高职院校跆拳道运动队建设现状与对策探究
2021-07-25阮俊谦
阮俊谦
高职院校是我国教育的重要组成部分,做好高职教育对国家发展有很大帮助。本研究以高职院校跆拳道运动队为研究对象,通过文献法、访谈法并且结合自身在高职院校跆拳道运动队中的实际工作经验,深入分析高职院校跆拳道运动队建设的现状,找出高职院校跆拳道运动队存在的问题,提出相应解决对策,为广大高职院校学生提供更好的跆拳道教学环境,旨在更好地促进高职院校跆拳道运动队建设,从而为我国其它领域的跆拳道队伍建设提供一定的借鉴。
1 高职院校跆拳道运动队存在的问题
1.1 重视不够、投入不足
高等职业院校培养定位有很多种,学院办学特色、办学特点各有不同。通过查阅资料、收集文献发现,由于部分高职院校中没有体育专业,学校相关领导对于跆拳道运动队则没有过多的重视,对跆拳道等一些新兴体育项目没有过多了解,在缺乏校领导的重视的前提下,一定程度制约高等职业院校跆拳道队的发展,导致跆拳道项目相比较篮球、乒乓球等传统体育运动项目弱势很多。任何体育项目发展都需要以足够的投入做支撑,跆拳道运动队的发展更是如此,对于在高职院校重视程度不足的运动队,很难申请到必要的发展经费,经费投入不足必定会制约跆拳道队的发展。另外,跆拳道队若想取得更好地发展,依据目前有限的空间还是远远不够,需要高等职业院校为跆拳道项目提供广阔的发展空间,让教练队员看到希望才能提高跆拳道训练的积极性。因此,重视程度不够、经费投入不足是制约高校跆拳道运动队发展的重要因素。
1.2 招生规模偏小
我国高等职业院校的招生中体育专业属于规模偏小的专业之一,而体育所开设的专业中,一般只有体育教育、社会体育、运动训练三个专业。在高等职业院校的体育专业招生中没有跆拳道专业,对于跆拳道专业只有部分综合性大学、专业体育院校才有资格开设跆拳道专业。由于高等职业院校没有跆拳道专业,对于跆拳道成绩较好的学生则会选择专业院校或综合性大学,所以我国高职院校的跆拳道队伍的后备力量有所不足,同时也面临着招不到人的尴尬境遇。另外,在高等职业院校中通常出现两极分化的情况,有些跆拳道成绩比较优秀的队员,拥有专业训练的经历,但是对于普通学生更多是上大学以后才开始学习跆拳道项目,因此导致队员对于跆拳道专业知识的掌握程度也不一致,产生两极分化的情况。
1.3 师资队伍薄弱
师资水平高低决定运动员水平的高低和竞技状态的好坏。目前,高职院校在师资方面面临巨大考验,由于学校层次、地域、经费等方面的限制,导致高等职业院校很难招到专业的跆拳道教师。对于专业技术比较好的教師,可能会优先选择体育院校进行从业教学,对于学历层次较高的博士教师,更会优先考虑综合实力比较强的综合性院校、体育院校或经济实力比较好的高等院校。由于学校层次、地域条件、经济实力、科研条件等因素,导致高等职业院校中很少拥有博士学历的专业人才,对于跆拳道专业技术比较强的教师同样也受到各方面因素的影响。很多高等职业院校面临着学历高、专业好的优秀人才招聘不到,专业技术水平好的老师留不住的尴尬境况,因此导致高等职业院校现有师资力量比较薄弱,而“谁来教”则直接影响着运动队的长远发展。
1.4 场地器材比较缺乏
高等职业院校运动场地器材的合理利用,是保证学校运动队训练与教学顺利实施,满足学生上课需求的一种体现。通过查阅文献发现,在高职院校中多数学校没有跆拳道场馆,跆拳道队的日常教学训练和其它项目共用一个场地,部分条件比较差的跆拳道运动队只能在田径场、篮球场等场地进行训练。部分经济条件比较好的高校拥有专业跆拳道场馆,在拥有跆拳道训练场馆的高校中存在以下几个问题:首先,部分跆拳道场馆的通风性、采光性不强。其次,缺乏专业的训练器材,不能满足日常的教学与训练,急需补充跆拳道训练器材。最后,部分场馆的训练设备比较陈旧,没有及时维修与更新,造成器材、场地的严重老化,难以发挥其作用。
