高职各专业数据库课程优质教学资源库建设与共享研究

王 丽 徐海霞

新疆石河子职业技术学院 新疆 石河子832000

前言

高职院校在我国高等教育中占有重要位置,高职院校创建的重要目的之一就是要确定共享型专业教学资源库,以此为核心展开职业教育,从而为社会输送更多高水平的专业技能型人才。现阶段来看,我国很大一部分高职院校发展规模正在不断扩大,“资源数据库”课程体系也正在不断完善,其在很大程度上充当了优质教育资源共享平台的作用,使得高职院校形成了更加开放式的教学环境,在很大程度上满足了不同专业学生的学习需求。由此可以看出,对高职院校优质资源库进行建设以及共享是非常有必要的。

1数据库课程优质教学资源平台建设意义

(1)有助于深化校企合作。对于高职院校来说,深度发展校企合作可以进一步扩展院校自身的资源广度,通过对各专业数据库课程优质教学资源库的有效开发利用可以使高职院校与企业之间的交流关系更加密切,也使得课程教学内容更加丰富紧凑,与现阶段高职院校的教育理念较为符合。同时,高职院校可以通过与企业技术交流、共建实训基地的方式来对现有教学资源库进行合理开发运用,提升高职院校综合教学水平。

(2)进一步促进了教学优化改革。高职院校方面在对专业数据库课程优质教学资源库进行建设以及开发的时候,实现了教学资源库内容与企业专业教育方向的紧密结合,也使得传统的专业教学模式以及方法不断创新。教师可以根据专业教育实际需求来对教育目标以及课程标准进行设定,对教学资源库中丰富的数据资源进行合理利用,这样可以提升不同层次水平学生的专业素质,实现了对传统教学模式的有效改革以及丰富,更加有利于学生自主融入到学习环境中[1]。

2 目前教学资源库建设存在的问题

(1)没有实现对资源库建设内容的统一规划。现阶段我国很大一部分高职院校都开始展开了专业教学资源库的建设,但与此同时我们也看出很多高职院校所建设的专业教学资源库往往在内容上没有实现统一规划,主要是由于院校内部各系、各专业的教学资源库建设内涵、定位不统一,从而使得最终所建设的专业教学资源库表现形式各异,这也使得后期教学资源库的运转管理工作难度明显提升[2]。此外还存在各专业教学资源库表现形式以及兼容程度不成体系的现象,这也导致了不同的资源库在共享专业教学资源时难度不一,没有有效发挥出教学资源库应有的作用。

(2)资源平台技术水平有待提升。虽然很大一部分高职院校都已经建设了专业教学资源库,但是往往存在着较为严重的教学资源平台先天技术储备不足的现象,这也导致了平台在开放运用的时候学生自主参与意识不高。很多高职院校的教学资源平台软件开发都是由软件企业一手包揽,高职院校参与程度较低,使得教学资源平台与高职院校现阶段实际发展以及教育需求不相符的现象经常出现,这也导致了教育资源库系统很难对开放性教育理念进行落实。

3 共享型数据库课程优质教学资源库优化构建

(1)专业课程教学标准确定。高职院校方面应该充分意识到专业课程教学标准确定是组织教学开展的重要依据,应该注意结合现阶段高职院校各专业教育教学目标以及专业课程实际性质来确定课程教学标准,从而使得课时分配、教学内容设定以及教学方法设定等等有具体依据。同时,在进行专业数据库课程标准设定的时候,还应该对专业课程特点进行全面把握,保证专业数据库建设与专业课程教学之间可以有效衔接[3]。

(2)项目库建设。想要实现对专业教学资源库的有效优化,项目库的持续性建设是非常重要的,要确定不同数据库课程以及课程的难易程度,以此作为依据,建设起教学资源项目库,将专业化的教学数据资源融入到项目库中,从而使其在专业课程教学中发挥出理想效果。同时在对项目案例进行选择的时候,应该注意保证数据库在数据应用软件开发中的重要地位,从而使得项目案例能够落实到专业数据库教学以及分享中[4]。

(3)题库建设。数据库中的基础知识也是专业数据库软件设计中最为重要的内容,同时也是高职院校学生求职笔试中必考的知识点,因此,题库建设是必不可少的。在题库建设过程中,该注意充分体现出专业数据库课程设定的价值所在,要使题库能够有效联系教师与学生,同时还能够较为准确的把握现阶段专业市场人才考核以及需求方向。学生在进行专业笔试时势必会涉及到数据库模块的建设,这也是题库建设的重要意义。对于专业数据库类课程来说,想要实现理论与实践一体化课程教学需要有试题库来将二者组合到一起,这样可以实现对学生专业综合能力的有效评价,使得学生在分析以及解决专业问题的时候,其专业素养得到持续提升[5]。题库的建设也更加有利于高职院校方面对学生现阶段的综合能力进行评价,从而做到更加客观真实的评估高职院校自身教学质量以及学生专业素质。

结束语

综上所述,高职院校想要实现专业数据库教学资源库的优化建设,往往离不开各专业教师协同合作,这样才能使最终教学资源库的建设与现阶段高校教育理念以及学生接受能力更加符合。同时专业教学资源库的建设还应该充分结合现阶段社会本专业企业发展特点,对教学资源库体系结构以及功能模块分布情况进行明确,我们可以将教学资源库的构建以及后期运用看作是一个动态演变的过程,随着技术水平的不断提升以及专业课程内容的不断改革更新,资源库平台也需要做出相应的调整,从而更好的实现专业教学资源共享。