理实一体化教学在《数控车床编程实训》中的应用探索

[摘  要：在国家加大对制造业快速发展的背景下，社会对机械制造类的专业技能人才的需求在不断增加，而职业教育作为培养专业技能人才的重要基地，为了能更好地培养数控专业高职学生的综合技能水平，在进行数控编程实训课程中引入“理实一体化”教学模式，对于提高数控教学质量，提高学生的的专业技能和素养，起着至关重要的作用。本文就数控车床编程实训课程教学中应用“理实一体化”教学模式进行探索，以提高教学质量、培养社会所需的专业技能型人才，服务区域地方经济。

关键词：数车编程实训;理实一体化;教学;探索]

一直以来，我们在进行数控课程教学中，都是采取先进行理论知识的学习，再进行项目实训学习，这种传统的教学模式让理论与实践完全分离开，造成理论学习的授课内容增多，而实践操作的机会变少，让学生在学习中的学习积极性降低，导致整个教学的效果变差。如何提高数控教学质量和效果，是当前面临的最大问题，而采用“理实一体化”的教学模式，将能够在很大程度上有效解决目前所产生的问题。

1“理实一体化”教学模式概念

“理实一体化”教学模式主要是指教师秉持理实结合的教学理念，根据学生对知识学习的欲望需求，通过为学生增加更多的实践操作技能學习的机会，并且通过实践的过程和结果来检验学生对相关基础理论知识的掌握，促进学生在实践中进行理论知识的自我学习和提高，并学会用相关理论知识去指导实践，从而达到和落实课程教学的目标要求。利用“理实一体化”教学可以培养学生的综合实践能力，有效提高学生的专业技能，增强学生的学习主动性、积极性。

2数车编程实训课程运用一体化教学具有的优势

2.1运用“理实一体化”教学模式进行数车教学，能够有效地保证理论与实践之间形成紧密的联系，学习理论的同时也能够通过实践去验证，同时实践中又能反映出自身理论知识的欠缺，不仅能够加深学生的学习和理解，更能促进学生进行主动学习，以提升学生对数控加工知识的掌握，提高综合实践能力。

2.2运用“理实一体化”进行数车编程实训教学，能够让教师深入到学生的理论和实践的全过程学习中，对学生的理论和实践学习情况都能得到及时的了解，让教师能够根据学生学习情况做到因材施教，实现教学层次化的目标，提高学生的学习兴趣和教学质量。

2.3“理实一体化”教学模式能够明确学生的学习目标，将理论与实践进行有机结合，激发学生的学习兴趣，推动学生主动积极去学习，在操作中找出自身的欠缺的理论知识，通过操作去验证理论，从而加深学生对理论知识的理解，提高学生的动手能力，这样能够显著地提升学生的学习积极性，全面提高学生的实践动手能力，为社会培养所需的专业技能人才。

2.4“理实一体化”教学模式要求教师拥有丰富的理实知识和较强的实践操作技能，运用“理实一体化”教学，在提高学生理论知识和实践动手能力的同时，也能提升教师自身的综合素养，提高自身的实践操作技能，以及对教师的教学能力和科研能力也能得到提高，有利于“双师型”教师队伍的建设目标。

3在数控车床编程实训课程的的应用探索

3.1对于数控车编程实训教学来说，运用“理实一体化”教学模式，能够将一直以来的传统教学的框架约束打破，能更好地让学生的潜能得到释放，是对高职院校传统教学模式的一种改革。这样的改革，让教师由讲授式的教学向开放式的教学转变，可以激发学生的学习兴趣和动力，提高学生学习数控车编程实训的学习质量，更好地实现育人的目标。

3.2“理实一体化”教学模式，更加突出学生的主体作用，培养学生的主体学习意识，让学生在实践过程中，养成思考问题的思维，并在教师的主导下，带着疑惑主动去探索问题，去寻找解决问题的方法，最终能够养成自己解决实践问题的处理方法和意识，能更好地提高学生对数控车编程和实训实践技能的学习，提高学生的理论知识和实践动手能力，符合职业教育的发展规律。

3.3在数控车编程和实训中运用“理实一体化”教学模式，学生“学”的成果不再是以学生的学习成绩为重点，更多地是要培养学生在实践学习中的解决实际问题的方法和创新实践能力等。教师在教学过程中要始终做好主导地位的作用，引导学生学习，激发学生思维，提升学生创造力能力。除此，“理实一体化”教学模式，还能够培养学生的团队协作能力、创新创造力，符合现代职业教学的创新培养模式的要求。

4小结

总之，采用“理实一体化”教学模式，在提高教师自身教学、科研和实践能力的同时，让教师在教学过程中做到因材施教，激发学生的自主学习能力，同时，还能培养学生具有良好的解决问题思维，培养学生团结协作、团队意识的能力，培养学生的创新思维能力，等。为社会企业培养更多的高素质技术技能型人才，更好地服务地方经济产业的发展，更好地履行高校服务社会的职责。

参考文献

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[5]黄伟.数控加工一体化教学实践与探索[J].时代农机，2015，42（02）：138+140.

作者简介

罗云丽（1987.06—）;女;本科;梧州职业学院;助理工程师;研究方向：机械加工。

梧州职业学院  广西  梧州  543000