中小学新风系统设计相关探究

张 凯 史浴鑫

1.山东大卫国际建筑设计有限公司 山东 济南 250001 2.重庆长厦安基建筑设计有限公司济南分公司 山东 济南 250001

引言

中小学教育是每个学生在学习路上前进的基础，为提供每一位学生最好的学习条件，能够最大程度的将精力投入到学习当中，必须在学校的基础设施建设中做到完善，其中，暖通包括新风系统的设计尤为重要。无论是冬季的寒冷、还是夏季教室的空气不流通，都会导致学生在学习过程中受到极大的影响，对此合理的暖通设计、完善的新风系统，解决了困扰学生教室寒冷以及室内空气不好的问题。

1 中小学新风系统安装的重要性

中小学校安装新风系统的作用，在于将外界的空气经过过滤后，与室内较为浑浊的空气交换，保证教室内学生能够始终呼吸新鲜的空气，尤其是寒冷冬季，教室关起门窗，空气不流通，学生人数较多，空气质量随时间流逝直线下降，或者在雾霾天气等，哪怕关上门窗，教室内的PM2.5等物质含量也要远远高于平时的标准，给中小学生并不强大的呼吸免疫功能带来较大负担。中小学校通过安装新风系统，对教室内的浑浊空气定期进行通风，保持教室内的空气清新，为学生提供良好的学习环境。目前我国新建设的许多中小学学校已经应用新风系统，虽然尚存成本高等问题，但效果十分明显。

2 中小学新风系统设计相关要求

2.1 CO2浓度 按照国家标准(GB/T17226—2017)《中小学校教室换气卫生要求》中的规定，中小学生在教室内，每个学生需要最小新风量为20m3/h，而对教室内的CO2浓度规定，室内空气中的CO2日平均浓度不得超过1000ppm。若CO2含量超标甚至超过1500ppm时，会导致学生CO2中毒，无法集中注意力学习，若学生长期处于这种高浓度CO2环境中学习，将会对学生的身体健康造成不小的负担。通过规定室内空气中的CO2浓度，确定学校建设的新风系统标准，控制教室内的CO2浓度，保证教室内学生在学习时能够更加投入。

2.2 确定换气通风 为了保证中小学教室的空气质量标准，有相关规范按照不同季节和天气规定了合理的开窗制度，小学教室学生在校期间，在课间换气一次，课堂上至少保证一次换气，即每节课最少两次换气，保持空气流通；初中学生因数量更多，学生个体发育较之相对成熟，空气呼吸量较大，教室每节课需要换气三次，以保证教室内的空气质量。避免学生在浑浊的空气条件下低效率学习。

3 中小学新风系统设计要点

3.1 进风口设置 中小学校的新风系统在设计时，应按照相关规范，将进风口设置在教学楼外空气清洁的位置，并且一定要处于排风口的上风侧，水平高度尽量处于排风口的下端，但底部高度要处于室外地平2米以上的高度。若将其布置在绿化带时，底部应距离绿化带1米以上。

3.2 排风口设置 如非必要，尽量避免进、排风口在同一侧，只能将二者设置在同侧时，需要将进风口设置在排风口下方至少6米处，当进、排风口处于教学楼同侧、同高度时，应将两者的位置间隔10到20米左右，从而避免排风口出现短路的情况。另外，要注意进、排风口的噪音影响，中小学学生在上课过程中，需要安静的学习环境，噪音过大，会分散学生的注意力，消耗中小学生本就不多的精力，若进、排风口的噪音不能控制在相关规定的范围内，则在风口上进行消音处理，防止学生在学习过程中受到噪音的干扰。

3.3 风机盘管加新风系统 采用新风处理机等设备对中小学教室进行空气交换时，应单独设置新风口，将室外新风直接送到室内，或者送到室内机的送风管或送风口处，避免将新风管接在室内机回风管处，导致室内机停止工作时，风口过滤网上沉积的灰尘被吹回室内。采用风机箱进行送风时，将室外新鲜空气接送到教室内的室内机送风管处，能够将新风与处理过的空气一起送入到教室中，保证教室内学生的呼吸质量。

3.4 热回收装置 将热回收装置应用到中小学教学楼的新风系统的设计中，能够让新风系统在为教室换风过程中拥有热回收的能力，将热交换模块安装在新风系统的主机内部，使主机能够进行快速的吸热、放热，从而在为教室通风时，将送进教室的新鲜空气与排出教室的空气热量互相交换，对冷量、热量实现回收，在改善中小学教室内空气质量的基础上，最大程度上将教室内的温度保持在恒定的温度上，避免学生在通风过程中，因室内温度变化大，导致身体健康问题，同时提供给学生更舒适的学习环境。

4 结束语

在新的时代背景下，我们的生活水平越来越好，每一个孩子都能够上学，学生数量逐年增加，学校的教学规模随之扩大，为保证教室能够满足较多的学生舒适的学习环境，根据学校的教学规模以及中长期的招生计划，按照施工规范，以及相关中小学室内空气通风要求，做好中小学校的暖通以及新风系统等基础设施建设的设计以及施工工作，提高教室内的空气质量，保证学生免除教学设施条件的影响，更好的成长、学习。