浅谈小学生自信训练的方法与途径

张运球

【摘要】自信的人会把力量、冲劲以及阳光的形象展示给别人。学生依托于自信的加持让智慧得以提升，在心里的希望就会悠然而发。自信的学生使自己的生活更加精彩，使自己的人生更为丰富多彩。自信的学生，自带光环，能够掌控不同的事情，在未来的选择当中可以做到无所畏惧，最有魅力，更容易获得成功。教师通过提高学生思想认识、做事能力，以及通过付诸行动的方法与途径的训练，帮助学生建立信念去支撑自信，用付诸行动去提升自信。

【关键词】学生;自信;方法;途径;认识;能力;行动

自信，是指自己相信自己。自信是一种真正的内心强大，对自己能力、对自己现状的一种肯定，是人一生中的重要品质、是人生获得成功的重要一部分。

生活当中，唯有自信才能够让舞台遍地丛生，帮助人生活的精彩程度变得更高。自信的学生，总是自带光环，能够掌控不同的事情，在未来的选择当中可以做到无所畏惧，最有魅力，更容易获得成功。自信的学生对待生活的态度更为从容淡定，能够接受理想与现实的差距，在生活当中表现出坦然的态度。每当挫折以及困难来临的时候，不会予以抱怨，更多是看清现状，顺应环境的变化，从容应对。自信的学生，可以让自己变得更为真实，在实践过程当中更加勇敢，对别人的言语不会投入过多的精力去考量，会结合自己做出的选择而奋斗以及努力。自信的学生，不但自己充满活力，而且会给周围的同学带来一种生机勃勃的精神，带来一种乐观的心态。

自信源自自己的成长。但自信也可以在外在因素的影响下提升得更快。教师通过适当的方法与途径的训练，可以迅速提升学生自信。

一、通过提高学生思想认识来提升学生自信

1.认识自信

现在很多学生在学习上都知道需要努力，然而，他们当中的很大一部分人，有一种惧怕的心理，他们惧怕的是什么呢？就是当一个人有机会进行展现自己的时候，会产生一种不自信的心理。这样的表现包括当自己獨自上台回答问题，独自一个人唱歌，独自一个人演讲的时候等等，都是自己一个人独自在大家面前的时候，就会把这样的不自信表现得特别明显。

很多学生都不明白，为什么自己会产生这样的不自信，本来一件很好的事情就让自己搞砸了，这个时候的心情会很低落和懊悔。

很多学生不自信的原因，一个是接触社会较少，参加社会各种活动少，处事和经验不足;另一个是年龄较小，心理还没有适应某些独自展现自己的场合。这样的情况，会随着学生的正常成长而不断发生改变。学生要学会不断地构建自信的心理防线，让自己在任何时候都明白，别人改变不了自己，只有自己才可以在困难中让自己挺立。当自己有足够自信，做起事情才能顺利和从容。

皮格马利翁效应这样解释道，人在心中的想法以及信念会推动具体成就的实现。你对什么抱有期望，什么就能够被你所得，你所获得的仅是你期待的，并非是你真正想要的。期待如果加持自信的话，对任何事情抱以顺利推进的态度，事情的推动就会变得更加顺利，反之，你相信如果事情的阻力不断产生，那么就会有不断增加的阻力。人之所以获得成功，是因为对自信态度的培养，把发生好事的信念坚持下去。皮格马利翁效应告诉我们，当我们怀着对某件事情有非常强烈期望的时候，我们所期望的事物就会出现。在我们生活和学习中，父母亲对我们的期望，教师对我们的期望，别人对我们的期望，以及我们自己所抱有的一系列期望，你的期待如果有自信的加持，你在期待的过程当中就算依托于错误的资料，但你所期望的实际结果依然可能会获得。

2.提升自信

每个学生都希望自己能够拥有自信，拥有属于自己的力量。教师在平时教育教学过程，注意有意地培养和树立学生的自信，让学生参加更多的社会实践活动和锻炼。对自己有自信的学生，应该有一种坚定的信念，相信自我，知道是走在正确的道路上，不会轻易地被困难、挫折和他人的言语所打败，不会轻易放弃自己。

①尊重和信任学生，提升学生自信

“学生如果在生活当中遍地都是信任，其自尊就会油然而生;学生如果在生活当中遍地都是怀疑，其自悲也会油然而生。”摘自《北京教育》

教师对待学生只有投以信任以及尊重，学生才能够获得更强的积极性以及更高的主动性，教师与学生之间才能够形成更为融洽的关系。在对学生进行教育的实际过程当中，依托于批评教育是可行的，切记不能对学生人格予以侮辱，要对学生自身应有的实际权利予以重视。学生思想如果时刻保持活跃，就会表现出更强的上进心，对教师所展现出的尊重是十分渴望的。要让表扬多一些、批评少一些、多一点鼓励、少一点埋怨，让学生自己反省，相信他们会找出差距发现不足。这样既对学生自尊心予以维护，学生的信任感也会油然而生。

小学生由于经验和知识的不足，所做的事不一定完美。教师在面对他们时候的期望以及实际态度，会影响其心理方面的发展。就通常的情况来说，教师把更大的期望赋予学生，就会表现出更高的信任度，会帮助学生增强自信;教师把更小的期望赋予学生，就会表现出更低的信任度，会削弱学生的自信。教师在教学过程当中需要依托于积极的态度而摒弃消极的态度，帮助学生在学习当中获得更好的状态。教师对学生投入更多的关爱，需要对学生抱以尊重的态度，对学生投入更多的理解，包容学生，对学生投以更多的赏识，学生会变得更有自信。

②激励学生，增强学生自信

教师要结合学生的实际能力、具体爱好以及兴趣等来实施各种不同的活动，想方设法帮助学生当中的不同水平以及层次的人能够把实际才能展现出来，让成功的体验得以增加。教师在评价方面要摒弃单一的标准，需要依托于多元化的标准对学生予以评价，给予积极评价，及时发现学生的细小进步与闪光点，多鼓励表扬学生，帮助学生能够依托于不同层面对成功予以体验，会帮助学生以积极的态度进取，帮助他们获得更多的自信。

总会有学生能做成一些不能做、不敢做的事，那是因为他们敢想、敢说、敢做、敢于面对失败。教师激励学生，帮助学生获得更多的主动性以及更强的积极性，让他们相信自己能做成某事，平静地对待一切困难。