朱自清古典文学欣赏理论初探

吴芷菁

在对我国古典文学进行欣赏时，我们不能离开对优秀作品的吟诵，并在吟诵之后进行深入的理解，从而使自己在提高作品欣赏能力的同时培养具体作品的判断能力，而对作品的欣赏其实也是一个自行想象、体会、深入了解的过程，我们可以对理解了的文学内容进行一次的再创造。朱自清是我国文学历史上著名的文化学者，他一生中创作了非常多的优秀作品，并通过新诗走进了文坛。他是最初了解到别国新批评观念的学者，他参考西学文化，并将其融合到我国古典文学的欣赏判断中。在《朱自清全集》中，有大量针对我国古典文学的探讨和研究，他对这些古典文学有着深刻的见解，在清华大学做教授的时候就很爱研究古典文学。朱自清对古典文学的欣赏观念，值得我国各个高职院校中文专业的学生进行学习和探讨。

一、我国古典文学的欣赏不能离开吟诵

我国某种理论观念的产生都有某种特定的原因，朱自清古典文学的欣赏理论也是如此，这种理论是在我国当代的文学背景下产生的，也是一种不可或缺的理论。古人有云：书读百遍，其义自见，并不是没有道理的。以高职院校的中文专业为例，学生在学习相关文学作品时，通常都是先对作品进行吟诵，在旧时候，学子们学习作品时，也会采用晃脑袋的方式进行吟诵，可见吟诵对文学作品学习尤为重要。朱自清先生将吟诵视为古典文学欣赏的必要方法，他认为吟诵是学习古典文学的首要任务，也是能最大限度体会文学作品内涵和深意的途径。朱自清先生曾在《文艺之力》中表示，利用吟诵对文学作品进行学习，并将其同乐律结合在一起，就会体现出一定的节奏和美感。作者在进行文学写作时，会有专门的节奏和声韵，后来人员在进行阅读时也须根据专门的节奏和韵律才能最大限度地展现出作品的美感和内涵。我国各个高职院校中文专业的学生也应该利用不同程度的节奏和乐律，结合各种声调，静心感受古典文学在吟诵时带来的美感。学生每次吟诵的状态都会有所不同，那么其就会体会到不同的内涵。这样便可以让中文专业的学生更好地体会作者在写作时的具体感受，深入理解作者的写作情感，这对中文专业学生的学习有非常重要的意义。

（一）对古典文学中的诗歌进行吟诵

经过我国近现代的各种文化运动，我国古典文学处在了现阶段文学的发展边缘，古典文学的吟诵方式也被当时的学者忽略，朱自清先生对此摇头不断惋惜。针对古典文学中的诗歌，朱自清先生参考了别人的建议，将各种形式的读都归纳为“吟”，它对学习和欣赏我国古典文学有着重要的作用。诗歌中有内容说“嗟叹之不足，故咏歌之”，其体现出了“吟”的重要性。高职院校中文专业的学生在对诗歌进行欣赏时，将“吟”作为欣赏评判的首要步骤，才能更好地提高自身的欣赏力和文学评判力。朱自清先生通过将电影的慢播放形式同吟诵方式进行对比，深刻说明了对古典文学进行吟诵同慢速播放一般，将文学作品中不能理解的、不能读懂的文字进行慢节奏的播放，便让读者可以静下心来细心体会其中的含义。我国的部分古典诗词、词曲中，也会让读者用歌唱的方式对其进行吟读和欣赏，这些诗词的类型同古典音乐创作有着相似之处。自唐代开始，部分诗歌就可以用吟读、咏诵的方式进行学习，同时，需要读者注意到诗词间的节奏，从而体现韵律性。“吟”不仅仅是找到诗词间的节奏乐律，还要注意在吟诵的过程中注重作者本身的写作情感，这就需要高职院校的学生不断学习吟诵，深入体会作者的写作情感，最大限度地提升自身的古典文学欣赏能力。在《论诗学门径》一文中提到，一时兴起的诗歌吟诵是不能最大限度地使读者欣赏和学习到作品的美感内涵的，因此高职院校中文专业的学生要对诵读的作品进行熟练性掌握，将其各种节奏和美感记忆在脑海中，这样才能最大限度地提升自身的欣赏力。

