“微课程”在初中英语课堂教学中的应用研究

于盼盼

◆摘  要：新时代的到来，国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。尤其是新课程改革标准的背景之下，教育领域之中也呈现出了新的教学方式。网络化的发展微课程成为热门的教学模式之一。由于其独特的技术在教学过程中呈现了学习自由、空间自由的优势，所以在初中英语课堂上微课程深受教师和学生的欢迎，在教学的过程之中有着极大的价值所在。

◆关键词：“微课程”;初中英语;教学;应用策略

教育事业的不断前进，新的教学模式随之兴起。尤其是在新课程改革标准的背景之下，英语的教学理念在发生着变化。初中英语课堂之上应该引进新的教学方式和手段，结合初中英语课堂的内容来提高学生的英语学习能力。合理地安排课程进度、及时调整教学计划，才有可能使得学生的英语水平得到有效的提升。因此，微课程的出现成为众多新模式之中最为有效的方法之一。

一、"微课程"在初中英语课堂教学中的含义

微课程的出现所致的内容就是教师在利用视频录制的软件，对学生进行内容的录制，帮助学生掌握重点内容。词汇、短语等知识点以视频的方式传授给学生，让学生在学习的过程之中加以应用。尤其是初中英语课堂之上教师更是可以将一些小的知识点或者是练习知识所出现的小情节通过碎片化的方式进行整合，帮助学生掌握英语知识点，对学生进行有效的讲解。微课程的出现从字面上的意义就可以看出他是一种内容很小，并且应用范围极广的一门学科，他的出现能够符合学生的学习习惯，让学生在课堂之上对所学的内容产生兴趣。以往传统背景之下所出现的疲惫感几乎少之又少，学生的积极性得到增强，自然而然学生所学的内容印象也会更加的深刻。而微课程的出现也有其自己的特征所存在的特征，就是因为它时间较短，并且针对每一个知识点进行有效的分析和讲解，学生在学习知识很准确地将其内容学清楚，还能够增强自己的知识储备量，丰富所学内容知识。微课空间也不大，传讯速度极快，每个视频内容都不重复。这样对于学生来说即使课堂上学生所学的内容不是很明确，但也不会让学生出现遗漏。课后再对其进行知识复习，就可以查缺补漏。并且学生在学习的过程之中，初中阶段时间比较紧迫，微课程的出现不会对学生的时间造成各种各样的浪费，所以学生灵活的进行学习，学习效率一定会得到提升

二、"微课程"在初中英语课堂教学中的应用研究策略

（一）加强对导入内容的微课程设计

初中英语课堂之上，教师在正式上课之前一定会对之前的内容进行复习，所以教师就可以根据教材内容制定出相应的微视频出现，讲述一些特殊的内容，帮助学生有效地进行复习，引入到如今的课堂之上。微课程的出现就是让学生在学习的过程之中掌握词汇与词汇或者是词汇句子之间的联系、课文重难点。在课堂之上，教师就可以通过多媒体信息技术将这些联系播放给学生，而且微视频的出现也能够引导学生正确的思考英语知识，有利于培养学生的思考能力。在设计导入的微课程内容之时教师不要忘记的就是突出本课的重难点，尤其是在语法方面。因为大部分的学生对于有语法都呈现出一种畏惧之感，不知道如何进行学习。所以导入为课程的内容知识，就应该调动学生的积极性也能够让学生抓住所学内容的重点，使得学生快速融入到英语这门学科之内。

比如说：教师在课堂上讲解what the matter这一单元的知识内容。首先就是在互联网上就可以搜索一些有关于发烧、咳嗽、疼痛的相关图片。并且通过句型what matter这内容引导学生进行学习。微课程制作的过程之中，就需要将课堂的语法重点讲述。What（疑问代词做主语主语）is（系动词）the matter表语，构成主系表。让学生了解过语法之间发生的不规则变化都是一些什么，学生对其进行思考之时也会加深学生的印象。

（二）利用微课程录制碎片式教学

对于学生来说教师应该告知学生英语的学习不是短时间之内就可以完成的，需要学生日积月累的学习才能够在反复学习的过程之中掌握大量的知识。尤其是在英文单词的记忆之上，有一些单词总是呈现出固定的形式。比如be used to do something、like to do something等词汇都会出现都是固定性的用法。这是对于学生来说是碎片式的记忆内容，而这些碎片式的记忆内容在课堂之上总会由于时间不足教师一代人过。教师就可以通过微课程的出现，将这些固定式的具象加以有效的讲解，让学生在课堂上生动形象地反复进行学习，才能够让学生在课堂之上效率增强，符合最初的教学目标。

比如说：教师在引导学生讲解I‘ll help to clean up the city parks这一内容知识，就可以通过微课程的出现为学生讲述give something to somebody=give somebody to something，使得学生更加了解这一单元的內容。

（三）对知识点进行归纳总结

微课程的出现在初中英语教学的过程之中有着极大的作用，而且还能够帮助学生将所学的英语知识进行不断地整理。学生在学完一个单元或者是一个学期之后，对于相应的知识点会产生遗忘。那么教师就可以通过微课程的出现对重点、难点、知识点进行总结，引导学生进行锻炼。微课程的出现，帮助学生梳理重点词汇与教育知识也能够为学生节省时间，帮助学生在之后的学习之中打好基础。既能够提高学生的学习效率，又能够提升学生在初中英语课堂上的学习能力。

三、结束语

综上所述，新课程改革标准的背景之下初中英语教学的过程之中，教师应该将微课程作为重要的辅助工具，设计出适合学生的教学模式。这样才能够使得学生的思维得到锻炼，提高学生的学习质量。

参考文献

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[3]高文莹.巧用微课程，助力英语课堂教学——微课程在初中英语课堂教学中的应用探析[J].山东教育，2015（Z6）：59-60.