当孩子认真观察时，切勿打扰

刘律廷

主持人语：

人们通过眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官感知客观事物特征的能力，被称为观察力。它是人类认识能力的重要组成部分，需要感觉与思维高度协调。观察力的强弱，直接关系一个人专注力和记忆力的发展，进而影响其学习能力。因此，从小培养孩子出色的观察力非常重要。那么，如何培养孩子的观察力呢？针对很多家长的教子误区，这里着重强调一点——

观察不是看一看那么简单

（孙女士，33岁，画家）

我女儿从婴儿时期就有了观察活动。她或是专注地观察自己的手指，或是目不转睛地盯着大人嚅动的嘴巴，或是呆呆地看着天花板。6个月大的时候，她对家中固定位置的一些物品表现出极大兴趣，比如窗户上的窗花、电视柜上的摆件、墙上的挂钟等。她一直盯着这些物件，表现出愉悦和兴致。1岁以后，她对鲜艳的色彩不再敏感，却对一些细小的东西感兴趣，比如蚂蚁、灰尘、头发丝等。我们都很尊重她的行为，在她观察时尽量保持安静，不打扰她。

女儿上幼儿园后，感兴趣的东西更多了。我画画时她会在一旁静静地观察。上学的路上她有时一直不说话，问她为何不说话，她说她在看东西，还说有很多东西需要看。有时候女儿会使用放大镜、望远镜等工具进行观察，甚至教我通过她的手指缝观察阳光，或透过一张糖纸看世界。借助她的视角，我发现小孩的世界与成年人不同，也认识到我们不应轻易对孩子的判断下结论——因为视角可能完全不同。因此，我非常注意保护女儿这种与生俱来的观察力，并结合她爱画画的特点，引导她“带着大脑”观察。具体实践中我总结出以下引导孩子进行观察的方法：

明确观察任务，孩子的注意力会更集中，会更积极、主动地进行观察

女儿4岁的时候，有一天我带她去公园玩。我们放风筝、划船、喂鱼、做沙画，玩了很多项目。回家途中我问她都看到了什么，她说看到了很多人，还有鱼。“还有什么？”我追问。她说没有了。我很意外：我们玩了那么多项目，她居然只看到了人和鱼，说明她的观察不全面，甚至就没有认真观察。

我初学写生时美术老师经常给我们布置任务：就一个主题进行认真观察，根据观察到的信息作画。

我如法炮制，也为女儿设置明确的观察目标。再去公园时我对她说：“今天我们的任务是发现公园里的小动物。”女儿边走边找，发现了树叶上的小虫子、飞翔的蜻蜓、一闪而过的松鼠、花丛中的蝴蝶，她还蹲下身观察了一窝蚂蚁……果然，有了明确的观察目标，孩子不但有了观察的热情，注意力也更加集中。

引导孩子积极思考、总结

我觉得观察绝不是看一看那么简单，需要感觉器官感知，更需要大脑进行思考，并对观察到的信息进行梳理、总结。

我和女儿一起养了十几只蚕宝宝。从蚕卵孵化成蚁蚕，到蚕长大蜕皮、吐丝，再到结茧的过程中，我鼓励女儿用连环画的形式记录蚕的成长，并为自己这個长达50余天的观察周期做个总结。女儿又写又画又录视频，表达的感悟就是：小生命的诞生与成长，都需要爱的呵护。

孩子从小就有这样的观察经历、思考与总结，我觉得至少能给她将来写作文积累不少素材。

培养观察力，

让女儿学会了思考，克服了恐惧

（刘女士，全职妈妈）

我女儿今年6岁。有一天她游泳回来，问我：“妈妈，鱼是怎么呼吸的？”我说：“鱼用腮呼吸。”她又问：“那鱼有没有鼻子呢？”我被问住了，赶忙带她观察我家鱼缸里的鱼，发现鱼不但有鼻子，还有鼻孔。女儿的问题又来了：“妈妈，鱼用鳃呼吸，那它的鼻子是干什么用的？”我又被她问住了，先找《大百科全书》查询，又上网百度搜索，终于找到了答案：鱼的鼻子是用来闻味道的。

女儿借题发挥：“妈妈，鱼胆子都很小，它们害怕大鲨鱼把自己吃掉就不敢睡觉。可是它们的鼻子闻到了妈妈的味道，就可以安心睡觉了。”我被她逗笑了。仔细一想，女儿这番话说明她观察力敏锐，爱思考。

女儿一直胆子比较小，6岁了还不敢跟我们分房睡。那阵子我读到一本书，主人公麦克斯害怕虫子，但他爱观察，每当发现一种新虫子就在本子上做记录，记下虫子的各种信息。渐渐地，他不害怕虫子了，变得越来越勇敢。这本书的作者告诉我们，观察力是一种认识世界的能力。帮助幼儿学会观察、记录下自己的所见所闻，不仅能让孩子学会思考，更能帮助孩子克服恐惧。

