浅析教师礼仪修养的必要性

摘要：礼仪是一种社交生活当中，人们为了相互尊重、相互宽容而约定俗成的，共同遵守的一种规范或者程序。“礼”通常是指一个人的内在素养，常说为礼貌、礼节;“仪”指的是一个人的外在形象，通常指仪容仪表、仪态等。教师作为传道授业解惑的教育工作者，其礼仪修养对教学质量以及教学效果有着直接的影响，作为人类文明的传播者，教师不仅需要加强对学生礼仪修养的教育，更要以身作则，注重自身素质的提高。

关键词：教师;礼仪修养;意义

人们在社会交往中，由于历史传统、风俗习惯以及其他各种因素的影响，逐渐形成了社交礼仪，这种礼仪是被社会大众所认可、接受并遵守的。作为一种道德行为规范，礼仪对维持正常的社会活动有着重要的作用，礼仪不仅是一个人的外在表现，同时也是精神文明的重要体现，教师的礼仪修养会让教师树立良好的教师形象，为学生起到积极地示范作用，如今，社会各界越来越重视教师的形象，所以教师的礼仪修养不仅仅是一种礼貌教育，更变成了素质以及职业修养方面的教育。

一、加强教师礼仪修养对学生的意义

（一）教师礼仪修养对于学生个人品质的塑造

教师的形象对于学生形象的塑造有着直接的影响，所谓近朱者赤、近墨者黑，学生具备较强的模仿能力，可以通过对教师形象、行为的观察、模仿来塑造自己的形象教师的内在气质和外在行为举止，对于教学活动的效果有着重要的影响，在学生的人格塑造和价值观树立方面有着巨大的推动作用，教师的礼仪修养水平直接的影响着学生对于教师的第一印象和主观评价，反映着老师的威信力。教师只有注重其个人形象塑造才能对学生产生威慑力，在学生心目中建立起正面积极的形象，这对于提升教学质量必然有一定的帮助。

在学生的心目中，教师这个职业是神圣的，所以学生不仅仅是通过教师来学习书本知识，还会对教师的行为模式和思维方式进行模仿，尤其是对于自己较为喜欢的教师，学生还会产生崇拜的心理，所以面对这样的学生群体，教师一定要具备良好的礼仪修养，才能够将青少年往正确的道路上指引，学生通过观察模仿教师的言行举止来为自己进行形象定位，如果教师可以意识到自己对学生所产生的示范作用，严谨认真的履行教师的职责，按照人际交往的规范和准则待人接物，就可以通过一言一行为学生树立良好的榜样，帮助学生塑造优秀的个人品质。

（二）教师礼仪修养对于师生关系的影响

教师的礼仪修养不仅仅是教师自身道德品质的体现，更是教师职业道德的展现，礼仪修养有助于教师树立良好的师者形象，教师通过良好的举止、仪态来展示独特的教师风采和个人魅力，在学生心目中树立起了良好的形象，促进了师生关系的和谐稳定。稳定的师生关系有助于教学质量的提升，学生喜欢老师，便会在课堂上积极地配合老师，教学过程会顺利的进行，学生也会对课程产生较大的兴趣，从而积极主动学习、认真听讲，取得了较好的学习效果。在现代社会中，教师和学生的关系并不是上下级的关系，而是一种平等的互动关系，教师尊重学生的想法，学生也就更容易听取教师的意见和教导。如果教师可以在表达思想、教导学生的时候文明用语、平等待人、尊重学生，那么就会促进师生关系向着良好的方向发展。

二、教师礼仪修养对于教师自身的影响

（一）提高礼仪修养的自觉性

礼仪修养的形成与提高是一个循序渐进的过程，是通过在日常生活中，对自身的行为方式不断反省、不断纠错而逐步累积成的良好的行为习惯，这种行为习惯的养成需要不断的充实、不断的发展。这就要求教师在日常的生活中，从点滴细小的行为中注意规范自己的言行举止，注重细节，杜绝不修边幅、随心所欲的行为，只有当教师注重生活的点滴，从日常细节中严格的培养自己的礼仪行为，才能够养成具有持久性的良好行为习惯，进而在教学的过程中，举手投足之间都散发出良好的礼仪修养，使学生可以潜移默化的接收到礼仪修养的熏陶和教育。加强教师的礼仪修养，这是一个十分负责且十分缓慢的过程，只有将良好的礼仪修养认真的贯彻落实到教育教学的每一个环节当中，久而久之才能形成教师个人独特的魅力和风范，才能够帮助学生养成良好的素质。

（二）提高自身职业道德修养

教书育人是教师的职责，而教师礼仪修养则是教师在教学活动的过程中体现出来内在与外在的知行合一，是教师职业道德的展现，教师礼仪的核心是教师在日常的教学工作中所展现出来的对学生的尊重与关心爱护，教师的礼仪修养作为教师职业道德的重要构成环节，不仅潜移默化的影响着学生的行为举止，同时也影响着学生正确人生观、价值观的树立。所以教师应当注重每个细节，以身作则，为学生起到积极向上的表率作用。

教师是联合学生、学校、家长和社会的桥梁纽带，这份特殊的职业意味着教师的教师礼仪修养所代表的重大意义。教师要高度重视礼仪修养的重要性，主动地学习文明礼仪，遵守礼仪规范，不断地从小事入手，提高自己的礼仪修养水平，逐步的增强自己的道德素质修养和文明礼仪修养。教师要经常自我反省、自我纠错，才能提高自身的职业道德修养。其次，教师应该通过实际的行为让学生切身的体会到自己对其的关心爱护与尊重，通过和善的言语和友善的动作等，教师应当对自己的职业充满热爱，这样才能成为真正优秀的教师，才能具备强烈的使命感和责任感，才能严格用教师礼仪的规范要求自己，不断提升自己的职业道德修养和礼仪修养。

三、总结

教师礼仪的根本含义是以身作则，为学生树立一个很好地标杆作用，教师礼仪所具有的特点决定了对教师寄予很高的期望，重视教师的礼仪修养。教师礼仪是一种教师自觉性的持续性活动，不管是在课堂还是在社会，教师礼仪都应是一种因为热爱的情感而去做的职业。因此，教师应该提升自身教师礼仪让礼仪像我们生活中一件不可缺少的事情，让教师得到礼仪的熏陶和滋养，进而养成礼仪行为习惯。同时要学习教师的职业道德，通过自励、自省、培养自觉的礼仪意识，达到为人师表的道德境界。

参考文献

[1]拾景欣：浅谈教师举止的礼仪[J]，教育与职业，2003（17）。

[2]拾景欣.论教师的谈吐礼仪[J] .教育与职业， 2005， （ 7）

[3]龔 鹰.论高校教师的礼仪修养[J].浙江海洋学院学报，2005，（4）：69-71

作者简介：宋悦宁（1999-06），女，汉，甘肃省平凉市，在读本科，宁夏大学，研究方向：浅析教师礼仪修养的必要性