人猫大作战

潘心琳

我们家的猫指甲有点儿长了，是时候剪剪了。

我翻箱倒柜，找出了它的专用指甲剪，放在了桌上。猫呢？它正懒洋洋地趴在窗台上。嘿，我要行动了。

我轻轻站了起来，蹑手蹑脚来到它身边，迅速把手一伸，就揪到了它的尾巴。可是我的手一滑，没有逮到它。猫发现自己的尾巴被触碰，就立马跳了起来，向后一闪，躲在了桌脚下。它抬起头，眼珠子滴溜溜地望着我。我继续行动，手往下一掏，向左一摇，往后一摆，再一次摸到了它。没想到又被它发现了，它往我的后方一蹿，蹦了出来，瞟了我一眼。我气愤极了，心中的怒火已点燃。我蹲了下来，四处搜寻它的身影。哼，它学聪明了，正向床边靠近。只见它甩甩尾巴，纵身一跃，灵活地溜到了床头柜旁。我总感觉它在笑话我：那么大个人儿连只猫也抓不着。我跺跺脚，偷偷伏在地面上，向前一滑……哎，给它拜个早年！我气急败坏，手猛地向前一伸，挡住了它的去路。它一定又在想什么点子逃跑。它向左探探头，向右伸伸舌头，又往我头上一纵，我手往上一举，它正好落在了我的手上。哈哈，得来全不费工夫。落入“魔爪”的猫忽然怂了，喘着粗气，用力摇着尾巴，似乎在讨饶。

小家伙，给你剪指甲是为你好啊！话不多说，我一把拎起它的脖子根，舉起它的指甲……“咔！”它被这声音吓得缩成了一团，像一个可怜又无辜的孩子。

这一次剪指甲，我被它弄得腰酸背痛。如果它再长大一点儿，那我就很难再抓住它了。

【点评】 动作描写不仅能描写出生动的人物形象，也可以用来描写活泼的动物。为了给猫剪指甲，人与猫斗智斗勇，双线交替描写，猫的灵活、人的机智，在小作者笔下两者活灵活现，各有各的特点。

（作者地址：江苏省苏州市吴江区程开甲小学 指导老师：顾丹凤）