如何落实国测背景下音乐教学的发展

曾俊锋

摘 要：随着课程改革的不断推进，素质教育的理念不断深入人心，尤其是在国测的背景下，学校的艺术类教学越来越受到人们的重视。在学校素质教育的过程中，艺术类的教学是非常重要的组成部分。而在艺术类教学中，音乐的教学则是占据着非常重要的位置。因此，在国测背景下，如何使得音乐课堂教学的效率和质量得到有效提升，从而促进音乐教学的发展和学生综合素质的提升，对于音乐教师来说，是一项需要面临的挑战。初中音乐教师需要顺应新时代对于人才的要求，培养学生的兴趣，并对于自身的教学方式加以调整，从而有效提升音乐课堂教学的质量，促进音乐教学的发展。

关键词：国测;音乐教学;发展

在国家课程中，音乐课程是一门非常重要的学科，而且相对于其他学科来说，音乐课是一门含有丰富情感的学科，它通过人的听觉，可以激发人内心的情感，给人带来美的感受。这也说明音乐作品具有一定程度的感染力和吸引力，但是在实际的音乐课堂教学中，很多学生却对于学习音乐没有兴趣，从而很难真正的融入到课堂教学中，学到相关的音乐知识。因此，在国测背景下，音乐课堂教学过程中，初中音乐教师应当从激发学生的兴趣入手，充分调动学生的积极性，并转变传统的教学观念和手段，借助科技带来的新的教学手段来提升音乐课堂教学的效率和质量，使得音乐课堂教学发挥应有的效果。

一、激发学生兴趣，提升学生学习积极性

兴趣才是最好的老师，想要提升学生的学习积极性，首先就需要激发学生的学习兴趣。受到传统教学观念和教学方式的影响，在初中的音乐课堂上，往往是由教师演奏或者播放一些音乐作品，学生被动的听，这种形式比较单一和乏味，学生在学习的过程中也会觉得枯燥，从而难以集中注意力去欣赏音乐，使得音乐的课堂教学难以取得良好的教学效果。因此，国测背景下，在音乐课堂的教学过程中，教师应当注重激发学生的兴趣，从而提升学生学习音乐的积极性。首先，教师需要善于鼓励学生。每一个人都希望通过成功获取其他人的肯定，学生也不例外，尤其是在初中时代，学生的各项能力发展不够成熟，对于教师会有一定程度的依赖，教师的鼓励可以在一定程度上影响学生学习音乐的信息。因此，在进行音乐教学的过程中，对于一些表现优异的学生及时加以肯定，不仅能提升学生学习音乐的自信心，同时，也为其他的学生树立一个良好的榜样，榜样的力量可以激励他们进步。特别是在学生失去了学习信心的时候，教师更不能不分青红皂白的加以职责，而是需要在鼓励的基础上，给到学生最大的帮助，关注学生一点一滴的进步，并对于这些进步加以肯定。其次，教师应当善于营造良好的课堂环境。通过兴趣和良好环境的激励，学生的学习积极性会得到激发的提升，音乐的教学不仅要把课堂上的时间充分利用起来，培养学生的音乐能力，同时，也需要利用课外时间，让学生参与一些相关的活动，在活动中，学生的积极性会得到充分的调动，从而提升音乐学习的有效性。

二、转变传统观念，把学生作为课堂主体

在传统的课堂教学方式中，教师往往占据着主导地位，反而忽略了学生的主体性。在国测背景下，以及新课改的要求，是让学生作为课堂的主体，从而提升课堂教学的成效，使得学生的综合素质得到培养。因此，在初中音乐教师的教学过程中，也需要转变传统的思想观念，真正的把学生作为课堂的主体，注重培养学生的创新意识和实践能力，使得音乐课堂教学发挥成效。首先，教师需要注重培养学生的发散思维。在传统的音乐课堂教学中，往往都是教师先对于音乐的一些相关内容进行介绍，然后在让学生去听，这样的课堂教学从一定程度上限制了学生想象力的发挥，使得学生的思维固化，不利于音乐思维的养成。因此，教师应当改变传统的教学方式，让学生从音乐中去感悟，获得自己的一些体验，从而有效培养学生的思维能力。其次，教师需要注重培养学生的实践能力。同一段音乐，不同人的感受和体验可能是不同的，因此，在教学过程中，教师可以结合一些实践活动，给到学生时间和空间，尽量让学生用自己的方式去感悟，并充分发挥自身的想象力，从而有效激发学生的潜能，也能使得学生可以有效的把教材上的内容与实践有效结合，提升实践能力。另外，在课堂教学中，教师可以根据教学内容和学生的实际情况给学生划分学习小组，小组成员之间互相督促互相学习，从而使得整个音乐课堂的气氛活跃起来，使得学生在良好的氛围内充分感受到音乐的魅力，音乐课堂的教学效率和质量也会有所提升。

三、运用科技手段，发挥多媒体教学作用

随着科技的不断进步和信息技术的飞速发展，多媒体教学越来越多的被应用到了各个阶段的教学中，也给教师带来了新的教学手段。相对于传统的教学方式，多媒体具有明显的优势，首先，多媒体的表现形式更加鲜明和生动，且更加具体和直观，能够从视觉和听觉方面充分表达教学内容，提升学生兴趣的同时，也能加深学生对于知识的理解，使得课堂教学取得良好的教学效果。在音乐的课堂教学中，充分运用多媒体教学，可以有效激发学生的学习兴趣和学习积极性，使得学生在短暂的课堂教学中掌握知识，并加深对于音乐知识的理解，使得音乐课堂教学的质量得到有效的提升。在采用多媒体进行教学的过程中，充满色彩的音乐画面加上动听的音乐，充分在视觉和听觉方面给到学生美的感受，使得整个音乐更加具有感染力和吸引力。在音乐的教学中，欣赏音乐是非常重要的一个组成部分，对于提升学生整体的音乐素质有着积极的促进作用，而在欣赏音乐的时候，用多媒体教学加以辅助，可以有效提升学习兴趣，使得学生沉浸在音乐中的同时，有效提升音乐课堂教学的质量，学生的音乐素养也通过视觉和听觉的感染而得到有效的提升。

结束语

总而言之，在国测背景下，想要使得初中音乐课堂的教学质量有所提升，真正达到音乐课堂教学的目的，音乐教师就需要充分激发学生的兴趣，从而有效提升学生的积极性，在进行课堂教学的过程中，不仅需要转变传统的教学观念，对于自身的教学方式进行创新，把学生作为课堂的主体，让学生更加积极主动的参与到课堂教学中来，此外，还需要充分利用发达的多媒体技术来辅助教学，从而有效提升音乐的感染力和吸引力，使得学生有充分的时间去感悟音乐，这样初中音乐课堂的效率和质量才能得到有效的提升，并促进我国音乐教学的不断发展。

参考文献：

[1]马轶丽.素质教育背景下初中音乐教学的对应措施[J].新课程，2020（49）：108.

[2]石彬燕.新課改背景下初中音乐教育的发展[J].家长，2020（19）：152-153.