浅谈幼儿园教师对于信息技术方面的应用

叶晓卉

一、信息技术对幼儿教育的影响

目前就各类科技的迅速发展，随着资源开发中心、信息网络的运营商、大数据运营中心的逐步开放，以儿童的发展为目的，加强幼儿园的现代化建设，现代幼儿园的发展成为必然的趋势。它是科学技术、经济稳定和社会发展在教育工作中最为紧密的现代教育技术与根本。这种教育不仅改变了教育环境和教育方法，也改变了整个教育的思想。

应用信息技术教育是有助于现代化教育的，现在已经在使用信息技术从一个加强基础教育的过程，过渡到作为基础教育的一个关键要素，幼儿园的教育教学活动也已经开始使用信息技术，信息技术的作用在今天的幼儿园中是存在价值的、是可行的，在一系列实际应用中表明信息技术在幼儿园教育中的应用。现时，幼儿园已基本配备多媒体教学设备和电脑，为应用科技资讯于幼儿园教育提供物质支援;幼儿园增加了教师对电脑和多媒体技能的需求，所有教师获得的能力更多的改变为利用信息技术的教学材料和教学，提供逻辑支持学前教育中信息技术的应用。它所有的软件和硬件都将信息技术应用于幼儿园的教学活动，为探索信息技术特色教学活动，为实践集中创造完美，教师只有学会了使用教学方法在不断地进步，在信息技术实现孩子的教育和信息技术的完美结合，实现现代教育，才能为幼儿的成长提供助力。

二、信息技术在幼儿园教育中的优势

就目前北京市房山区的发展形势来看，各行各业都在迎接大数据时代的来临！以云创科技为代表的互联网开发集团携手阿里巴巴以房山区窦店高科技开发园区为主辐射中心着手建设N+数据运营中心、电力口在重点建设泛在电力物联网运营模式，电子科技高开园主攻5G时代下的全智能物联网材料等案例无一不预示着新时代的来临、表明着社会的进步。我们更应该紧紧追随这历史的脚步前进，不断地革命与创新。

我们的现代教育教学方法和现代教育的青年教师主体，主要是因为大数据教学方式可以为孩子们提供一个快乐、温暖、温暖、健康的成长环境，让孩子形成自己的气质，并使孩子成长在生理表现、心理表现和身体都健康的环境状态下。而且对于幼儿园班级澎湃的活力和无限的生命力量来说，利用幼儿园的信息可以不仅起到学生管理的最优化，并且可以大大的提高教学质量和教师能力。

三、运用

教师是推进教育信息化的关键。其功能主要有两个方面：一是教师将信息技术逐步渗透到日常工作中，通过信息方法对学生进行教育或教学活动，提高教学效率，最大限度地利用优质资源。第二，在教育学生用先进的信息手段学习的同时，要用这些先进的技术，启发他们从各个方面深入学习。

面对幼儿的发展需要，我们将信息技术与教育教学内容有机结合，使课堂生动活泼。关注全面，促进发展。幼儿园目前最流行的教学辅助用具是什么？Flash，交互式白板，iPad这些都是前卫的时尚机器，深受老师和孩子们的喜爱。它们为教育教学的完美实施提供了理想的环境，为基于传统媒体的固有教学模式开辟了新的途径。

现代化教育已经不仅仅是在基础的理论知识上对孩子进行填鸭式的灌输了，孩子是祖国未来的栋梁，要提升的不仅仅再是课本上固定模式的考试内容。作为一名幼儿教师，我们要从各方面对孩子进行提升，例如道德品质、身体素质、行为习惯、思维模式等等。利用现在的大数据模式，我们同样可以轻松地记录统计下每位孩子的生活习惯、学习进度、思想状态、身体状况等一切我们要关注的细节，从而进行有效的分析制定出针对不同孩子不同的教育方案，为祖国美好的未来增添色彩。

无论从教育与学习的任何一个角度来看，网络是巨大的学习宝库。我们可以充分利用网络资源，丰富自己的知识，满足现代教育的需要。接着，关于信息教育在幼儿园教育中的应用进行说明。在线学习我们利用网络资源，在教学中采用了优秀的实例，结合幼儿园和本班幼儿的实际教学，大大提高了教学质量。传统的书本教育基本上被排除在外。我们利用现代信息教育方式进行教育。这样做不仅有利于自己的教育，而且有利于当地课程的发展，有利于孩子的接受。建立互联网平台，减轻备课负担，实现幼儿园和教学点备课资源共享。为了缓解教师的重复性压力，我们可以在网上建立一个平台，让各级教师共享教学的备用资源。老师们根据自己的教学实践，增加或修改备课内容，应用于自己的教学实践。为了提高课堂教学的质量，作为公开授课的教师，希望带动全体教师的学习。同时大家可以以论坛的形式探讨教育实践中的成功和不足，開展课程建设，提高教师质量。这对教师的教育教学起到了很大的促进作用。为解决教师教育困惑，及时发现优秀教育经验，让广大教师有更好的交流和展示机会。利用信息技术提高幼儿的学习兴趣。

并不是所有的教学活动都需要精致奢华的皮囊来引导，可以是形象、物品、书籍，也可以是简单的教学、操作材料的辅助物，这样会更好。我们都十分了解，课件的缺点是会阻碍和利用儿童的正常思考。制作一门优美的动画课程，教师需要花费大量的时间和经验来逐步完善和修改，花费大量的时间在课件上，却忽略了自己本身的教育教学活动。我们一定要从孩子的年龄特点、各方面的需要来设计课堂活动，并学会灵活选择。对于多媒体功能的使用，还必须灵活运用制作技巧，最合适的教育教学形式才是最重要的。

无论是“健康教育”“科学教育”“社会教育”“语言教育”还是“艺术教育”，游戏和活动都应该成为主要的教育手段。因此，信息技术的应用可以促进幼儿参与游戏和各种活动，帮助幼儿在快乐的游戏和活动中进行思考和学习，促进学科融合。我们利用已有的信息资源，在幼儿的游戏中进行探索。

四、总结

综上所述，幼儿教师通过信息技术与教育教学内容的有机结合，不但丰富了活动的内容，拓展了教育方式，提高了教育效率。还能够使得教师组织的活动更富童趣、活力四射，让孩子们在愉快的情境氛围中收获知识与快乐。但作为教师一定要记住，信息技术是我们的好忙手，是幼儿界地流行元素，同时也占据着辅助的位置，在教学过程中，教师与幼儿沟通依然是最为重要的。教师本身就应当是幼儿注意力集中的一个重要对象。只有师幼良好的互动，才能促进师幼的共同发展。