图形图像处理的要领，并进行专项学习。

例如，教师在讲解Photoshop软件中的钢笔工具功能时，可以先讲解钢笔工具的操作技巧与注意事项，然后播放微视频，详细展示钢笔工具的功能，教师可以把微课设定为慢动作播放，这样学生就可以清晰地记录下钢笔工具的操作过程。

教师还可以通过微视频传授一些Photoshop软件操作技巧和快捷键的使用。如，选中要设置颜色的图形或者文字，按住CRTL+DEL键就是填充背景色，按住ALT+DEL就是填充前景色，如果按住CTRL键再点击色盘上任意一种其他颜色，就可以利用颜色混合调整前景色的浓淡。

教师妙用微课，可以凸显Photoshop软件教学的重点，同时向学生传授制图、图像处理的技巧，提升Photoshop软件的教学质量。

三、妙用微课，培养学生创新思维

Photoshop课程包含了广告设计、绘图与插画、商业画册设计等，由此可见使用Photoshop软件需要设计灵感和创新思维做助力。教师可以妙用微课，培养学生的创新思维，提升Photoshop软件的教学质量。

例如教师在展示广告设计这一板块的内容时，可以运用微课展示学生耳熟能详的经典广告片段，例如农夫山泉广告的“有点甜”、益达广告“是你的益达”等。教师可以先展示经典广告设计，起“抛砖引玉”的作用，激发学生的设计灵感，引导他们选取创新的角度来设计广告。学生观看完微视频都有一种跃跃欲试的冲动，教师便“趁热打铁”，讲解平面广告设计的立意，重点阐述Photoshop软件是如何设计制作，如何进行图文混排的。接着，教师可以鼓励学生自主设计一个平面广告，引导学生发挥想象力，充分发挥创意，并自主参与到Photoshop课程教学中。

四、妙用微课，提升Photoshop教学质量

教师利用微视频可以进行新旧知识点的衔接，演示Photoshop软件进行图文编辑和排版设计的步骤，加深学生的印象，提升学生Photoshop软件的实际操作能力，从而提升Photoshop课程的教学质量。

例如，教师在讲解Photoshop软件宣传画册设计时，可以把某房地产公司制作的宣传画册制作成微视频，教师要在微视频中示范图文混排的操作流程，演示画册的排版和印刷设计，学生结合微视频，设计一本宣传画册。通过微课对Photoshop软件的功能进行展示，可以加深学生对Photoshop软件功能的理解，让学生学会独立设计宣传画册，提升Photoshop软件的教学质量。

总之，中职教师要在Photoshop软件教学中巧妙运用微课，帮助学生进行课前预习，凸显课堂教学重点，让微课和学生的设计灵感发生碰撞，引导学生把灵感转化为Photoshop软件的设计作品，从而培养一批具有创新意识、专业图形图像处理技能过硬的中职学生。

责任编辑 陈春阳