提高小学英语单词记忆效率的方法探讨

马雪君

◆摘  要：如今随着全球化的发展局势，学好英语越来越重要。而打好小学英语的基础是让学生今后更深入学习好英语的重要条件。要想学好一门外语，就必须先掌握这门语言的大量词汇，这就突出了记忆单词在小学英语教学中的重要地位。但是小学生在学习方面还未能积累足够的经验，也缺少主动去记忆单词的学习习惯。这就需要教师依据自己的教学经验总结出一套帮助小学生提高单词记忆力的有效方法。

◆关键词：小学英语;单词记忆;方法

小学阶段学生还不足以养成自主学习的好习惯，这就需要教师运用好教学方法带领学生一起解决学生难题提高学习成绩。英语是令许多学生头疼的学习路上的"拦路虎"，尤其是记忆英语单词，对学生们来说更是一件枯燥乏味的事情，往往坚持不了多久，学生就难以继续集中注意力背单词了。而且多数时候学生背单词的时候效率不高，几个单词甚至背一天也記不住，没有掌握有效的背单词方法。所以小学教师需要创新教学方法引导学生用正确有趣的方法去记忆单词并按记忆周期带领学生进行对单词的复习和回顾。

一、将单词通过图文卡片来让学生更好记忆

在小学时期，学生思维比较活跃，容易联想或创新思想，但学生的注意力也比较不容易集中，往往只有新鲜有趣的事物才能让学生愿意主动去了解。所以教师仅仅将单词读给学生听是不够让学生能记住的，教室可以通过五彩缤纷的图文卡片将单词解说给学生。比如说，在教"elephant"这个单词的时候，由于单词比较长，对学生来说比较难记忆，如果只靠学生死记硬背，过不了几天就会忘得一干二净。所以教师可以提前收集一些大象的图片，然后在上面写上大象的英语单词。在课堂实践时可以拿着图片带领学生记忆这个单词。通过图片让学生们在脑海里将抽象的单词化为易记住的图像，帮助学生深层记忆这个单词。之后在单词复习中，教师也可以在课堂上拿着图片，先用手把单词遮住，然后让学生们通过图片回忆这个单词怎么拼写的，这样可以提高学生的复习效率，不会出现死记硬背半天也记不住一个单词的现象。所以说在教学当中，教室要学会尝试不同的教学方法，来帮助学生们加深记忆，通过对各种各样方法的尝试，就更容易帮助学生找到适合自己的记忆单词的高效方法。

二、通过让学生接触日常实物来加深对单词的记忆

与中学和大学所学的英语不同，小学英语单词都是最基础简单，最贴近日常生活的。所以当学生对书中某些单词反复都记不住时，教师可以通过在课堂上展示实物来提高学生对单词的理解，进一步加深对单词的记忆。比如说，在学习"apple"这个单词时，教师就可以提前准备好一个苹果，在课堂上展示出来，让学生真真切切感受到单词所对应的实物，加深学生对单词的理解和记忆。在开课前，教师可以先给学生们看实物，引起学生的注意，吸引学生继续了解的兴趣。然后教师在便利贴上写上这个物体的单词粘在物体上，再让学生们通过上手触摸，嗅觉听觉感受等，让这个单词和物体在学生们的脑海里建立起深深的联系，让学生们在新奇和有趣的氛围中自然而然地记住这个单词。

三、通过同义词反义词来加深学生记忆

教师可以通过联系同义词和反义词，将具有联系的一组词给学生展示，帮助学生进行联想记忆，通过记忆一个词来唤起对另一个词的记忆，达到帮助学生加深记忆加深理解的目的。比如，在学"small"这个词时，可以联系学过的"big"这个词，建立起两个词的联系，让学生在学习新词的时候也能对学过的词进行复习。又比如，在学习"little"时，可以联系"small"，因为这两个词都有小的意思，但前者比后者的意思和用法更多一些，为了使学生不搞混多种意思，可以先把它最重要的一个意义，也就是"小"这个意思通过"small"的引进讲给学生，然后再接着深入的学习这个单词的其它意思，这样有层次有设计的展开对单词的教学，可以在教学新单词的同时达到对已学单词的复习，提高学生单词的学校效率。

四、对单词进行分类来记忆

小学英语教材在编写的时候，同一单元里的内容都是具有联系的。教师在带领学生记忆单词的时候也可以找到单词之间的联系来帮助学生进行记忆。比如在学习“dog”、“duck”这些表示动物的单词时，就可以帮助学生提前将动物相关的单词划分到“动物”这一大类别，然后还可以从课外搜集一些简单的动物单词加入到学生的单词背诵任务中，达到拓宽学生单词量的目的。

五、通过游戏来帮助学生记忆单词

要想让学生一直认真背单词，不是一件容易的事。所以需要教师创新背单词的方法，使学生一直保持专注记忆单词。比如教师可以课堂上设计一个单词相关的小游戏，提高学生背单词的挑战性和趣味性，让学生自主加入到记忆单词当中来。比如，教师可以在课堂上开展单词接龙的游戏。游戏前先让学生对单词进行记忆，然后按顺序让学生开始展开游戏，当上一个学生背完一个词时，下一个接单词的学生需要以前一个单词的末尾字母为单词首字母背出一个单词，类似的英语小游戏还有其他许多，通过这些小游戏，可以使学生注意力长时间保持专注，提高学生背单词的效率。

六、通过多媒体设备提高记忆单词的效率

现阶段，许多小学教室里已经按上了多媒体教学设备。教师可以利用这些现代信息设备，来吸引学生兴趣。比如，教师可以搜寻一些包含记忆任务单词的英语电影片段、英语歌曲片段等等，在课堂上给学生播放展示，来激发学生的好奇心，活跃英语课堂氛围，使学生在不同英语情境下达到对单词的有效记忆，帮助学生更好地掌握单词的运用场景。

七、结语

总之，在小学阶段，对学生来说记忆单词是一件枯燥的事情，所以需要教师积极展开对单词记忆方法的创新，采用有效的方法来提高学生背单词的积极性，让学生体会到背单词的乐趣，提高学生背单词时的效率。教师还需要立足于学生的角度，分析学生的学习特点，制定适合学生个人情况的记忆单词的方法，解决学生背单词时常犯的一些错误。

参考文献

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