如何培养孩子的主动性和独立性

比尔·布赖斯刚领到驾照，就迫不及待地借来一本关于机械方面的书，一连几个小时趴在自己家那辆车的发动机旁边，一边看书、一边对照了解它的工作原理。妹妹朱莉，在班里的跳绳比赛上被同学击败后，心中愤愤不平，她买来条绳子，练了几个星期。没过多久，她比其他人跳得都好。

他们的母亲说：“比尔和朱莉都很自信，我们从小就教育他们，只要下决心去做，就什么事情都能做成。”

比尔19岁，朱莉18岁时，父亲告诉他们，学校附近有一个酸奶店，他们可以通过管理这个酸奶店，获得一些经商方面的经验。比尔和朱莉热情地接受了这一挑战，因为他们坚信自己能够成功。几个月后，他俩卖掉了小时候得到的一些股票，花l万美元盘下了这个店。今天，这个“酸奶店”在全世界已有了1000多家分店。

我们常听说有些孩子一天看好几个小时的电视，从来不看书，也很少参加户外活动。但是像比尔·布赖斯，朱莉·布赖斯这样的孩子也比比皆是，他们要做的事情多得总也做不完。他们的主动精神是从哪儿来的？

成功的孩子往往都是他们的父母在他们最需要鼓励的时候，给他们一个适当的启发。以下是培养孩子主动性的几种方法。

让孩子自己选择

达拉斯州的梅雷迪斯·威廉汉姆3岁时要求父母让她学习钢琴。5岁时她要参加足球队。到了中学，她自愿参加夏令营。高中时，作为她所在的那个教区青年会的一名成员，她帮助恢复了当地邻里之间的友善关系。这件事使她后来赢得了一所学院的奖学金。现年20岁的梅雷迪斯是纳什维尔·温得布尔特大学的学生、当地一所高中的辅导员，还是一个小有名气的跳伞运动员。她说：“我的父母教会了我和我兄弟布赖特自己决定自己的事情，他们相信我们的判断力，从不强迫我们按他们的意愿行事。”

梅雷迪斯的母亲简认为，让孩子们在自己决定自己的各种事情中受到锻炼，有助于树立他们的自信心。她说：“一开始，所决定的事情都很简单，不外乎是穿哪件衣服，吃哪样菜。到梅雷迪斯和布赖特上高中时，他们就能自己确定自己的行为准则了。”

先跟孩子们讲明白怎么做才是明智的选择，相信他们的判断力。简说：“我们得容忍几次孩子们在作决定时的失误。只要不违法、不危及生命，我们就不要去干涉。如果你不仅要让孩子们自信，而且还要有勇气去做，首先你就得申明你信任他们。”

给孩子鼓励，不附加任何条件

我们都希望孩子们能比我们生活得更好，而想把一切都给他们只能适得其反。我的一个朋友是家里第一个大学毕业生，他工作努力，一心扑在他的建筑事业上。他的两个孩子应有尽有    金钱、汽车、信用卡，唯独没有雄心和抱负。两个孩子念完了高中，就再也没有想做任何事情的目标了。因此，他们一事无成。那种在我的朋友身上迸发出的工作热情，在他两个孩子身上从来没有看到过。

《成功的孩子》一书的作者比沃雷·纽耶·弗得曼说：“作为父母，你是孩子们生活中最有影响力的人。给孩子鼓励，无条件地接受孩子，可以使他们在人生的旅途中少受挫折。”

给孩子成功的机会，然后承认并赞赏他们所作出的努力。要保留一些简单的游戏和玩具，孩子什么时候选择起来，都能享受容易取胜的欢乐。允许他们在游戏中接二连三地击败你，让他们听到你和大人们一起在积极地谈论他们。

鼓励孩子发展自己的见解，有助于加强孩子的独立性。设在华盛顿特区的乔治华盛顿大学医学院儿科及临床系副教授莱廉·穆克里伯德博士说：“一旦孩子认为自己的看法有价值，他就比那些总认为自己的想法无关紧要的孩子多向前進了一步。多与你的孩子交谈，认真听取他们的意见，你才更有可能了解他们的个性以及他们的动机。如果你对这些一无所知，你会发现“要调动他们积极性”很难。

发现孩子的兴趣

“每个孩子都有他独特的兴趣。”设在得克萨斯州里查得森的诺思伍德山中学的教师兼数学与科学实验室主任玛丽亚·康罗伊说：“没有人能比孩子的父母更适于发现孩子的这种兴趣了。”

弗吉尼亚州马纳萨斯的琳达·梅森要独自抚养她的三个孩子，经济上是不宽裕的，而她最小的儿子马克非常向往体育运动。尽管他有严重的哮喘，大部分时间是在替补队员席上度过的，但是梅森鼓励他坚持下去，还经常用节省下来的钱为他买运动服。她说：“如果孩子真的对某些事物感兴趣的话，我会尽量去满足他的。”到马克上高中时，他已经克服了支气管炎给他带来的各种不便，成为他所在运动队里真正起作用的一员。他和他的两个姐姐都是靠半工半读念完大学的，现在都过着充实的生活。

让孩子自己去处事

“如果你想让你的孩子自立，就要教会他们如何工作，怎样去竞争以及达到目的。”贝弗利·费尔德曼这样说。

当孩子要的东西不在你的预算之内时，就要向他解释清楚。再问他是否有办法帮助支付这些费用。也许他可以帮你遛遛狗，扫扫树叶。如果你正在擦车，可以让他洗轮胎。事先将报酬讲好，让他明白要挣到钱得付出什么。就如何才能做好这项工作给他一些暗示，但决不是要你替他去做或是让他感觉到你是在说你能做得比他好。费尔德曼说：“这样做的目的是培养孩子正确的劳动意识。”

减少被动性，提高主动性

玛丽亚·康罗伊老师建议，限制孩子们看电视和玩电子游戏机的时间。她说：“这类活动比较被动，只是短时期内能提高孩子的注意力，发挥不出孩子的主动性。他还提醒家长避免“我烦死了”这类废话。当你越是急于解决这个问题时，孩子就越发依恋手机、电视、电影等一些外部刺激。孩子应该学会用自己的想象力去创造富有刺激性的生活。

以身作则

迈克尔和贝尔·谢弗认为，你能为孩子做的最好的事情就是能以身作则。谢弗全家刚移居亚特兰大不久，他们就参加了有他们的孩子迈克尔·艾米在内的各种社区活动。几年后，迈克尔患了心脏病，贝尔就成了美国心脏病协会妇女心脏病互助会的一名自愿成员。不久，当时只有17岁的艾米也发起成立了第一个青少年心脏病互助会。成立的第一年，在这个组织的花名册上就有了137名成员，比它仿效的妇女心脏病互助会的人还多。

已经养育了10个孩子的作家费尔德曼说：“孩子们通过模仿来学习。当他们在一个积极的环境中成长时，他们会发现那种参与的价值。”

独立性、创造性和主动性的这些特征，我们都希望能在自己孩子身上看到。如果你想让孩子成长为一个积极向上的、有作为的人，那么现在就该是撒播这些能带来收获的种子的时候了。