家园合力通过开展亲子阅读培养幼儿阅读兴趣的实践研究

康安琪

一直以来，对于儿童早期阅读，我都非常重视，近年来，无论是创设班级图书馆还是开展阅读活动，我都投入了较大的精力和时间，也取得一定成效。同时，我们认识到对于3-6岁儿童来说，家庭和学校是他们学习和生活的两点一线，对于儿童早期教育来说，除去学校教育，家庭教育是最为重要的，因为3-6岁时期是儿童形成学习习惯和生活习惯的关键时期，这个时期，家长的作用尤为重要，我们常说家长是孩子的第一任老师，家长的示范作用、榜样力量都在不自觉中给孩子带来潜移默化的影响。有不少家长坦言自己忙于事业过于忙碌，他们甚至回到家就看电视玩手机，和孩子之间缺乏交流，这对于孩子们来说无法给幼儿带来有益的影响。我在班级图书馆的构建方面投入了较大的力度，旨在开展有效的幼儿阅读模式。去年开始，我以班级图书馆为载体，开展有效的亲子阅读模式，以下是我关于幼儿图书馆中亲子阅读活动的有效实施：

一、兴趣至上，解析亲子阅读价值

孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对于3-6岁的幼儿来说，兴趣是他们参与学习的最为直接也是最为重要的动力，在兴趣的指引带动之下，有助于幼儿充分提升自身的能动性和积极性。其实这个兴趣不光是对于幼儿而言，对于家长来说，阅读兴趣也有助于家长积极主动参与亲子阅读。在幼儿园的一日活动之中，开展有效的亲子阅读模式，家长与孩子们每天都能拥有很多阅读交流，家长能够成为孩子们阅读道路上的引导者和支持者。比如针对绘本阅读，这是很多孩子们都喜欢阅读内容，结合绘本阅读活动的开展，家长们对于绘本故事、绘本图画等，都有了全新的认知和理解，因为很多家长都会感受到了绘本的趣味和精美所在，所以很多家长都能融入进来，并且让很多家长和幼儿一样，都对绘本阅读产生了极大的兴趣。

二、有效交流，指导亲子阅读方法

不少家长都是初为人父、初为人母，在孩子3-6岁的阶段，对于如何开展幼儿教育这块，很多家长都会有迷茫期。我积极引导家长们以班级图书馆的构建为契机，带动孩子们一起开展亲子阅读，在开展亲子阅读的过程中，亲子阅读方面的交流必不可少。

首先，我在交流中引导家长朋友们认识并明确亲子阅读带来的价值，很多家长都不知道亲子阅读的價值，不少家长甚至还存在着这样的误区：认为3-6岁阶段的孩子识字量较为有限，所以阅读时容易出现障碍，不如等到孩子们识字量上去再开展阅读，其实这样的观念是明显错误的，对于3-6岁阶段的孩子来说，他们在这个时期有着极大的求知欲和好奇心，他们对于外界世界充盈着好奇和探索的心情，但是由于他们年龄较小，探索世界的脚步不能夸得太远，所以书籍成为了他们探索外界精彩世界的一扇窗，孩子们透过这扇窗，可以触摸到无比精彩的外界世界。

其次，引导家长寻找到适合自己孩子的亲子阅读方式。比如班级中有一个家长分享：他的孩子属于特别好动活跃的，用家里长辈的话来总结就是“一分钟都坐不住”，这个孩子要想他完全安静下来读书是很难做到的，所以家长也寻找到了适合这个孩子的阅读方式，一是进行阅读游戏，比如家长带着孩子一起分角色阅读，一起代入绘本故事中的各种故事情境之中，通过这样的方式，让孩子有了兴趣，又觉得阅读原来一点也不枯燥乏味。另一方面，让家长学会运用启发式阅读的方式，带着孩子们进行启发式阅读的方式，一开始阅读的时候就抛给孩子一些疑问：为什么这样说呢？这是什么原因呢？这种启发式阅读的方式，有助于孩子们带着问题参与阅读，久而久之，孩子们就能在阅读中寻找问题的答案。这样一个学期下来，原本坐不住的孩子总算因为书籍内容的吸引，全身心投入到了阅读之中。

三、适时激励，培养亲子阅读习惯

亲子阅读的开展中，教师要实时进行指导，比如有的家长指出不知道如何腾出时间和精力带领幼儿开展阅读，就有家长分享每天睡前一个亲子阅读小故事，就能让孩子们每天都养成睡前看书的好习惯。与此同时，我对亲子阅读开展较好的家庭进行及时的奖励。每周我会在班级范围内对亲子阅读开展较好的孩子进行表扬，到了学期结束，不少孩子能从我这里领到积分卡，这些积分卡可以用来兑换文具小礼物，孩子们基于这样的小奖励，非常有成就感。与此同时，班级图书馆经常举办亲子阅读展示活动，家长们可以带着孩子一起在图书馆区域中展示和交流亲子阅读情况。比如有的家长就和孩子们一起表演绘本故事。上学期，有个家长和孩子一起表演了《小熊和他的爸爸》系列绘本故事，在班级中引发了强烈的反响。去年疫情期间，由于停课停学，很多孩子只能“宅”在家中，在这段特殊的时期，不少家长就每天带着孩子一起读故事，他们还将亲子阅读的小饰品分享到班级群中，这样的分享方式，赢得了其他家长和孩子的好评与掌声。这种适时激励的方式，有助于孩子们体会到阅读带来的成就感与收获，他们发现，每天的阅读，不仅仅让他们领略了外界世界的精彩，还领略到亲子读书带来的快乐，亲子阅读成为家长与孩子们共处的快乐时光，这样的时光是短暂的，更是无比珍贵的。

总而言之，师者，所以传道、授业、解惑也。针对3-6岁的儿童来说，积极构建有效的亲子阅读活动，以班级图书馆为载体，亲子阅读的有效开展有助于家长认识到儿童早期阅读的重要性，基于对阅读重要性的认知，家长充分腾出时间和精力，开展有效的亲子阅读交流活动，让孩子们真正将阅读习惯注入自己的一日生活，让家长和孩子们在书香中不断进取！