开展幼儿园刺绣活动，提升幼儿生活能力

赖绮云

摘 要：幼儿刺绣活动是幼儿手工制作活动的一种，也是促进幼儿身心健康发展、提升幼儿生活能力的重要途径。教师要注重应用有新意的教学素材，和行之有效的教学手段，吸引幼儿积极参与到创作活动中。使幼儿在提升生活能力的同时，可以增加许多快乐体验，会更利于幼儿快乐、健康的成长。

关键词：幼儿园;刺绣活动;生活能力;提升

前言

幼儿正处在全面发展的启蒙时期，教师通过开展刺绣活动，可以让幼儿以此提升多种生活能力。同时，还会因其本身的趣味性，使幼儿积极参与其中。教师要注重应用有新意的素材，来开展刺绣的教学活动。并且，要从激发和提升幼儿生活能力的角度，去设置教学步骤，才会让全面发展。

一、依托刺绣提升幼儿想象力

幼儿的想象力通常都是比较丰富的，但需要教师应用有效的策略，去激发幼儿想象，才会让幼儿的想象力得到有力的激发。教师开展刺激活动，以鲜活的刺绣主题开展授课，会进一步引导幼儿想象，使幼儿的更好去发挥自己的想象。同时，还可以让幼儿对刺绣产生浓厚的兴趣。教师需要引用生动的多媒体课件，来配合教学，让幼儿的视野更加豐富、有趣，才会使幼儿主动参与到刺绣活动中，并主动想象。与此同时，也会让幼儿在想象的同时，有效提高创新能力，使幼儿充分体验刺绣为他们带来的乐趣。

比如，教师在开展以“手指运动会”为主题的刺绣教学活动时，选择的创作对象是以北京奥运会为背景，以其中的比赛项目标志为刺绣对象。教师就需要提前将有关比赛的视频、代表标志图制作成精美、生动的课件。同时，还需要再准备一些这此比赛项目标志图的图片。刺绣活动开始时，教师可以先带领幼儿互动：“同学们，奥运会中有许多精彩的比赛项目，而且每项比赛项目，都有专属的标志图，图案十分精美，想不想看一看呢？”。以此，就会使幼儿的热情被有效调动起来。接下来，教师再播放相关的视频课件，就会使幼儿的视野更加丰富多彩，并对各种比赛有更多的了解。接下来，教师再为幼儿展示相应的标志图，并且对每个标志图加以讲解，就会使幼儿有更多的了解。此后，教师再引导幼儿想象：“假如由你们来设计这些标志图，会怎样来设计呢？”。幼儿就在会在头脑中再现各种比赛的情景，并激发自己的想象，去设计融入自己想象的标志图。同时，也会让幼儿的作品更加鲜活和有创意。接下来，教师再辅导幼儿去实际刺绣，就会使幼儿充分投入到刺绣活动中，并感受到活动的乐趣。与此同时，也会让幼儿的创新、想象等能力得到有效发展。

二、有效提升幼儿解决问题能力

解决问题的能力，是生活能力中一种十分重要的能力。教师需要依托一定的教学活动，才会让幼儿的解决问题的能力得到提升。在刺绣活动中，教师可以通过给幼儿留下一些学习空间，以此来激发幼儿解决问题的能力。同时，还可以让幼儿的逻辑思维得到有效发展。并且，在教学活动开始前，教师要注意将用刺绣的材料准备齐全。同时，要注重设计完善的教学计划。这样才会让刺绣活动有序的进行，从而更好提升幼儿解决问题的能力。

比如，在开展以“可爱小鸭子”的刺绣活动中，教师就需要在课前提前设计好教学计划，包括教学进行的每个步骤、所需要教授幼儿的不同针法等问题。同时，也要准备好彩线、剪刀、绣针等材料。活动开始时，教师需要先让幼儿明确所要刺绣的对象是一只可爱的小鸭子，之后再向幼儿讲解操作的步骤。最后，在将所需要的各种材料发给幼儿。在接下来的刺绣环节，教师就需要留给幼儿思考的空间，让幼儿独立去思考应该如何去分配刺绣材料，应该在哪一步应用哪些材料及工具。这样就会让幼儿的解决问题能力得到锻炼，并且使幼儿在解决问题的同时，有效应用教师所传授的知识。与此同时，幼儿的反应能力、独立意识也会得到一定的发展。

三、借助刺绣来提升幼儿的操作能力

刺绣是一项动手操作较强的活动。教师应用新鲜的教学素材开展教学活动，不仅可以幼儿的动手操作能力得到有力的发展，还可以让幼儿对刺绣的兴趣得到有效挖掘。所以，教师要注重选取新鲜有趣的刺绣素材，来吸引幼儿，让其主动参与到教学活动中。对此，教师可以选取幼儿比较感兴趣的事物，作为刺绣对象。同时，教师也要注重创设一个有活力的教学气氛，让幼儿深深被刺绣活动所吸引，才会深度调动幼儿的动手欲望，促使幼儿积极参与，从而有效提升幼儿的动手操作能力。

比如，幼儿对动画片都十分喜爱，教师就可以提前将“光头强”的动画与以课件的形式，展现在幼儿面前，让课堂的气氛充满活力。之后，教师再调动幼儿的动手兴致：“同学们，这部动画片这么有趣，我们来绣一个真实的光头强好吗？”。就会让幼儿动手欲望有效被调动起来。接下来，教师再将课前准备好的刺绣所需要的材料发给幼儿。并且，一边讲解方法，一边指导幼儿去刺绣，就会使幼儿通过刺绣有效提高动手操作的能力。同时，也会让幼儿体验到成就感，进而更加努力和认真进行刺绣。

总结

刺绣活动是一项可以有效培养幼儿综合生活能力的活动，教师在开展过程中，要注重利用不同教学环节，来激发幼儿的想象力、解决问题等能力。并且，要注重为幼儿创设一个愉悦的课堂氛围，才会使幼儿的生活能力得到全面提升。并且，还可以让幼儿增加许多快乐的体验。

参考文献：

[1]卫巍.幼儿园创意刺绣活动的设计分析[J].散文百家，2020（3）：14.

[2]杨晓玲.刺绣活动在幼儿园教学活动的开展策略[J].魅力中国，2018（34）：212.