我女儿怕蜘蛛，我们就买来蜘蛛模型让她仔细观察。我带她看了很多有关蜘蛛的纪录片，连蜘蛛身上的绒毛都仔细观察。对蜘蛛了如指掌后，女儿就不那么害怕了。

女儿发现通过观察能够消除她对某些事物的恐惧心理后，更加乐于观察，并从中体会到越来越多的惊喜。

我家的房子临近大马路，女儿很爱站在阳台上眺望远方，一站就是十几分钟。有时候我感到好奇，问她：“马路有什么好看的呢？”她就会告诉我很多她观察到的细节，比如张爷爷家的车今天洗得很干净、陈阿姨换了个发型。再比如，她指着马路上的洒水车跟我说：“洒水车的水箱有不同的形状，有的是椭圆体，有的是正方体。”我一直没注意到这个细节，她不说我还真不知道。

生活环境的细微变化，她都能发现。幼儿园哪个小朋友生病没来，她肯定第一个发现。她对走廊上的黑板报过目不忘，每天上课的内容都能复述给我们听。她不但记着老师们的生日、爱穿的衣服、爱吃的食物，甚至连老师们的车牌号都能记住。老师常夸奖她是个甜美细心爱思考的女孩，我们也很为她这些好品格而自豪。

哪些教子误区会影响孩子观察力的培养

（孙教授，儿童心理专家）

作为一项基础能力，观察力的强弱关系到人的记忆力和思考能力的强弱。因此，观察力对孩子未来的学习非常重要，需要从小培养。但有些家长却不懂得如何培养孩子的观察力，甚至在日常生活中陷入某些误区，阻碍孩子观察力的发展。

误区一：小孩子不会主动观察，需要大人时刻引导。

事实上，幼儿是天生的学习者，随时随地都在观察，并通过观察获得信息，增长知识。但有的家长不懂得这一点，总是热衷于引导孩子看这里、看那里，记这个、记那个。这样做恰恰阻碍了孩子观察力的发展。

误区二：担心孩子受伤害或打碎东西，干扰或阻止孩子进行观察。

成年人潜意识中有防御的本能。当孩子进行独立观察与独立探索时，家长会产生本能的焦虑，担心孩子受伤害或打碎东西，进而干扰孩子或千方百计转移孩子的注意力。比如当孩子观察火、电源插座、剪刀、手机充电器等危险物品时，家长总会习惯性地喊“不要动”“快放下”“不能拿”“宝宝看这里”，甚至上前制止，或塞给孩子一个别的玩具。这都是阻碍儿童观察力发展的错误言行。

家长正确的做法是，在保证安全的前提下让孩子继续观察，比如提供保护，或直接演示危险物品的使用方法让孩子学习。

误区三：孩子观察太浪费时间。

成年人做事大都有目的性，常以付出最少的努力实现最大的效益为原则。但儿童不考虑效益，更没有节省时间的意识，所以你带他去散步，走着走着他会突然停下来看看花儿，或在草地上坐一会儿，甚至蹲在那儿专心地看蚂蚁搬家。有的家长就会催促孩子快走，或者直接抱起孩子离开。这么做是不恰当的，不但影响孩子观察力的发展，而且可能对孩子造成长期影响。研究表明，一个人如果在童年时期受到太多干扰与束缚，成年后会在成人社会面临更多困扰，甚至无法适应社会。家长正确的做法是让孩子按照自己的节奏进行观察与探索，不要纠结于是否浪费时间。

误区四：孩子的好奇心不切实际，思考的问题匪夷所思。

好奇心是孩子发展观察力与思考力的基础。很多取得杰出成就的人都保持着孩童般的好奇心。见过苹果落地的人不少，但只有牛顿发现了万有引力;用水壶烧水，看到水开后会把壶盖顶起来的人也不少，但只有瓦特发明了蒸汽机……一个重要原因，就在于他们不但能观察到现象，还在好奇心驱使下喜欢胡思乱想。

因此，家长不可小看孩子的好奇心，更不可轻视孩子某些匪夷所思的想法，因为只有对所观察到的现象充满好奇，才会主动思考，并通过判断、解读得出与众不同的结论。会观察、好奇心强、爱思考的孩子，成年后在理解力、记忆力、逻辑思维能力方面都会优于常人。

总之，要想培养出优秀的孩子，不可忽视孩子观察力的培养。家长应主动避开误区，保持童心，以孩子为师，与孩子共同成长。

【编辑：冯士军】