小班系列活动 换一换， 换一换

杨坤婕

在小班孩子眼里，很多事物和人一样，是有生命、有意识的存在。《换一换，换一换》就是一个体现这种“泛灵”思维的故事，随着寄居蟹们逐渐长大，它们需要找到更适合自己的贝壳做房子。故事的内容简单活泼，语言简明轻快。借此，我设计了系列活动，首先阅读故事，让幼儿了解寄居蟹的特点;其次结合故事展开“为不同大小的寄居蟹找到合适的家”的数学活动，使幼儿在轻松温馨的游戏氛围中学习观察、排序、点数、对应，感受数学活动的乐趣。

语言活动：换一换，换一换

活动目标

1.观察图片，知道寄居蟹要找到适合自己的房子。

2.愿意参与讨论，表达自己的想法。

3.能结合故事大胆表现角色的动作、对话，体验寄居蟹换房子的乐趣。

活动准备

故事《换一换，换一换》PPT，5个大小不一的寄居蟹头饰，5个大小不一的贝壳胸饰，寄居蟹的高清照片。

活动过程

一、讨论寄居蟹的习性，激发兴趣

1.了解寄居蟹的习性。

教师出示寄居蟹的高清照片。

师：你们认识寄居蟹吗？仔细观察这些照片，它和我们平常见到的螃蟹有什么不同？

师小结：寄居蟹的身上背着一个贝壳，这是它的房子，它喜欢钻进贝壳里安家。

2.认识寄居蟹，激发幼儿兴趣。

教师出示寄居蟹头饰。

师：今天有几只寄居蟹想请小朋友帮帮忙，我们来听一听，它们遇到了什么问题。

二、欣赏故事，理解故事内容

1.完整倾听故事。

教师有感情地完整讲述故事。

师：这个故事的名字是什么？这些寄居蟹想要做什么？

2.分段阅读，理解故事内容。

教师出示 PPT，展示并讲述故事第 1～2页的内容。

师：寄居蟹小淘看见了什么？他做了什么事情？他是怎么说的？

教师出示 PPT，展示并讲述故事第 3～6页的内容。

师：小淘离开后，又来了几只寄居蟹呢？

师：他们看见了什么？说了什么话？

师：哪只寄居蟹能住进来？为什么？

师：小寄居蟹换了新房子，以前的旧房子怎么办？

师小结：原来寄居蟹会随着身体的长大，不断更换新的房子。就像小朋友一样，长大了也会换新的衣服、裤子和鞋子呢！

【说明 】在这一环节，教师可引导幼儿根据画面内容模仿故事中的语言，尝试做出相应动作，进一步理解故事内容，体验寄居蟹搬家的过程。

3.看图完整倾听故事，学说对话。

教师展示故事PPT并有感情地完整讲述故事，对话部分可放慢语速，鼓励幼儿参与讲述。

三、尝试分角色表演故事

1.认识表演道具，激发表演兴趣。

教师出示头饰与胸饰。

师：这里准备了寄居蟹和贝壳房子的头饰和胸饰，我们一起来表演这个故事吧！

2.介绍游戏玩法，分角色表演故事。

教师作为旁白，有感情地讲述故事。幼儿戴上头饰和胸饰按照寄居蟹和贝壳的先后顺序依次说出对话，并做出相应动作。

【说明 】初次尝试表演时，如果有幼儿害羞，教师可鼓励全班幼儿一起讲述故事中的对话。

数学活动：寄居蟹找家

活动目标

1.能根据寄居蟹和贝壳的大小一一对应地排出两个序列，并说出自己是怎么排的。

2.愿意尝试不同的排序方法，感受操作的乐趣。

活动准备

从作品《刚刚好的房子》和配套贴纸中分别选出5张不同大小的寄居蟹图片和贝壳贴纸，排序板一张（格式如下图）。

活动过程

一、观察寄居蟹图片，感知大小

教师出示不同大小的寄居蟹图片，引导幼儿观察。

师：寄居蟹最近要搬家啦！它们想要找适合自己的新家，数一数，一共有几只寄居蟹？

师：它们有什么地方不一样？

师小结：每只寄居蟹的大小都不一样，它们有的大，有的小。

二、尝试按大小顺序排列

教师出示排序板并用手指指横线。

师：这些寄居蟹站在这里好乱呀！请你们以第一面红旗为起点，在横线上给寄居蟹按大小排排队。

教师请一名幼儿进行排序尝试，根据幼儿的排序情况提问。

师：你是怎么排的？

【说明】这一环节要求幼儿按照从小到大或从大到小的顺序对寄居蟹进行排序。教师可根据幼儿实际操作情况引导他们学会正确表达，例如：先排最大的，然后排大一点的、小一点的、小的、最小的，寄居蟹是从大到小排的。

三、游戏：按大小对应排序

1.借助情境，萌发操作意愿。

师：每只寄居蟹都想有个合适的贝壳房子，能住进去刚刚好。这几只寄居蟹找到了好多漂亮的贝壳，想请你们帮忙把不同的贝壳房子分给寄居蟹，让它们都能住进新家。

2.观察贝壳的大小差异，理解一一对应关系。

教师出示大小不同的贝壳图片，引导幼儿观察贝壳房子。

师：这几个贝壳有什么不一样？

教师出示排序板，请个别幼儿在排序板上操作。

师：怎么把这些贝壳房子分给最需要它的寄居蟹呢？

师小结：最大的贝壳房子给最大的寄居蟹，最小的贝壳房子给最小的寄居蟹，这样它们住进去刚刚好。

【说明】这个环节是让幼儿在游戏中理解一一对应。排列时幼儿如果分不清贝壳大小，可以提示将两个贝壳重叠放在一起比一比。

四、分组游戏，交流不同的排序方法

1.了解游戏的名称和要求。

师：我们一起来玩寄居蟹找家的游戏吧！先将寄居蟹按照大小排队，然后要把最适合的贝壳房子分给每只寄居蟹哦！

2.互相交流，了解不同的排序方法。

师：你是按照什么方法给寄居蟹分房子的？

教师展示两种（从大到小和从小到大）排序方法。

鼓励幼儿用不同的排序方法再次操作尝试。

活动延伸

在益智区投放《东方宝宝》智力版 2021 年第 6 期，欣赏故事《换一换，換一换》，并完成贴纸游戏《刚刚好的房子》。

在生活区投放不同大小的鞋子、袜子，引导幼儿继续用不同方式排序。