浅谈如何在小学开展戏剧课堂

房文颖

摘要：在西方发达国家，戏剧课程是中小学普遍开设的一门常规课程，尤其在加拿大。戏剧活动可以培养学生的文化意识，并在总体上提高学生的自信心，可以给学生们的生活增添更大的乐趣。戏剧课程不是教学生演戏，也不是以戏剧知识和表演技能的学习为目的，而是通过戏剧的方式，展开综合性的教育活动。

关键词：戏剧课堂  剧本  演戏  编导

戏剧，指以语言、舞蹈、音乐、动作等形式达到叙事目的的舞台表演艺术。戏剧是一个较大的范畴，是一门综合性的艺术，底下的分支包罗万象，其表演形式也是多种多样的。

著名学者余秋雨曾说：“一个孩子如果没有机会从小学习表演，将来很难成为有魅力的社会角色”。戏剧教育是在娱乐和游戏中开发孩子的情商、特长及潜力，提高孩子的自信力、想象力、创造力，促进儿童在认知、情感、审美等方面的发展，對孩子的成长影响不亚于知识教育对价值观的建立。可见，让小学生学习并参加戏剧表演，不仅仅是要培养文艺爱好者，而是赋予了孩子们一种社会技能，更是为他们的人生增添了一份快乐。

现在小学生的压力是非常大的，不但学业繁重，假期还得参加各种培训班，家长都怕自己的孩子输在起跑线上，恨不得每个兴趣班都报。在那么繁重的学习任务中，如果设置一节风趣幽默的表演课，相信我们的学生会非常感兴趣和期待的。音乐是表情性的艺术，它与戏剧是紧密相连的，是渲染的一种手段，能丰富人物的情感，带动观众的情绪。在教育部大力推行素质教育的之际，我们惠州市教育局顺应教育改革的新主张，积极推行新的教育理念，组织了一次“中小学音乐骨干教师戏剧培训”，我也非常有幸地参加了这次学习，对于在小学中开展戏剧课堂，我觉得是可行而且有必要的，主要可以从以下方面做准备：

一、确定教学内容，开展校本教材的研究

校本教材的选定是一个很重要的环节，它决定着老师教什么，学生学到什么的问题，促进学生的个性发展，教师的专业发展以及学校特色的形成。小学戏剧课堂的教材我觉得可以从两方面获得：

一是针对现有的师资水平、学生的兴趣爱好，参考中国文联出版社出版的《社会艺术考级戏剧影视表演专业教材》上、下册，里面有针对如何开展戏剧课堂的一系列内容。根据教学内容的难易分了级别以及单元，每个单元每节课的活动内容都有写的很详细，我们可以有选择性的提取适合自己教学用的。

二是剧本是是戏剧课堂的根本，好的剧本才能勾起演员们要去演绎的欲望，才能引起观众想要去看的冲动，在这一点上，我们可以选择的是“就地取材”，那么，最好的编剧就是我们的学生。因为学生的想象力是我们难以估量的，只有在他们这般年纪才能大胆地去想象，去天马行空，我们给他们一张白纸，孩子们可以还你一个世界，这就是学生的力量。但在平时生活学习中，由于种种限制以及学业压力，孩子们的想象力往往受到很大的限制，迫切需要一个相对自由的空间去发挥。这个时候，我们的戏剧课堂就给了他们这样的机会，音乐教师可以在课堂上鼓励孩子们发挥想象创作小剧本，并对写得好的进行表彰，增强孩子们的自信心，也让他们有写下去的动力，孩子们自己写得可能会更加有兴趣去演。

二、合理选择教学内容，制定详细的教学计划

教育部规定了小学音乐课程标准是每个班两节课，我们可以利用其中一节课在班级开展戏剧课堂。要根据本校的教育水平，学生素质，合理选择教学内容。我们知道，儿童戏剧是由文学、语言、音乐、美术、舞蹈、表演等多种元素组成的一门综合性艺术，是儿童文学与戏剧艺术融合的成果。所以，我们在选择教学内容时，涉及要全面，要有详细的教学计划，每节课需要教授哪门课的内容。在这里，我觉得老师们要特别重视两个方面：

1.注重孩子的口才

小学生一般都具有一定的语言表达能力，但其主动表达、准确表达以及适当表达的能力还是有限的。我们都知道，戏剧多以语言为主，其语言虽然是来源于生活，但是又高于生活，具有一定的艺术性。因此，我们在授课中，要注重强化训练一下孩子们的语言表达能力，让他们能自信大胆地说。

2.设置戏剧课堂的小游戏

从玩游戏入手，是小学生最容易接受并迅速提起他们兴趣的方法之一。孩子们在肢体动作的创作表现上会出现更多不一样的表达，游戏的目的在于激发学生肢体动作表达的丰富性，鼓励孩子们大胆想象，大胆表演，为以后的戏剧表演积累丰富的经验。

三、选择好苗子，组建校级阶梯式戏剧班

在准备在学校开展戏剧课堂的前一个学期，我们可以利用每个星期的其中一节音乐课作为戏剧课堂，根据本节课授课内容选择上课地点，不一定要局限于教室，学生会放不开。我们可以选择到操场或者音乐室，空间比较大，学生们才能没有束缚地玩起来，展现出自己最优秀的一面，戏剧课堂不怕乱，要的就是孩子们大胆地玩，大胆地说。

四、强化教师戏剧专业能力

在小学戏剧的教学中，教师必须充分发挥自身的引导与示范作用，要向学生展示自身戏剧的功底，让学生在教师的真情表演中感受戏剧的生动与直接，以直接感染的形式来鼓励学生认识戏剧、了解戏剧。所以，我认为，既然要在学校开展戏剧课堂，那么授课的就是我们音乐老师，音乐也是戏剧的一部分，是紧密相连的。但是，我们大部分音乐老师对戏剧都是没有了解或是初步接触阶段，要想教给孩子戏剧方面的知识，我们老师要先把自己填充实了才能给到他们。那么，让我们的老师去培训学习戏剧，是非常有必要的，只有不断地学习，才能不断地输出，要给学生一杯水，教师须是一条流动的溪。最好能够跟已经开展戏剧课堂的学校建立“兄弟”关系，每个学期定期让老师们交流学习，一起专研教学内容，共同进步。

要在小学开展戏剧课堂，我们的教学道路是广阔而绵长的，作为老师的我们，首先要提高自己的专业素养，活到老，学到老，教师教学过程的重点是教育学生学会学习，确立终生学习的理念。教育是一门艺术，梭罗说“相信种子，相信岁月”，教师是一片希望的田野，在这片原野上精耕细作，你总会迎来人生的收获和惊喜，你播下什么，就会收获什么。愿我们所有老师都能不忘初心，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，让更对的学生爱上戏剧，传承经典。