浅谈高中思想政治课教学中如何渗透社会主义核心价值观教育

冯晓祖

◆摘  要：对于高中生而言，社会主义核心价值观对引导其思想观念，推动个人成长有积极作用。并且这一价值观念能可以为社会培养出高素质的优秀人才，满足社会发展的需求，因此教师就要在教学中主义这一核心价值观念的渗透。教师要结合教学目标、教材内容、教学资源以及学生的需求合理地展开课程設计，将社会主义核心价值观融入其中。此外在实践活动中也要注意渗透这一观念，促使学生将这一观念内化于心、外化于行，切实践行社会主义核心价值观的要求。

◆关键词：高中思想政治;社会主义核心价值观;政治教学

一、高中思想政治课程中渗透社会主义核心价值观的作用

（一）树立正确的思想价值观念

虽然部分高中生已经成年，但是其社会阅历不足，对社会上很多事物的看法都不全面，并且其思想也容易受到外界的影响。尤其在网络时代，网络上存在着各种思潮，有积极正能量的，也有消极负面的，这些都会影响学生的思想意识与价值观念。在思想价值观念形成的关键期，教师要尤为注意思想的引导，在日常小事中，在社会焦点问题的分析中时时刻刻注意核心价值观的渗透。经过日积月累的熏陶与感染，促使学生认可社会主义核心价值观，并以这一观念作为自身思想的重要指导，提升自身思想水平。

（二）高素质人才的培养

人才的综合素质成了衡量一个国家综合能力的重要因素，而人才的综合素质包括了科学文化知识、专业技术技能、正确的价值观念等。而在教学中渗透社会主义核心价值观有利于更好地展开教育教学活动，实现育人目标。社会主义核心价值观的基本内容中包含了“诚信、友善”等内容，贯彻落实这一内容的要求，恰恰可以良好提升学生素质。如此在教学中渗透社会主义核心价值观，就可顺利实现知识教学目标与育人目标，为社会的发展提供高素质人才。

（三）促进高中生自身的发展

在学生深刻地理解了社会主义核心价值观的思想内涵之后有助于对事物形成正确的判断，更加清楚地认识到自己的社会责任。作为学生要认真学习，蓄积知识与力量以为未来的社会建设奠定基础，更要树立远大的理想，以建设国家为己任，进而对自己未来的发展有了清楚的认识，也能展开主动规划，推动自身发展。

二、高中思想政治中渗透社会主义核心价值观的必要性

现阶段我国的政治、经济、文化等方面都取得了一定的成就，但是在国内外市场中所面临的各方环境是复杂的。各种利益问题、文化观念等等交织在一起，对人们的思想价值观念造成了一定的影响，在高中时期思想政治教学中渗透社会主义核心价值观已经成了教育教学的一大重要趋势。在网络信息快速发展的今天，人与人之间的交流、沟通更加的密切与频繁，各种思想认知也对冲击中中学生的价值观念。为了有效避免学生受到一些不良思想的影响，在思想政治中渗透社会主义核心价值观势在必行。

三、将社会主义核心价值观渗透至思想政治教学中的策略

（一）把教学目标中融入社会主义核心价值观

高中思想政治课程要让学生懂得什么是社会公德、社会美德以及作为一个合格的学生要树立何种价值观念。通过思想政治课程的学习促使学生掌握证唯物主义的思维，还能使学生接受“仁义礼智信”等优秀传统文化的熏陶。从思想政治的教学目标来看，在其中融入社会主义核心价值观能促使学生更好地领悟教材内容，实现教学目标，引导学生形成正确价值观念。

为了实现教学目标与社会主义核心价值观的结合，教师首先需要对教材展开深入的剖析，分析具体内容与社会主义核心价值观的契合点，而后有意识地将社会主义核心价值观教育纳入教学目标。

（二）教学方式的改进中融入社会主义核心价值观

第一，情境教学是一种有效的教学方式，思想政治教师可以结合生活实际创设多样化的主题情境，并在此情境中升华学生的价值观。例如以新冠肺炎疫情为议题，创设多样的议题情境，让学生感受在疫情期间医务工作者、快递人员、社区志愿者、警察等为抗疫工作做出的贡献和他们身上的良好品质，这正是社会主义核心价值观的生动体现。

第二，以师生互动的开展实现学生对社会主义核心价值观的认同，并在此基础上实现进学生个人综合素养的提升。在增强学生主动性这一问题上，教师可以通过多样的教学活动增加师生互动。

（三）社会主义核心价值观融入到课程资源中

第一，高中思想政治课程中总会涉及一些时政热点问题，教师在搜集并整理这些相关课程资源时就是渗透社会主义核心价值观的时机。教师可以搜集到最新、最特别的时政问题，例如当前全世界人民普遍关注的如何抗击疫情，以此来创设教学情境，设计教学问题。引导学生运用所学的思想政治理念来分析这一问题，促使学生关注世界、关注国家大事，在现实生活中理解社会主义核心价值观。

第二，随着时代的快速发展，教学资源不再局限在教材中，日常生活中的一些事物也可以作为教育资源。而作为思想政治教师就是要深入挖局生活事物与现象的教育价值，将其纳入课程资源，并在利用这些资源展开课堂教学时渗透社会主义核心价值观。

（四）社会主义核心价值观融入至实践活动中

高中思想政治课堂上理论知识的学习并非是唯一目标，教师还要注重培养学生的实践能力，为此开展一些综合实践活动是必要的。教师要促使学生在综合实践活动中应用所学理论知识，通过对问题的分析与解决，加深对社会主义核心价值观的学习与领悟。

四、结束语

综上所述，在高中阶段进行思想政治教育不单单是为了让中学生掌握政治学、经济学以及哲学等相关的理论知识。而是要通过对学生的教育引导促使其成为具有较高的思想道德意识、良好的价值观念与行为习惯的高素质人才。知识的培养固然重要，能力与素质的培养也不能忽视，教师可以在政治课教学中恰当地渗透社会主义核心价值观，以实现育人目标。

参考文献

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