加强高中语文教学 培养学生综合素养

刘艳洁

◆摘  要：学生的语文综合素养包括语言的使用、思维能力的发展、审美能力的培养、对文化传承的理解等各方面的因素。在当前的语文教学中，为了让学生的综合素养全面提升，许多语文教师都不断探寻最适合学生的教学方法。笔者在总结前人语文教学中培养学生综合素养经验的基础上，结合自身高中语文教学实践，分析了在高中语文教学中培养学生综合素养的重要性，并探讨了高中语文教学培养学生综合素养的策略，希望本文能为高中语文教师的语文教学提供一定的参考。

◆关键词：高中语文;综合素养;策略

高中语文的学习对于学生的高考来说极其重要，对于学生其他科目地学习也很重要，因此，高中语文教师需要重视语文教学，并在语文教学中不断提升学生的综合素养，让学生在综合素养的指引下学好语文和其他科目，让学生的综合素养为学生将来的学习、工作和生活奠定一定的基础。

1在语文教学中培养学生综合素养的重要性

1.1有利于学生其他科目地学习

高中语文素养的养成，不仅能帮助学生学好语文知识，也能帮助学生学好其他科目。比如在数学知识的学习中，审题能力对于学生来说十分重要，通过语文素养，学生能够抓住一道题目的关键和核心，学生在做题的过程中才能够有的放矢，对症下药。又比如，在高中物理知识的学习中，有许多问题都需要学生认真阅读，认真思考，学生在阅读过程中，运用语文知识能够清晰地厘清一道题的思路。又比如，在高中历史知识中有许多知识是与语文知识相关的，学好语文知识对于历史知识的学习来说也很重要，因此在语文教学中提高学生的综合素养，有利于学生其他科目地学习。

1.2有利于提升学生各方面的能力

众所周知，语文不是靠死记十背就能学好的，学生各方面能力的养成也不是一蹴而就的，在高中语文教学中提升学生的综合素养，能够提升学生的各方面能力。比如，学生的语言能力和语言应用能力、学生的逻辑思维能力、学生的表达、交流能力以及审美鉴赏、创造等各方面的能力。例如，教师在语文教学中让学生大量阅读课外书籍，能够让学生储备各方面的知识，这些知识对于学生将来的学习和生活都是十分有用的。又比如，学生在鉴赏一首古诗的过程中，能够逐渐培养审美能力。由此观之，语文综合素养，对于学生各方面能力的养成都十分重要。

2高中语文教学培养学生综合素养的策略

2.1在诗歌教学中构建学生的语言能力

语言能力的养成不是一蹴而就的，而需要学生在阅读诗歌的过程中逐渐养成，因此语文教师要提升学生的综合素养，就应该在诗歌阅读教学中提升学生的语言能力。比如，教师在讲部编版高中语文知识必修一的第一单元“现代诗歌”，第二课《中国现代诗四首》，这些诗是中国现代诗的精华，教师在让学生学习时，就应该注重提升学生的语言能力。比如徐志摩的《再别康桥》，这是徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。这首诗歌以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情，这首诗歌的语言整体舒缓柔和，形式精巧圆熟，在朗读这首诗歌的过程中，学生会逐渐把握住语言的语调、语音、节奏等技巧。在阅读诗歌的过程中，学生就形成了一定的语言表达能力和诵读节奏技巧。

2.2让学生在课文阅读中提升审美能力

语文综合素养的其中一部分就包括学生的审美能力，因此，教师在教学中应该让学生在阅读课文的过程中养成审美能力。语文审美能力对学生有三个要求，首先，要求学生能够感受汉字独特的韵味和独特的美，能够热爱祖国语言文字。第二点要求是学生能够体会到语言文字作品表现出来的形象美和意境美。第三点，要求是学生能自由运用祖国语言文字表达自己的审美体验。在教学中，教师就应该注重培养学生的审美能力。比如教师在讲部编版高中语文必修二第一单元“古代诗词”，第一课《诗经》与《楚辞》，在这里，教师就应该让学生体会到我国第一部诗歌总集中诗歌的美，这里涉及到诗经的诗是《采薇》，首先，教师就应该让学生学习采薇中的生僻字，比如“王事靡盬，不遑启处”，在学习了生僻字之后，教师应该让学生熟读这首诗，并分析这时诗中的意境，比如“杨柳依依、雨雪霏霏”这两句话的意境，让学生在分析意见的过程中形成美的感受，接着，教师应该培养学生的审美表达能力，让学生通过白话文描绘出采薇中所描写的意象和意境，通过这三个步骤提升学生的综合素养。

2.3丰富学生的知识积累

要在语文教学中提升学生的综合素养，就应该丰富学生的知识积累，让学生在积累知识的过程中提升综合素养。比如，教师可以让学生根据课文内容进行延伸阅读让学生根据课文，进行深入思考，甚至可以让学生根据课文内容进行模仿。教师讲了必修二第二单元“现代散文”的《纪念刘和珍君》，教师就可以让学生延伸阅读鲁迅先生的一些其他作品，比如让学生延伸阅读鲁迅的《狂人日记》、《朝花夕拾》等等。再比如，教师在讲必修三第一单元第一课《烛之武武退秦师》，这篇课文选自《左传》，教师就可以让学生延伸阅读左传中的内容。又比如，在必修三第一单元的整本书阅读教学中给出了《乡土中国》这本书，这本书是费孝通先生的作品，教师也可以让学生延伸阅读费孝通先生的其他作品，如《内地农村》、《乡土重建》、《费孝通社会学文集》等等，通过大量的阅读，不断增加学生的知识积累量。

3结语

在语文教学中提升学生的综合素养，对于学生其他科目地学习和提升各方面的能力十分重要。高中语文教师要意识到语文教学中培养学生综合素养的重要意义。高中语文教师应该不断探寻培养学生综合素养的策略，在诗歌教学中构建学生的语言能力，让学生在课文阅读中提升审美能力，并不断丰富学生的知识积累量，通过这些策略，让学生在语文学习中积累大量的知识，并不断提升综合素养，为学生其他科目地学习和将来的学习工作和生活打好基础。

参考文献

[1]陈宇.加强高中语文教学  培養学生综合素养[J].成才之路，2021（02）：48-49.

[2]邓红秀.论如何在高中语文教学中培养学生的综合素养[J].考试周刊，2014（74）：25.