如何提升高中生的理财意识

刘子丹

摘要：社会经济的发展，理财的重要性不断凸显，拥有良好的理财意识，才能够合理的分配各类财产，才能实现最大限度的增值与保值. [1]随着我国经济的高速发展，物质条件越来越好，高中生作为家庭中的一员，零花钱也越来越多。但是高中生的年纪小、心理不成熟、生活经验不足，所以多数高中生都缺少理财意识，经常将父母和其他亲戚给的零花钱毫无节制地花掉，如果不加以纠正，容易养成乱花钱的坏习惯，不利于高中生的健康成长。本文从高中生理财方面容易出现的问题和理财方式方法两方面对如何提升高中生的理财意识做出了阐述。

关键词：提升;高中生;理财

高中时期处于价值观形成的重要阶段，随着我国经济的快速发展，我国人民生活水平不断提高，高中生能支配的资金逐渐增多，但高中生的心智发育尚未成熟，缺乏科学的理财观念，容易进行盲目的物质攀比. [2]同时，如果家长也缺乏理财知识、学校对高中生理财意识培养缺失，都容易使高中生的理财能力得不到锻炼，所以提升高中生的理财意识非常重要。有意识地培养高中生的理财意识，有利于高中生的综合素质的提高。

1高中生在理财方面容易出现的问题

1.1高中生在用钱方面没有合理的规划。随着生活水平的提高，家长给的压岁钱、零用钱也越来越多，很多高中生自己个人的存款从几千元到几万元不等。但是如何正确使用这些钱，如何实现存款的保值增值，大部分高中生却缺少合理的理财规划。

1.2高中生铺张浪费追求名牌。现在的高中生由于生在了物质充足的好时代，对于食物、衣服唾手可得，所以普通的食物、衣服都难以对其产生满足感，经常出现浪费的现象。许多高中生对名牌过于向往，同学之间互相攀比，给家长造成经济上的压力。

1.3高中生养成乱花钱的坏习惯。有些高中生喜欢过生日开party，或者在课余时间和同学去唱歌、吃饭，偶尔进行这些活动能联络感情，感到放松，但是如果过于频繁花费也不算小，对于不富裕的家庭犹如雪上加霜，所以一定要克制乱花钱的习惯。

2高中生提升理财意识的方式方法

2.1阅读理财类书籍，用理论知识武装头脑。

高中生已经具备了一定的数学知识和文化课基础，可以购买理财方面的书籍自学。比如《小狗钱钱》、《从零开始学理财》等，这些畅销的理财书籍都是从身边的实例讲起，深入浅出讲述生活当中的理财小技巧，趣味性强，尤其是对高中生来说，具有财富启蒙的作用。通过对理财书籍的选择性阅读，高中生可培养自己的理财意识。无论在对零花钱的管理还是在购买商品时，都能更好地运用理财知识，合理使用资金。另外，高中生还可将数学中所学的知识加以运用。比如，很多商品的价格都是上下浮动的，如果这件商品刚上市时价格较高，难以承受，可以等到商场促销打折时购买，通过折扣率计算一下节省了多少开支。网购的商品可以先收藏，观察它的价格波动情况，选择在价格较低时入手。作为一名高中生，有意识地将理财知识和数学运算应用到日常生活中，可以获取收益、节省开支。

2.2消费需求要合理，根据实际做好规划。

作为高中生，每个人的兴趣爱好都不同，例如，有的同学喜欢阅读，就会经常买书;喜欢看电影，就会买视频网站的VIP;喜欢美食，就时不时地出去探店，等等。有消费需求是正常的现象，但是不能盲目。高中生还没有经济收入，消费时要考虑到自己家庭的经济状况。在消费时，要根据实际经济状况做好规划，在众多消费选项中，选出必要的、合理的消费选项，舍弃不必要的消费项目。

2.3在家长监督下尝试理财活动

具备了理财知识，还应当付诸实践，才能更好地学以致用，达到熟练掌握理财技能，提高理财意识的目的。所以，高中生可以参与家庭的经济管理，在家长监督下进行生活物品的采购。通过资金的分配，理解生活中理财无处不在。如果零花钱较多，也可以在家长的监督下，存入银行获取利息。还可以购买一些互联网理财产品，比如余额宝、微信理财通，也可以购买基金、股票、债券等。高中生在理财实践中，培养自己的理财意识，使理财能力得以提高。

结语

高中生正處于成长和发展的关键阶段，在该阶段加强对理财观念的培养有助于高中生奠定未来的发展基础. [3]对于高中生来说，理财能力是应该具备的一项基本素质，也是高中生自我提升的关键。现阶段，尽管部分高中生有一定的理财意识，但是学生之间由于家庭环境不同，理财意识也有所差异。高中生可支配资金相对较少，理财意识的培养，主要是合理消费，懂得量入为出。另外在家长的监督下，适当地利用理财工具进行资金运作，使理财知识在实操中获得巩固。通过锻炼和培养，高中生为将来的健康成长打好良好的基础。

参考文献

[1]孙雨萌. 论高中生理财意识的培养[J]. 财讯， 2019， 000（002）：131-131.

[2]李瑞钦. 培养高中生的理财观念思考[J]. 消费导刊， 2019， 000（007）：156-157.

[3]宫诺凡. 如何在信息时代培养高中生理财观念[J]. 消费导刊， 2019， 000（001）：111.