2 高职院校跆拳道运动队建设对策
2.1 加大奖惩力度及资金投入
科学合理的奖惩措施,能够有效激发团队的潜力,跆拳道运动队同样如此。鉴于此,高职院校应该完善奖励机制,对于在世界大学生运动会、全国大学生锦标赛、省级大学生比赛中获得优异成绩的教练员与运动员,给予不同级别、不同层次、不同金额的物质奖励,以此来提高教练员与运动员的积极性。通过完善学校奖励机制,不仅可以促进跆拳道运动队队员的训练积极性,还可以吸引更多优秀跆拳道教练员的加入,促使更多的教练员投身于一线教学与训练。毛泽东曾在《体育之研究》说“体育一道、配德育与智育,而德智皆寄于体,无体是无德智也”,充分说明体育的重要性,高职院校领导也需要充分重视跆拳道运动队的日常建设,领导重视是体育发展的基础,应该给予政策性的指导与帮助,进行有效持续的资金投入,才能确保高校跆拳道队可持续发展。
2.2 找准定位、优化招生政策与规模
高等职业院校发展跆拳道项目应该从以下几个方面入手。首先,找准自己的定位,明确自己所处的学校层次、教学环境与地方特色,只有找准定位才能明确发展方向,才能更好的发展跆拳道运动队。其次,通过优化高校招生政策,扩大学校招生规模,加强体育专业招生人数,尽可能的吸引更多学生,以挖掘和培养优秀跆拳道人才为目标,优化跆拳道运动队的管理,建设优秀跆拳道队伍,为队员提供最佳的训练环境。最后,给予跆拳道队适当的招生名额,让教练员根据队伍需要和比赛的需要,选择合适的学生。
2.3 提升跆拳道运动队教练员水平
教练员是运动员的老师,是训练计划的策划者,选材的决策者,更是运动员的管理者。高等职业院校发展跆拳道运动队需要不断提升教练员的水平,由于教练专业水平决定其学生水平的高低,专业素质是决定运动员技术的关键点。因此可以从以下几个方面入手:首先,各高校应该在跆拳道教练员的培训上给予足够的重视,因为领导重视是发展的第一步,所以高职院校应该给予教练员足够的支持,提高教师的薪酬待遇。其次,多元化探索进修渠道。选派合适的教练员进行再次学习与进修,通过不断的学习强化理论知识与实践能力,让继续教育始终贯穿教练员的终身。再次,通过与高水平院校进行交流、学习,组织教练员去省市跆拳道专业队进行观摩等方法,针对自身所欠学进行有目的的去补充学习,从而提高高职院校跆拳道教练员的业务水平。最后,加强学习考核。通过考核更好的挖掘教练员的潜力,提升教练员带队水平,由“低水平”向“高水平”靠拢,努力构建高职院校特色跆拳道教练员。
2.4 完善跆拳道运动队场地和场馆
由于跆拳道运动受到场地环境因素的限制,发展高水平跆拳道的重要因素是完善跆拳道场地的配备。高校领导应该重视硬件条件的配备,不断完善体育场馆建设,增强场馆的科学管理方法,为广大的跆拳道队员提供更好的训练环境。因次完善体育场馆设施能够有效提高学生训练的积极性,给学生创造更加优美舒适的训练环境,更有利于高职院校跆拳道队的发展。另外,对于训练场馆的开放时间、物资管理等内容,需要结合跆拳道运动队的实际训练情况,具体情况具体操作才能更好的服务运动队,更好的服务于教练员、运动员。
3 结语
现阶段高职院校跆拳道运动队的发展面临着许多不利的影响因素,但是作为国家教育的重要组成部分,不能只看到短板,而是需要通过积极心态解决问题、改善问题,才能不断发展高职院校跆拳道运动队,从而实现新的突破。高等职业院校以跆拳道为切入点为我国高校体育做出应有的贡献,为国家跆拳道事业做一些绵薄之力。
(作者单位:平顶山职业技术学院)