强化新时代思政课的教学促进教育文明程度的提高

金帅

[摘  要：党的十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二零三五年远景目标的建议》中提出“建设文化强国”，在部署“十四五”时期经济社会发展任务中也强调“推进社会主义文化强国建设 ”，这是基于历史和现实、着眼全局和长远做出的战略决策，具有十分重要的意义。教育离不开教师，教师是立教之本、兴教之源，作为新时代思政课教师，不仅自身思想政治素质过硬、业务能力精湛，更重要的是要具备一定的新时代思政课育人水平，才能促进教育文明程度的提高。

关键词：新时代;思政课教学;促进;教育文明程度]

一、网络建设——教育文明程度提高的意识形态来源

在新时代思政课教育教学中，通过网络建设，为学生文明程度的提高提供意识形态的来源。

1.加强网络文明建设

在思政课开展过程中，一方面要加强和创新网络内容的建设，通过正面内容的主导作用去破坏负面内容的生存土壤。例如在人教版二年级《道法》教材《我爱家乡的山和水》一课的教学中，可以事先组织学生观看《盛世中华》知识宣传片，影片由艾青说的一句话：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这块土地爱得深沉…”，让学生懂得祖国这么美，为什么不爱她这种爱国情感;而后，在播放家长万水千山的视频，结合辽宁鞍山的千山、万水河等景色，激发学生爱祖国、爱家乡的山河水。教学中，我们教育者通过网上主流思想更好地为学生凝聚社会共识，推动构建网上网下的最大同心圆，从而能够更积极的培育和践行社会主义核心价值观。

2.广泛开展网络文明实践

加强网络文明建设，重在实践，贵在养成。例如在教学人教版三年级上册《走进我们的老师》一课时，通过组织开展形式多样、吸引力强的网络文明主题活动，帮助学生共建精神家园。首先，我为学生播放纪录片《我们的老师》片段，该影片主要讲述儿童时代在老师身边的七件小事，抒发了对老师的热爱，感激之情，表现了老师温柔，热爱学生及热爱教育事業的美好品质;然后，我为学生们播放我们学校教师日常的学习工作视频，让孩子们直观了解身边的老师是如何开展教育教学工作的，进一步帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观。切实加强网络文明实践，促进学生思想情感的熏陶和提升。

二、课堂教学——教育文明程度提高的思想行为形成

小学思政课的教育目的是通过开展社会主义核心价值观等教育，为孩子们的文明程度不同程度的提高打下一定的基础。

1.依照课程标准，完成教学目标。

小学道法课程标准中指出：“品德与生活课程根据社会与时代发展的需要和儿童身心发展的特点而设置，旨在以正确的价值观引导儿童更好地适应学校生活，形成良好的品德和行为习惯，在充满研究与创造乐趣的童年生活中，为学会生活、学会做人打下基础。”道法这门课程具生活性、活动性、综合性和开放性的特点，我们在教育中要在依照课程标准基础上，遵循其课程基本理念，完成教学目标。例如：在教学人教版《好大一个家——中国》这一课，教者设定的教学目标为：知道我国的地理位置、国土面面积、海陆疆域，了解东西部和南北方的位置差异;学会从不同角度去观察，了解地理概况;培养学生的爱国主义情感和保卫祖国建设祖国的责任感。道法课程引导和帮助学生要达到情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与防范的教学目标，我们在实际的教学中要因势利导，才能事半功倍。

2.开展体验活动，提升道德情感。

学生的文明程度有相当一部分来自于学校的教育，通过在学校里的学习和生活的实际体验，让孩子们德智体美劳等多方面能力得到训练和培养。通过道法学科课程的开展，结合 “过程与方法”这一教学目标的要求，即指导学生体验提出问题、探究和解决生活中问题的过程，帮助学生拉近与他人、与社会的距离，培养学生初步的生活常识、文明礼仪并能得以在实践中运用。例如：在教学《唱支山歌给党听》一课，教师一方面在课前指导学生搜集相关歌曲，并尽量会唱;另一方面，在课堂教学延伸活动中，和学生一同歌唱爱党爱国的歌曲。通过情感的熏陶和释放，让学生们身临其境切实感受党的温暖、党的关爱。在实际的教学中，老师要摆正自己的角色，支持、指导并和学生合作，引导活动向正确方向发展，带领儿童向课程目标要求的方向发展。

三、志愿服务——教育文明程度提高的自觉实践延伸

文明教育、文明素养是当代每一个学生都应该具备的基本素质，从小抓起，才能带动全社会文明的不断进步。

1.在校园内开展志愿服务

道法课程标准中指出：“通过引导儿童主动参与各类活动来进行教学，让儿童通过主动观察、调查、讨论、参观、访问、制作、种植、饲养、交流等多种形式进行学习，来获得对自然和社会的亲身体验和感受，获得丰富的知识和经验，获得创造性和实践能力的发展”。例如：六年级教学《劳动》一课前，组织学生对校园内实地考察，了解校园基本情况;教学之后组织带领学生参加校内劳动实践：除杂草、捡小石子、清除墙壁乱涂乱画等，通过对学生行为、学习、生活等方面进行良好习惯的培养和指导，使学生们逐渐养成良好的思想品德和行为习惯，提高学生的综合素质和文明素养。

2.在社区里开展志愿服务

随着社会文明的不断进步，促进了学校文明校园的积极创建和深入发展，并随着涌现出“志愿者”一批队伍的大量涌现，提高了全国公民思想道德素质。2014，鞍山市拉开了积极创建文明城、文明校园活动的序幕，志愿者队伍不断壮大，小学生志愿者不断涌入到这批大潮中，促进了城市的发展、社会的进步、公民文明程度的提高。例如：2020年8月，在学校志愿者教师队伍带领下，我校学生志愿者走进通山社区、友好社区等进行义务劳动：粘贴宣传画、宣传表演、清除小广告、清扫楼道等，让孩子们切实体验社会小主人的责任感，增强主人翁意识。加强切实的领导，正确引导孩子们走进社区、走进社会，逐步学会关爱他人、关爱社会、关爱自然。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。作为思政课教师要始终坚持“立德树人”，在实际的教育教学工作中，要坚持学习、不断反思、与时俱进，拓展新时代思政课的教育教学领域，促进教育文明程度的提高。

参考文献

[1]祝天阳，张企博. 谈小学思政课落实立德树人的途径.教育学，2020-11.

[2]向群. 新时代小学思政课如何实现立德树人.教育学，2020-09.

鞍山市立山区通山小学  辽宁  鞍山  114000