足球教育从幼儿抓起

汪大昭

王岚园长和绿萌足球队的孩子们在一起。

今年又能比赛了。

三教寺幼兒园有450多个孩子，70多位教师。多年来，围绕“体育为先，培养幼儿良好的体育活动兴趣与习惯，增强幼儿体质”的思路，开展幼儿体育活动实践和研究，被评为北京市体育特色幼儿园，2019年被评为全国足球特色幼儿园。

开展幼儿足球，一要有场地，二要有教师。老师们都说，解决这些问题，跟园长的支持分不开。而园长王岚说，起初自己并不了解足球，对足球活动在幼儿教育中的特殊作用也不大清楚。她是在老师们的想法和建议感染下，尝试着在幼儿园里组织孩子们踢足球，一步步充实自己对开展幼儿足球的认识。

2016年，三教寺幼儿园启动幼儿足球活动，组建第一支幼儿足球队，还只是出于在实践中探索。看到孩子们对踢球的兴致，第二年，幼儿园正式命名了绿萌幼儿足球队，参加关工委举办的幼儿五人制足球邀请赛，在8支参赛队中排第七。

起初，园里的运动场地是用彩色塑胶地板块拼接起来的，看上去不错，也安全，但不适合踢球。球在上面滚动很快，孩子们很难追上。有时候，老师会领着孩子们到附近社区，借用那里的成人七人制足球场过把瘾。王岚听取几位老师的建议，决定在园内铺设一片人工草坪，安放了球门，又加装了围栏，改建成了幼儿足球比赛场。孩子们兴奋地在草坪上打滚，可激动了。老师感受到足球的教育价值，从幼儿足球中获得了职业幸福感。她们安排尽可能多的孩子轮流上场，想看看孩子们到底收获了什么。家长主动提出观战助威，给跌倒的孩子送去鼓励。

两位女教师安昕和于瑾都是幼儿足球的热心人，还常去北京国安队主场看比赛。开展幼儿足球，她们要说服家长，取得理解和支持。而且，她们虽然喜欢足球，自己并不会踢球，完全靠她们组织幼儿足球活动，显然有局限。近几年，三教寺幼儿园先后补充了5位青年男教师，情况发生了明显变化，体育组增添了活力。

这些男教师都具有本科学历，学过学前教育专业。在足球赛场上，记者见到两个与其他教师穿着不同的小伙子。安昕介绍说，他们现在正在实习，今年毕业后就要入职，进一步充实体育教师队伍，孩子们特别喜欢跟带他们踢球的老师在一起。王岚说，幼儿教育一向是女性的行业，男性员工是个别的，大多从事后勤工作，很少直接接触孩子，更不要说给孩子们上课。幼儿园里有了男教师，有带领孩子们开展足球等体育活动的长处，就要发挥自身优势。于瑾认为，女教师常年跟孩子打交道，积累了多年保育教育的工作经验，最了解这个年龄的孩子在生理和心理上的需求，这正是青年男教师欠缺的地方。开展幼儿足球，一定是大家相互配合和学习，共同提高。

年轻的女教师田蕊练过体操，有体育基础，但是不会踢球。为了组织幼儿足球比赛，她学着当起了裁判。每到孩子们有比赛，田蕊嘴里衔着哨子，打着手势，一本正经地引导孩子们共享足球之乐。即便如此，她还是很想找机会学学怎么踢球。孩子们最开心的就是老师跟他们一块儿踢。身边有了男同事，田蕊练球也方便多了。

小班的孩子只有3岁，能力还不够，他们的足球活动都是游戏，能与足球为友已经很好了。中班就开始有班级之间的比赛了，在大人看来踢得比较乱，但孩子们踢球没有那么多概念和约束。到了大班，比赛规则逐步完善和严格，有边线、底线，甚至还有罚点球。

孩子们一天天长大。于瑾提到有个瘦瘦的男孩原来很任性，吃饭挑食，连吃水果都是不爱吃的说什么也不吃。但是，这孩子对踢球很感兴趣，老师告诉他不好好吃饭会影响踢球，从此，他一顿能吃两碗饭，水果也吃，踢球的欲望居然改变了挑食的毛病，人也长得壮实多了。

2018年，三教寺幼儿园组织了“绿萌非非”和“绿萌凡凡”两支队伍参赛。去年被新冠疫情打断，今年赛事重启，他们准备了两支大班队伍和一支中班的队伍。以往，中班只是个别孩子加入大班的队伍，这次完全由中班的孩子独立组队。既然是以小打大，老师告诉他们要敢于在大哥哥面前起脚。孩子们不像大人那么在意胜负，当然，把球踢到对方球门里是最痛快的。比赛输了球，他们也会伤心地哭鼻子。

毕业生李东禹的家长说：“大禹在足球场上勇敢拼抢、顽强拼搏，让我们意外、惊喜。这个平时胆小娇气的娃儿，展示了我们一直期望他能具有的毅力和坚强。我不了解足球，从来没想到一项体育运动能让孩子们个个拼尽全力，毫无畏惧。希望大禹可以继续参加足球运动，不为成绩和奖章，一项好的体育运动能让孩子受益终身。”

女孩儿王依晨的家长说：“我是北京国安队的队医，深知从事职业足球的艰辛与危险，但通过比赛，看到了球队和孩子的进步。幼儿足球比赛，结果不是最重要的，重要的是孩子各方面的发展。”

球场上的孩子们追逐足球，场外是小伙伴齐声高喊助威口号。进球那一刻，最激动的竟是站在球门后面的老师们。幼儿足球以其特有的快乐，消除了大人们的顾虑，也增强了他们的责任。

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