让阳光洒满教育事业

苗颖

摘 要：“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素质是教师发展的重要前提，而爱是教师职业道德的核心。师爱，是连接教师和学生的纽带，这种亲和力，是教育之成功所在。5月5日对于我来说是个特别的日子，不是因为这一天恰逢我的生日，而是经过层层选拔，我骄傲地成为一名人民教师。这一天，天空似乎分外的蓝。这一天，整个世界都充满了浪漫的诗意。

关键词：教育;新教师;班主任

母校，我永恒的起点

报到的学校便是我的母校。十三年前我从这里轻轻地走了，正如今天我轻轻地来。抚摸母校这透着书香的教学楼，看看那挂满豆蔻理想的苍松翠竹，那幽幽的一湾池塘里的锦鲢啊，还是那样俏皮地吐着水泡泡。母亲般亲切的母校，你曾经是我学业的起点，而今，又成为我事业的起点。我从此有了自己的工作空间，不再是教室，而是办公室;我有了自己的朋友，不再是同学，而是同事;我有了自己的新桌子，不再是书桌，而是办公桌……这里便是我即将书写人生的画卷，这里便是我即将奏响人生的乐章，一切的一切啊，怎不让人心怀激昂，怦然心动。母校，你是我永恒的起点。

初登讲坛

九月包裹着夏的温度，秋的露水。这是一个复杂的时节，犹如我人生第一次上课跳动的心绪。即使为能够上好第一堂课，已经做好了充足的准备，但到了要正式面对的时候，我心里还是像揣着几只小兔子，不免有些许的紧张。我又是多么的幸运，出生在教育世家，爸爸和妈妈都是教育战线上的老兵，他们给予我及时的安慰与鼓励。

那一天，我终于上了一节课。在课堂上，我倾注了所有的激情，拿出了天使般的爱意，运用我的学识，合理地驾驭了我的课堂。孩子们的表现也棒极了，他们举手的举手，抢答的抢答，课堂氛围可活跃着呢！由于太过专注，我竟然不知道自己课上得究竟怎么样？只知道课下，学生围拢过来，这个说“老师，我非常喜欢你的微笑”，那个问“老师，你会一直教我们生物吗”，那个叫“老师，我给你讲个笑话吧”……那一刻，看看孩子们的笑脸，以及打心眼里表现出对生物课浓厚的兴趣，对我的喜爱，心里比吃了蜜糖还甜着呢！四十五分钟犹如跨过一道门槛，一道人生的门槛。我似乎看到了晨曦美丽的光。

代理班主任

由于刚参加工作，我没有担任班主任。但，一个巧合的机会——一位班主任老师外出学习，学校挑选我担任四班代理班主任。我深知，新的工作给我带来了一分新的挑战，而且是一分不寻常的挑战。但，我渴望这份挑战。

四班的活泼是全年级部出了名的，老师在讲台上说一句，学生在下面能说十句。这些不太好的学习习惯有时真的会让科任老师感到头疼。

灯下，我陷入了久久的沉思。根据班级孩子们的表现，做了认真的、一分为二的分析：孩子们的“好动”不啻一把双刃的剑，在课堂学习中是“劣势”还是“优势”，这就要看这把“剑”的舞法了。思路就像闪出云层的皎月，将明朗的光尽情洒向了大地，一切似乎豁然開朗起来了。

俗话说：“挽弓当挽强，用剑当用长。”翌日，我将班级几个自制力较差、有些调皮的几个孩子，召集在一块开了一个茶话会。根据科任老师对班级表现提出的一些问题，让他们讨论如何解决，并制定切实可行的解决方案。由于得到了老师的尊重与“重用”，这下可好，小家伙们你一言，我一语;这个我来管，那个要给班级争口气。呵！“点子”还真拿出了不少呢！这些孩子们作为“班级整风”专项督导小组长，分别安排在了不同的小组里。你别说，还真是有效果。学生课堂表现依然活跃，但开小差的被督促了，调皮逗乐的被制止了，大家就像拧紧了的一股绳子，发挥着巨大的力量。这不，就连中午给孩子们分饭的事，也被这些小组长包揽下来了，他们分工合作：发餐盘、分馒头、盛菜、舀汤，一切井然有序。看到我来了，几个经常捣蛋的孩子兴高采烈地说：“老师，老师，你快来吃饭吧，喏，就坐这！班主任每天就是坐这和我们一起吃饭的。”看到孩子们的进步，这一刻，我的心被温暖着，我的眼睛湿润着。

短短十几天的代理班主任的工作，虽累，但这何尝不是一个充满创造力的挑战啊。我从中接受了宝贵洗礼。教育何尝不是一门艺术，教师何尝不像一位鉴宝大师，无论哪个孩子，即使是最调皮的那一个，何尝不是一枚可以闪光的宝石，至于他要成为蓝宝石，还是红宝石，那一定要看教师用怎样的光彩去透视他。

五个月，弹指一挥间，五个月，我只是在教育的原野踏出浅浅的一行脚印。也许还显得稚嫩，但这何尝不是属于我的一缕阳光，愿我早日成长，愿众多像我一样教育新兵早日成长，化作缕缕阳光，让阳光洒满教育事业。

参考文献：

[1]王枬，王彦.教育叙事：在实践中体悟生命[J]，教育研究，2005（2）.

[2]丁钢.教育经验的理论方式[J]教育研究，2003（2）.

[3]鞠玉翠.走进教师的生活世界：教师个人实践理论的叙事探究[D].上海：华东师范大学，2003.