（二）对古典文学中的作品进行仔细吟诵

朱自清先生提出的古典文学欣赏理论中表明，针对古典文学作品的欣赏是具有可析性的，并且文学作品中的含义不止一种，也是有根据性的。朱自清先生发现，我国以往的古典文学的赏析方式不能从根本上体现诗词的美感之处，所体现出来的评判价值也没有根据性，随后提出的欣赏理论却可以很好地弥补以上的不足之处。朱自清先生注重对古典文学作品进行仔细吟诵，这并不是简单的吟诵，而是逐字逐句地进行判断和理解，反反复复地进行研读，从而体会作品中的含义。在各种诗歌作品中，所体现出来的字句都应该是精致的，读者和作者都应该经过一段时间的理解和提升，认识到作品中的美，欣赏者要将古典文学作品放在心里进行品读，在安静舒适的环境下体会其中的美感意义，在对古典文学作品进行赏析时，要体会作者是怎样运用一字或者一词来表达深刻含义的。高职院校的中文专业学生在进行古典文学欣赏时，要深刻理解这一理论观点，对各种文学作品进行仔细反复的研读，逐字逐句地体会作品中所表达的含义，并对字、词、句进行反复分析，了解作品的构建，在吟诵的同时要注意诗歌中文字的发音、结构等，精准地抓住每一个关键点。例如在学习古诗词时，学生要进行有节奏的诵读，并且反复多次地进行吟诵，了解其中蕴含的意义，达到“书读百遍其义自见”的效果。

二、在吟诵的同时理解古典文学作品

在《欣赏与理解》一文中朱自清先生曾经提到，在对古典文学作品进行吟诵的同时要去理解和认识作品，只有体会到作品表达的深层含义才能更好地对其进行赏析。在理解的过程中，要针对古典文学作品进行有层次的分析，并且保证分析的正确性。季镇淮说，在阅读中进行分析的人，才能最大限度地达到欣赏的效果。朱自清先生提出，古典文学作品是能找到其中的层次，要经过反复的研读，才能最大限度地理解作品。《诗多义举例》一文提到在古典文学作品欣赏中，要根据上下句的含义进行思考，分析总结作者为什么这样表达，同时部分古典文学作品中表达的含义可能不止一种，在学习过程中要注意这种情况，部分诗词中深刻蕴含了作者想要表達的情感，相同作者在不同作品中表达的情感也不同，所使用的结构也不同，需要对其进行认真研读。高职院校中文专业的学生在欣赏古典文学作品的同时，要注重分析，理解作品体现的具体含义，反复进行分析理解，这样才能更好地欣赏古典文学作品。例如在欣赏《诗经》时，学生要对作品中的字句进行分析，如“蒹葭苍苍，白露为霜”这样描写的意义、想要表达什么意思等，学生要根据作品给出的字句有自己的思考，对字句进行反复的研读分析，从而体会作者的想法。

三、对古典文学作品进行吟诵的同时，提高欣赏能力和评判力

想要更好地欣赏和评判古典文学作品，就要有良好的作品欣赏能力和评判能力，在对其进行赏析的过程中，要反復地研读分析，深入体会作者在创作中的情感，这样能够提升自身的作品赏析能力，也能提高自身的评判能力。朱自清先生也会通过这种方式进行创作，将古典文学的美感融入现代文章中，例如，他写的“月亮好不容易升起来了，被乌云遮住，犹如一个姑娘”，并借用了《琵琶行》中的“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”的诗句，将姑娘描写得惟妙惟肖。提高自身的古典文学欣赏力和评判力不是一蹴而就的事，需要长时间的努力提升，同时清楚自身的文学立场，在培养赏析能力的同时也提高评判能力。例如，中文专业的学生在欣赏先秦散文时，反复吟诵，并阅读多种古典文学作品，不断提高自身的欣赏能力和评判能力。

四、对古典文学作品进行欣赏时，要了解文学创作的背景

在对古典文学进行欣赏时，我们要结合作品本身的创作背景，这可以在很大程度上帮助我们了解作者所要表达的含义。在学习古典文学作品的同时，我们除了要注重欣赏的感受和内容，还要进行更有深度的了解和认知。所有的古典文学作品在创作时都离不开具体的时代背景，大多数文学作品的内容都和当时存在的各种事物有关，文学作品所蕴含的具体思想都是创作者想要表达的思想内容，是对创作时代的具体表达。文学创作与创作者的生活息息相关，也是对创作者生活状态的一种体现，所以注重参考文学作品在创作时的具体背景尤为重要。例如，中文专业的学生在欣赏《西游记》《红楼梦》等文学作品时，充分结合当时的社会背景，了解作者的主要思想，分析作者在写作的同时想要侧面表达什么样的社会现象或者真实情感，这样才能最大限度地对文学作品进行欣赏和判断。

五、结语

我国的古典文学是现阶段文学发展的重要基石，并且具有承上启下的重要意义，是我国文学历史上关键的组成部分，学习古典文学对我们未来的发展和进步有着重要的推动性作用。学习和了解古典文学要注重吟诵的重要性，优秀的古典文学作品中所体现的吟诵时的感情、步调都在很大程度上体现了古典文学作品的特点和内涵，让我们从内心深处感受它所散发出的美。针对古典文学的吟诵方面我们还要进行深入的理解，对其理解的程度越深，欣赏到的美感就越多，同时在注重吟诵和理解的同时也要注意提高自身的评判能力。朱自清先生说过，欣赏的阶段，是一种了解、感知和想象的过程，这为我们研究和了解古典文学、欣赏古典文学提供了具体的方式，所以对朱自清古典文学进行探讨和研究尤为重要。