浅析小学英语口语交际教学的有效策略

燕 璐

河北省滦南县柏各庄镇张沟府完全小学 河北 唐山 063500

引言

新时代背景下中国已经开始走向国际的舞台，随着我国科学技术的不断发展，中国已经受到了很多西方国家的认可与赞同。因此，新时代背景下，中国与许多外国国家之间有较多的交流与合作。所以英语在中国应用的也越来越广泛，因此，新课改背景下，在小学英语教学过程中，教师要着重培养学生的口语交际意识，要在日常学习过程中不断提升学生的口语交际能力，加强学生对英语知识的运用与掌握，不能够仅仅做到纸上谈兵，口语交际能力的培养，可以有效地引导学生发现中国与其他国家的文化差异，使得学生对中国传统文化有更好的认知与了解，从而可以使学生从小养成良好的交际能力，为中国进一步的发展奠定了良好的基础。

一、口语交际在小学英语教学中的重要作用分析

英语在我国是除汉语外第二大重要语言，对中国的进一步发展有着重要的作用，英语教材中的基本知识与汉语的语法以及说话的习惯具有较大的差异。因此，在小学英语教学过程中，教师不能仅仅局限于对小学英语教材知识点的简单讲解，教师要不断地引导学生将教材中的基本知识点运用到生活实践当中去，不断地培养学生的口语交际意识，了有效地提升学生的口语交际能力，教师可以在小学英语教学过程中根据学生的喜好与发展规律，合理的在课堂上对教材中的基本知识进行适当的拓展与延伸，可以使得学生更好地理解中国与其他国家之间的文化差异，可以有效地开拓学生的视野，增加学生对知识的认知能力，同时，随着我国在国际中的地位逐渐提升，英语已经成为我国与其他国家交流的重要语言。因此，为了有效地促进我国的飞速发展，在小学英语教学过程中，教师要引导学生奠定良好的英语基础，从小就不断提升自身的口语交际能力，可以有效地为我国进一步的发展与建设培养综合性人才，同时也有利于我国传统文化的继承与发展，对小学英语教学效率的提升也有着深远的意义。

二、小学英语教学中提高小学学生口语交际能力的策略分析

(一)教师要树立较高的口语交际意识。在小学英语教学过程中，教师作为课堂上的主导力量，对学生的学习与发展具有较强的导向作用。因此，为了有效地在小学英语教学过程中提高学生口语交际能力，首先就要求教师要树立较高的口语交际意识，在小学英语教学过程中，根据教学目标，制定合理的教学计划。在英语课堂上，不断的向学生介绍国外的文化特点，并与中国文化相比较，总结中国与其他国家文化的差异。所以，在小学英语教学过程中，教师要积极的转变传统的教学模式，不能再仅仅依赖于课堂上简单的知识点讲解，教师要以教材中的知识点作为课堂的主线，然后教师根据自身的经验以及查阅相关的资料，合理的对课堂知识进行发散与拓展，可以有效地拓宽学生的视野，提高学生的学习积极性。比如在传统的教学过程中，课前往往是学生起立向老师问:“老师好！”新课改背景下，为了有效地提升学生的口语交际能力，教师可以在课前与课后适当的借助西方国家的教学模式，老师在讲台上说:“Class begins”，学生起立向教师问候:“Good morning teacher”，教师:“Sit down please！”这样一来，就可以在日常学习过程中不断地提升学生的口语交际意识，也能极大的提升小学英语教学的效率。

(二)教师应该积极地为学生创设教学情境。在传统教学模式背景下，小学英语教学过程中，教师往往采用单一的教学模式，同时小学英语教学的内容本就枯燥乏味，学生往往没有较大的兴趣，因此在课堂，学生往往很难集中自己的注意力，严重降低了小学英语教学的效率，也不利于学生的进步学习与发展，因此，在新时代背景下，小学英语教学过程中应该积极地为学生创设教学的情境，使得学生能够积极主动的参加到小学英语教学课堂教学中去，比如在学习到圣诞节时，教师可以合理的多媒体技术，在网络上找一些与圣诞节相关的视频，也能极大地吸引学生的学习兴趣，同时，还能够不断地培养学生的口语交流意识，对学生的全面发展有着深远的意义，同时也极大地提升了小学英语教学的效率。同时，口语交际能力的培养，可以促使学生更加清楚地了解中国与其他国家之间的文化差异，从而树立较高的文化意识，有利于我国传统文化的传承与发展，对小学英语教学效率的提升也有着深远的意义

三、结束语

随着我国经济与科技的飞速发展，英语在我国的应用也越来越广泛，因此，在小学英语教学过程中，教师应该努力提升学生的口语交流意识，通过不断地练习与实践，极大的提升学生的口语交流的能力，能够有有效地引导学生开阔自身的视野，增加自身的知识面，为进一步的学习与发展奠定良好的基础，可以有效地促进学生的全面发展，提升对我国的发展也具有深远的意义。