探究初中作文教学的有效方法

葛玲

自由、真实和创新是个性化写作的基本要求。自由就是不受外界干扰，写想写的内容，选择擅长的表达方式，拥有独立思考的能力，不跟风;真实就是表达真情实感，说实话，自然，不造假;创新就是采用大量比喻、比拟等修辞，使文章语言新颖别致，还要敢于质疑，敢于突破传统条条框框的束缚，采用新颖的文体，表达独到的见解，从独特的角度写作。那么，如何让学生的作文更具个性呢，下面笔者从教学实际出发，谈几点浅显的认识，供同仁参考。

一、点燃感情的火花

想培养学生个性化的思维方式，平时就要让他们大量阅读。阅读能拓展学生的知识面，为写作打基础，而且阅读也是培养创新能力的前提，还是实现个性化写作的必经之路。“腹有诗书气自华”，阅读可以陶冶情操，提升文化素养;阅读对于提高学生的思维能力也大有益处，“读书百遍，其意自见”说的就是这个道理。当前，科技越来越发达，阅读方式也发生了变化，从传统的纸质阅读逐渐向电子阅读转移。作为教师，要做好学生的引导者，鼓励他们多读有意义的课外书，不仅看报纸、杂志，还要从各种多媒体获得写作素材。要引导学生摘录精美语句，积累语言素材;还要写日记，记录生活见闻和所思所想，以丰富写作素材。此外，教师还要教会学生筛选网站，学会查阅资料。还要引导学生运用摘录的好词佳句，学会灵活运用，提升语言表达能力。只要是学生喜欢的且有利于身心健康发展的，都可以鼓励他们学习和使用。

此外，辩论也是锻炼思维能力的有效方法。一个人对事物的认识不可能全面，因此交流非常重要。交流的过程相当于辩论，大家各抒己见，仁者见仁智者见智，把想法、意见说出来，经过交流，学生对知识的了解会更加全面，认识也会更深刻。作文能给学生提供一个很好的平台，让他们充分表达自我，点燃他们思辨的热情。

二、个性化拟题，展现真实的自我

题好一半文，意思是好的题目是文章成功的一半。题目新颖才能吸引读者的注意力，引发他们读下去的欲望。而且好的作文题目还能起到表达文章中心思想的作用，可以说是文章的眼睛，一双漂亮的眼睛可以给文章增色，使文章更有魅力。题目要醒目，观点显豁。具体来说就是要点题、准确、形象生动、别致。作为教师，要发挥引导作用，做好向导，加强对学生拟题的训练，提高他们训练的积极性。在初中作文教学中，要经常进行写作训练，而且不能忽视拟题的训练。可以利用作文课，全面地介绍拟题的规则、方法——拟题的规则就是准确，不允许出现错别字，也不能有语病，还要符合实际情况以及文章内容，最忌讳的就是文不对题。题目还要鲜明，给读者眼前一亮的感觉。除了以上两点要求外，拟题还要简洁，用简洁的、概括性的语言，不能啰里啰嗦地用一段话当题目，且拟定的题目还要形象、别致。拟题的一般方法有比拟法、拟人法、反问法、引用法等。为锻炼学生的拟题能力，笔者在讲解了拟题规则和方法后，从网上搜集了一些评论性文章的题目，带领学生分析，并给出一些文章或片段，让学生练习拟题，让他们在具体的实践中灵活应用讲解的知识，提高拟题能力。

三、運用个性化的语言，增加作文的魅力

在课堂上，教师要带领学生鉴赏课文，学习其中的写作技巧。课下，要指导学生大量阅读，并开展写作训练，让学生将从课文以及课外读物中学到的写作方法和技巧运用到自己的作文中。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，并推动着进步，想象才是知识进化的源泉。”教师要特别注意写作手法以及修辞手法的运用和练习，因为这些练习对于丰富学生的想象力大有裨益。优美语言的运用能让文章更生动、有文采，更能打动读者，所以教师要引导学生积累好词佳句，提高他们的语言表达能力。而做到这些，关键在于教师的引导，教师要将作文创新的方法传授给学生，让他们举一反三，在写作时灵活运用，表达真情实感，展现个性。