浅谈音乐歌唱教学方法与策略的研究

秦丽思

◆摘  要：音乐是最能即时打动人、最富有感染力的一种艺术形式。音乐教学对于培养学生认识美、爱好美、创造美的能力有着不可替代的作用，也就是我们常说的美育，是学生全面发展教育必不可少的一部分，对于增强学生的智力和培养学生良好的德性有着巨大的促进作用。音乐课是小学学校教育中的必修课程，歌唱教学作为音乐课程的重要组成部分，对于提高学生的音乐素养，提高学生对美的感知，培养学生的审美能力具有重要意义。因此，在实际教育教学中，老师要不断学习和实践，采取多样化并行之有效的教学方法来进行歌唱教学。

◆关键词：小学生;音乐;歌唱教学;方法与策略

由于我国传统应试教育的影响，音乐教学在小学学校教育中从来不受重视，很多学校甚至都不设立音乐课，尤其是农村小学。但是随着素质教育改革的不断推进，以及学校领导和老师教育观念的更新，小学阶段的音乐课程也逐渐得到重视，小学音乐课也成为了学生教育不可或缺的重要课程。

一、音乐歌唱教学的重要意义

音乐对于培养学生的创造力、审美能力具有重要作用。歌唱教学作为音乐教学中的重要内容，它可以帮助学生表达自己、交流情感。学生在歌唱的时候，可以切身感受歌曲内容、旋律和曲调的优美，在感受的过程中不断提升学生的音乐欣赏能力。另一方面，学习和练习歌唱的过程不仅可以丰富学生的情感体验，陶冶学生的情操，还可以提高学生的音乐感受力，培养学生表现和表达自我的能力，促進学生的身心健康发展和全面发育。因此，作为音乐教师，一定要重视歌唱教学，在歌唱教学中激发和培养学生的音乐学习兴趣，让学生在歌唱学习中学会享受音乐，学会欣赏音乐。

二、音乐歌唱教学的方法与策略

要想做好音乐歌唱教学，让学生在音乐课程的歌唱教学中受益终身，老师就要不断学习，不断在教学实践中研究高效的教学方法，提高音乐歌唱教学质量和教学效率。

（一）激发学生的歌唱学习兴趣，提高学生歌唱积极性

兴趣对一个人的生活、学习和发展都有着巨大的影响力。当一个人对某一项学习感兴趣，他就会有极大的动力去学习相关的知识。著名学者丁肇中就曾经说过：“任何科学研究，最重要的是要看对自己所从事的工作有没有兴趣。”对于学生来说也是一样，如果学生对某一门学科充满兴趣，那么他就会积极主动地去学习和钻研，并且会最大程度的调动他的思维，进行思考，这样他的学习效率和学习质量当然会有极大的改善。因此，在音乐歌唱教学中，最有效的教学方法和策略就是激发学生的歌唱学习兴趣，让学生喜欢歌唱，愿意歌唱，这样才能充分发挥学生的主观能动性，提高学生的课堂积极性，他们才会真正成为学习的主人。比如，在教学《小红帽》这一课的时候，老师可以先通过故事语言和动作表演的形式为学生讲述《小红帽》的故事，这样不仅能活跃课堂气氛，加深学生对《小红帽》这一歌曲的李姐，还能有效激发学生学习歌曲的兴趣，充分调动学生的歌唱积极性。

（二）充分利用多媒体教学技术，丰富课堂教学内容

随着计算机技术的普及，多媒体教学技术已经在现代学校教育中成为一种重要的教学手段。在以往传统教学中，大多数的教学只能靠老师的讲解来让学生被动理解、被动接受，而且像音乐这样的教学，最多也只能通过老师歌唱或者听录音机的方式来进行教学。但是多媒体教学技术结合了文字、声音、图像和影像等多种信息，可以将教学内容更加生动形象地为学生展示出来，不仅可以帮助学生更好地理解学习内容，还可以有效提高学生的学习主动性。所以，在音乐歌唱教学过程中，老师要充分将多媒体教学技术利用起来，利用图、声、文并茂的方式将歌曲内容为学生展示出来，帮助学生更加直观地理解歌曲，多角度调动学生的情绪和注意力，提高学生歌唱学习积极性和主动性。比如，在教学《彝家娃娃真幸福》这一歌曲时，老师可以利用多媒体技术来制作影像，帮助学生了解彝族人民的生活，为学生播放彝族人民载歌载舞的视频，还可以让学生了解彝族最盛大的火把节，在这个节日里，彝族人们都会穿他们非常漂亮的民族服饰，开展各种各样的活动。通过影像、图片和声音相结合的方式，可以让学生耳目一新，很快地吸引学生的注意力，让学生充分感受到彝族娃娃的生活美好，学生学歌曲的兴趣也会得到极大提升。

（三）多样化的教学活动，提升学生歌唱表现能力

任何教学活动的有效开展都必须符合学生的身心发展规律。活泼、好动、爱玩、好奇心强，这些都是小学生的突出特点，在进行音乐歌曲教学中，老师在设计课堂和开展教学时要充分考虑到学生的特点，采取多样化的教学手段，丰富课堂教学形式，让学生在不同的教学活动中快乐地歌唱，切身感受音乐的美丽，体会歌唱的快乐。比如，在教学《新年好》这首歌曲时，老师可以提前利用小红灯笼、中国结等将教室简单装饰一下，营造过年的氛围，还可以为上课认真的学生准备几个红色的小纸灯笼作为奖品。同时，准备铃鼓、电子琴等教学设备，在歌唱教学的同时，教学生对加入铃鼓进行伴奏，还可以让学生用各种各样的肢体动作来进行表演。多种形式的活动不仅可以让学生学会歌唱歌曲，还可以培养学生的节奏感、动手能力和创造能力。

总而言之，音乐歌唱教学作为音乐课中的一项重要教学内容，老师一定要充分结合学生的特点，综合利用多样化的教学手段，并结合多种形式的活动，激发学生的歌唱兴趣，培养学生的音乐素养，从而促进学生全面发展。

参考文献

[1]李燕.歌唱生命之美—小学音乐有效教学研究[J].新课程·小学，2019（06）.

[2]陈梅真.最美的童声 最美的歌—小学音乐课堂歌唱教学有效策略[J].北方音乐，2017（21）.