课程游戏化背景下音乐教育环境创设的策略

陈娟

摘要：在幼儿园课程游戏化教学改革背景下，我们特别重视幼儿园环境的创设，更通过对环境的创设以及环境的利用，充分发挥环境课程的教育功能，对幼儿进行隐性的教育指导。在幼儿园音乐教育環境创设的过程中，我们坚持，以幼儿为本位，让幼儿参与到音乐教育环境的创设当中来，促进他们自主发展，使环境更富有童真童趣，有效提高了环境的教育价值。因此文章针对幼儿园音乐游戏环境的创设，进行分析与探讨，为课程游戏化教育改革背景下，幼儿园音乐教育环境的创设提供有价值的参考。

关键词：幼儿园;音乐教育环境;课程游戏化;策略

幼儿园环境是儿童所接触的，能给他们以自己的一切物质。幼儿园每一个角落的环境创设都会对幼儿的发展产生一定的影响，因为这是他们每天都要感觉和接触的环境。在幼儿园课程游戏化教育改革背景下，我们践行幼儿园新《纲要》精神重视环境的创设把环境作为幼儿教育的重要资源，通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展，在幼儿园音乐游戏化教学实践中，我们让幼儿参与到音乐教育环境的创设当中来，使环境更加具有意义，引发了幼儿与环境的充分互动，对幼儿积极主动地进行音乐游戏，自主表现和表达，体验音乐游戏的快乐，提供了重要保障。

一、围绕幼儿园主题活动，创设音乐教育环境

在现阶段，幼儿园课程的实施以主题活动为载体。所以，我们创设幼儿园环境时，可以围绕主题活动进行创设，一方面可以调动幼儿的有经验，另一方面也可以促使他们更加主动地参与到环境创设以及游戏活动的开展当中去，在主题活动中我们会开展一系列的音乐游戏活动，那么创设音乐教育环境时就可以围绕主题活动创设主题环境，进而。提高音乐教育环境的质量和效果，也有利于幼儿成为环境创设的主人，使他们在参与环境的创设中，与环境进行充分地互动。

例如，围绕“我是中国人”开展的主题活动中，我们邀请幼儿根据活动的内容和教师提供的剪纸材料创作了，具有中国风的表演大舞台。又如围绕“我爱秋天”，这个主题活动开展的音乐教育活动中，教师鼓励幼儿收集各种各样的果实营造一个用食物构成的丰收大舞台，有效激起了幼儿表演农民伯伯庆丰收的欲望再如，围绕“我爱小动物”开展的主题活动中，为了创设音乐教育环境，教师提供了拼贴绘画，制作等方面的材料，引导幼儿制作自己喜爱的各种各样的可爱动物，并粘贴到森林大背景图上，让环境奋战是动物狂欢节，以及森林音乐会的氛围。总之，围绕主题创设音乐教育环境，可以有效留下幼儿创作参与的痕迹，是音乐教育环境成为幼儿园环境一道美丽的风景，并使音乐教育充满了灵性。

二、环境充满艺术气息，在潜移默化中使幼儿受到熏陶

在创设音乐教育环境时，一定要让环境充满浓郁的艺术气息，这样可以激发幼儿创造美的热情，同时也能在潜移默化中使他们受到熏陶，从而陶冶性情。艺术气息的教育环境，也有利于激发幼儿参与音乐活动的主动性和学习兴趣，并有利于他们大胆的创造和想象，进而在自由表现中提高自己的表现力。在医院，教育环境的创设中，我们使用各种艺术的表现方式，能够有效营造艺术的氛围，无论是一个小小的音符，还是一朵美丽的鲜花，亦或是一只漂亮的气球或一副小小的图画，让幼儿成为环境创设的主人，让他们成为小小的艺术家，让他们用自己创作的，手工作品，绘画作品，使教育环境，更具有智慧和艺术气息。

例如，教师提供了各种各样的制作材料，引导幼儿玩手工创意的活动。在活动中，孩子们亲自动手制作了彩色的蝴蝶和花环，拼贴出了陶泥音符，还有各种各样跳舞的小丑，一系列充满音乐艺术气息的手工作品使音乐教育环境，更加的富有艺术气息，不但使环境具有了一定的装饰功能，而且还有效地激发了幼儿参与音乐教育活动的兴趣和热情。

三、创设墙壁环境，发挥隐性指导作用

在幼儿园音乐教育中，我们特别重视同伴学习，并努力挖掘同伴群体，教育的资源是幼儿在音乐学习中，与同伴互动时，获得新的知识和经验，提高他们参与活动的积极性和主动性。创设墙饰环境把幼儿优秀的表现头展示出来，从而引发同伴之间的学习，发挥了环境的隐性支持作用。

例如，在音乐教育环境，墙饰的布置当中，有的教师会把幼儿制作各种道具的方法，以及创编的动作，在列队行进的优秀表现都拍成照片，展示在墙面上，使墙壁成为了会说话的老师。引发了幼儿之间的相互学习，既培养了幼儿关注同伴的意识，也使他们在与墙饰环境互动的过程中，收获了丰富的知识，掌握了更多的学习音乐的方法和策略。又如围绕“动物王国”这个主题活动开展的，音乐教育环境墙饰的创世，过程中，教师抓拍了孩子们创编蜜蜂飞舞的一些动作场景，展示在墙饰当中，让幼儿自己学习怎样进行自由组合，进入队形，还要随着音乐自由的舞蹈，等等。

综上所述，在幼儿园音乐课程游戏化教育改革背景下，我们特别重视音乐教育环境的创设，在音乐环境创设过程中，我们坚持儿童本位的原则，让幼儿也参与到音乐教育环境的创设当中来，通过师幼共同努力，打造具有更高价值的音乐教育环境，通过环境课程的影响，提高幼儿音乐教育的质量和效果。本文对近年来的教育实践经验进行了总结，为相关教育实践提供了有价值的参考。

参考文献：

[1]周海如.浅析音乐游戏在幼儿美育中的实效性.中国校外教育：中旬，2018（8）：3-3.

[2]魏卿.浅谈音乐游戏在幼儿美育中的作用.学周刊，2018（10）：180-181.