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基于全产业链模式的装配式建筑人才培养模式创新研究

2021-07-27王鑫

科技创新导报 2021年4期
关键词:全产业链装配式建筑创新研究

王鑫

摘  要:本文对国内装配式建筑产业行业背景、人才缺口、专业核心岗位以及核心能力等方面进行了调研分析,发现国内高校装配式建筑人才培养模式近年来虽然取得了一定的成绩,但是还存在着如人才培养不健全、局限性突出等诸多问题,针对存在的问题笔者在梳理分析数据和调研结果的基础上,根据以往的办学经验,创新的提出了解决装配式人才培养的新模式,即基于全产业链模式的人才培养模式,同时也阐述了人才培养解决策略等措施机制,为探索和研究全产业链装配式建筑人才培养方案提供参考和依据。

关键词:装配式建筑  全产业链  人才培养  创新研究

中图分类号:G642                              文献标识码:A                    文章编号:1674-098X(2021)02(a)-0205-03

Innovative research on the training mode of prefabricated architecture talents based on the whole industry chain mode      ——Taking Liaoning city construction vocational and Technical College as an example

WANG Xin

(Liaoning Urban Construction Vocational and technical college, Shenyang Liaoning Province, 110122 China)

Abstract: This paper investigates and analyzes the industry background, talent gap, professional core positions and core competence of the domestic prefabricated construction industry. It is found that although the domestic colleges and universities have made some achievements in recent years, there are still many problems, such as imperfect personnel training, prominent limitations and so on Based on the analysis of data and survey results, according to the previous school running experience, this paper puts forward a new mode to solve the problem of assembly type talent training, that is, the talent training mode based on the whole industry chain mode. At the same time, it also expounds the measures and mechanisms of talent training such as talent training strategy, so as to provide reference and basis for exploring and studying the talent training scheme of assembly architecture in the whole industry chain.

Key Words: Prefabricated building;Whole industry chain;Talent cultivation;Innovation research

近年来,随着我国建筑业企业生产和经营规模的不断扩大,建筑业总产值持续增长,建筑业国民经济支柱产业的地位稳固,装配式人才培养已引起各方高度重视和关注。

装配式建筑技能型紧缺人才的培养任务艰巨,探索装配式建筑人才培养体系创新研究极为必要。辽宁城市建设职业技术学院以行业为依托,促进地方经济发展的办学思路,率先于2012年申报了全国首个装配式建筑专业方向,为装配式建筑行业发展培养专门定向型人才。本文是遼宁省教育厅科学研究课题项目成果,通过本文的研究,将研究成果和研究经验进行发表,并积极推进在高校人才培养方面的应用,结合“省级示范校”建设经验和“省级双高”建设为契机,将研究成果进行推广,身体力行,起到示范引领作用,为高职院校提供装配式建筑人才培养办学经验。

1  人才培养体系现状及调研成果分析

与装配式建筑产业的蓬勃发展形成反差的是, 目前装配式建筑人才培养尚未形成规模体系,仍旧是照搬传统建筑的内涵,以传统人才培养模式为基础,引入几门相对孤立的装配式建筑技术的课程进入到现有的课程体系中,导致课程体系不完备,不能培养符合行业需求的专业技术人才。建筑产业化及装配式建筑的实现,是多种行业跨领域合作的产物,需要结合深化设计、模具制作、构件部品生产、施工技术、BIM技术运用等多学科跨界合作,是全过程产业链的集合,而现有院校中制定人才培养体系中还处于局限思维来定义,没能打破传统培养模式,孤立的单一方向来制定人才培养方案。大部分院校开设装配式建筑方向没能注重产学研结合,没能引入实际的案例。在有关BIM协同型人才培养方面,很多院校没有从装配式建筑施工和BIM技术的角度来建立专门的人才培养方案,更没有设置专门的课程来支撑,依然围绕统一化的建筑教学,课程设置相对单一孤立。

本文课题组成员在充分进行行业市场调研后,掌握大量第一手资料,从行业宏观方面、企业微观方面掌握专业人才的需求实情,分析专业核心岗位和核心课程标准认定,得到调研结果如表1。

2  全产业链模式的人才培养方案解决策略

2.1 基于全产业链模式的人才培养方案简述

基于全产业链模式的人才培养方案是以校企合作、工学结合为基础,坚持以培养学生职业能力为根本出发点,面向装配式全产业链岗位设置课程,面向就业强技能,加强素质教育,强化职业道德和职业能力的培养,重构课程体系、教学内容和教学方式,加强师资队伍和校内外实训基地的建设,以全产业链典型工作过程为主线,开发基于全产业链工作过程的教学体系和教学内容,使全产业链工作过程与教学内容有机对接、充分融合,让学生在校内学的是实际知识,练的是实际技能,真正做到学中做、做中学,创建在校企合作框架下突显职业人才培养特色和专业教学特色。

2.2 主动对接装配式建筑全产业链的知识需求,构建专业核心岗位核心能力

通过调研分析行业背景,根据装配式全产业链的特点,找出专业岗位群,以典型工作任务为主线,挖掘岗位核心能力,以核心能力制定对应的课程和课程内容,专业核心岗位核心能力如表2所示。(以装配式建筑施工技术岗位为例)

2.3 主动对接装配式建筑全产业链的技术需求,构建“三课堂”实践教学体系设计

把实践教学内容贯穿于“三课堂”之中,形成“三课堂”联动的实践教学内容体系。如图1所示。

2.4 主动对接装配式建筑全产业链的能力需求,构建网络化实训体系

学院针对装配式建筑全产业链的能力综合性特征,建设装配式建筑综合实训场,通过VR技术展现装配式施工全过程,AR模拟工程实景,覆盖产业工种训练全过程。利用综合实训基地和仿真、AR、VR等信息技术,对学生进行情景教学,再现施工场景,完成测量放线、吊装安装、套筒灌浆工艺、质量验收检测、监理施工过程、整理档案资料等全施工流程的项目实训,达到各环节工种技能的掌握与应用,开展基于BIM技术的实训课程,打造学生实践技能与理论知识良好契合的虚实一体网络实训体系平台。

2.5 主动对接装配式建筑全产业链的能力需求,构建校外实训体系

依托我院现代学徒制的研究成果,与校企合作单位签订订单班培养,将部分的实训课程搬入企业工厂中进行,实训重点是构件生产部分,让学生在工厂中顶岗实习,熟悉并掌握预制构件的生产全流程,掌握生产中的各环节的详细要求和操作规范,达到学生毕业上岗顶用的目的。企业与学院之间按照现代学徒制的要求,每名学生都配备了一名经验丰富的师傅,在企业中由专门的师傅传授构件生产技术、质量标准,做到专业精益求精,学生技能提高速度突飞猛进。

3  结语

本课题组成员通过学院几年的办学经验,搜集国内外相关资料以及亲自授课研究等,提出了本文中按照装配式建筑全产业链模式的人才培养方案,实现全专业,全流程的装配式全产业链的人才培养模式,用以服务于区域经济发展,带动建筑产业化升级。本课题也是辽宁省教育厅经费支持研究项目,本文成果是项目研究的部分核心内容,旨在为全国兄弟院校提供全新的办学模式与人才培养模式,贡献研究成果和经验,共同促进我国装配式建筑的和谐发展。

参考文献

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