职业学校医学生实施职业道德教育效果调查分析报告

梁艺潇

内容摘要：本文通过对文山州卫生学校2018级医学生实施职业道德教育方案有针对性的教育后，在实习期间职业道德表现情况进行调查统计的基础上，对比2016级为实施方案的学生进行客观分析，力求实事求是地总结实施方案的教育效果。

关键词：中职学校  医学生  职业道德教育  调查分析报告

医学的服务对象是人，其复杂性远大于其他自然科学。作为一名医学生，将来从事事关生死的工作，治病救人，肩担千钧。随着社会的发展，职业道德教育的要求也越来越高。文山州卫生学校课题组教师对2018级部分学生有针对性地进行3年期包括语文、德育在内的渗透性的职业道德教育，为了解教育效果，先对该批学生所在实习医院——文山州人民医院及文山州中医医院的带教教师及服务患者进行了问卷调查，重点探究在系列有针对性的职业道德教育后，当代置业学校的医学生职业道德素养是否得到提升，此种教育模式是否能推广，为祖国的医疗卫生事业发展提供有力保障。

1. 调查情况

1.1调查方法。本次调查采取问卷调查法，通过随机抽样、无记名方式，抽取对此批学生对有发言权的带教教师及所服务患者，确保本次问卷调查的准确性和有效性。针对2018级实施课题组职业道德教育方案的学生，毕业实习期间在文山州人民医院及文山州中医医院各个实习科室进行问卷调查。了解在职业道德教育方案实施后的效果如何。

1.2 问卷调查范围。本次调查发出问卷120份，回收有效问卷110份，回收率91.7%，调查范围涉及在文山州人民医院和文山州中医医院实习的18级实施职业道德教育方案学生，专业包括检验、影像、护理、助产等专业。

2. 调查结果统计对比

2.1 带教教师调查结果。调查发现带教教师普遍表示本届实习学生要远优于过往学生，其表现出来的工作纪律、实习态度、理论知识和操作技能、工作能力以及仪表与沟通等五个方面的职业道德素养表现均优。

2.1.1 工作纪律方面。有88.5%的带教教师认为学校实习护士能完全做到遵守医院各项规章制度，遵守劳动纪律，坚守工作岗位，不旷工、迟到、早退、准时参加科室组织的教学活动，同比增长48%，没有不能做到的;有88.5%的带教教师认为实习生能完全做到按规定办理各种请假手续，同比增长19%，没有直接旷工的;有90.4%的带教教师认为实习医学生能够完全做到提前上班，做好接班准备工作，同比增长107%，1.9%的认为不太能做到，但是不会迟到，没有常常上班迟到的同比下降78%;有73.1%的带教教师认为实习医学生能够完全做到服从病区工作安排，不随意提出调班要求，同比增长27%，没有人总按自己想法工作，不听安排，总是要求调休;84.6%的带教教师认为医学生完全能做到工作完成后，交接班清楚才下班，同比增长50%，没有不参加交接班。

2.1.2 实习态度方面。73.1%的带教老师认为实习医学生完全能做到尊重老师及病区其他工作人员，同比增长6%，没有抵触老师或态度不端正;有76.9%的带教老师认为实习医学生完全能做到微笑服务、态度热情，得到病人口头或书面表扬，同比增长138%，仅有1.9%的认为不太能做到，同比下降78%，但是也没有患者投诉，没有患者口头投诉或发生不良事件的情况;在熟悉本病区实习计划（学习清单），能按学习清单要求配合带教老师完成教学目标的内容方面，完全符合的占67，3%，同比增长54%;67.3%的医学实习生完全能做到及时完成本科室及带教老师布置的作业，同比增长53%，没有不太能完成的。

2.1.3 理论知识和操作技能方面。在熟悉分管病人的“八知道”内容方面，基本符合的占90.4%，同比增長31%，不太符合的占9.6%，同比下降62%;在熟悉本专科常见疾病的健康教育内容方面，完全符合占65.4%，同比增长367%，不太符合占1.9%，同比下降56%，没有完全不符合的;在老师的指导下，能够完全符合顺利主动完成各项护理操作的占63.5%，同比增长165%，没有不太符合和完全不符合的。

3. 调查结果分析

3.1 经过调查对比，带教教师对该批实习生在工作纪律、实习态度、理论知识和操作技能、工作能力以及仪表与沟通等五个方面表现出来的职业道德素养上，对比2016级的实习学生均有很大的提升。在病患者方面，无论在服务态度，还是对患者的关怀上均教未实施次方案的学生有了极大的提升。

3.2加强医学生职业道德教育的必要性

医护人员从事的行业具有特殊性，这种关乎人命的特殊行业对职业道德有着鲜明的现实性和及时性，所以职业学校医学生职业道德教育是医学院校德育工作的急切任务。医学生在求学期间是形成其价值观的黄金期，在这一阶段学校只有对其进行积极引导，培养他们高尚的职业道德与良好的医德修养，才能使其从医时能依法执业、心怀仁心、患者如亲。

此次课题组实施的职业道德教育方案，经过完善课程设置、深化实践体验、借助文化认同优势等的形式，对医学生在实习期间表现出的职业道德有着明显的效果。下一步，课题组将完善方案并加以推广，让更多的医学生从中得以受益。

参考文献：

[1]张梦，石奋齐，佟晓露. 前瞻 2020  ：关于医学生职业道德教育的思考 [J]. 佳木斯职业学院学报，2020， 36（08）：189-190.

[2]宋志华.医学生职业道德教育基地建设路径与实践管理研究  ——以泉州医学高等专科学校为例[J]. 武汉冶金管理干部学院学报，2020，30（02）：39-41.