数学符号的信息暗示作用及相应教学策略探析

王洋

摘要：在数学解题的过程中，学生可通过观察题目中数学符号所暗示的信息源，激活储存在脑海中的知识与经验，并通过联想回忆获得解题思路，找到题目的突破口。教师在教学中要引导学生重视对暗示信息的捕捉，锻炼思维能力，进而提高解题能力。

关键词：高中數学;数学符号;符号信息