幼儿园教学游戏化存在的问题及对策

2021-07-12李云静

探索科学(学术版) 2021年3期

李云静

河北省唐山市乐亭县姜各庄镇黄湾小学河北唐山063600

幼儿园老师想要教好幼儿园孩子进行一些学习上的活动,那么这就需要幼儿园的老师们从思想和行为上进行改变,改变老旧的和枯燥无味的教学方法,使用一些全新的和有趣的教学方法。所以老师在进行教学的时候不能有一些不负责任的想法,而且还不能使用以前的教育孩子们的办法。这就需要幼儿教师对于教学游戏化做进一步的研究,及时的总结经验。争取早一点把这个教学方法合理的用到幼儿的教学中。幼儿园教学游戏化是能很好地在幼儿这一部分人群中适用的。因为他们年龄比较小,是比较爱玩的,所以在进行教学的时候要让他们在玩儿中进行学习。

1 什么是游戏

1.1 游戏的概念游戏是能够让人身心愉悦的一种形式,我们通过游戏可以放松自己。幼儿园的游戏大部分是一些能够让孩子们一起进行玩耍的,这些游戏是一孩子们为中心让他们在做游戏的时候明白一些道理。幼儿园的游戏可以起到锻炼孩子的身心发展的作用,游戏的目的就是来给人们带来益处的,被引入到教学后游戏也可以更好的服务于人,体现它的价值。

1.2 游戏的意义游戏的意义首先就是可以帮助孩子们锻炼身体促进他们肢体的伸展。许多的游戏都可以帮助孩子通过走、跑、跳、钻等来锻炼肢体动作,就比如:“跳绳”、“萝卜”、“城门几丈高”等。一些游戏还可以锻炼手部的肌肉,以及锻炼孩子们手眼的协调性,例如:“抓籽”、“吹羽毛”、“弹蚕豆”等。这样一来游戏的意义就体现出来了,游戏可以锻炼幼儿的身体素质。幼儿正处于身体发育的阶段所以对于身体的锻炼一定不能少。游戏让孩子们活动起来了,所以通过游戏可以起到锻炼身体的作用,而且游戏也让孩子们学到了一定的东西。孩子们可以学习到互相合作的好处,知道了什么是团队配合。孩子们也能够通过游戏知道知识的学习并不是那么的枯燥无味,从小也就培养了学习的好习惯,不会让他们从小就厌烦学习。

2 幼儿园游戏化教学存在的问题

幼儿园游戏化教学的过程中由于发展不够成熟,所以在进行的时候难免会出现一些漏洞。因为一些老师的教学的时候对孩子们的学习不重视,觉得孩子还小,只要让他们安全快乐地在学校,别出什么意外就可以了。所以这就存在很大的问题,针对这些问题我们要做出合理的解决。再者就是幼儿园教师在进行游戏化教学的时候要注意孩子们的安全问题,安全是第一位。对于进行的游戏不能盲目的进行,要选择适合他们的游戏,让他们的身体得到锻炼而且又能学到许多知识,不能选择没有意义而且运动量大危险系数高的游戏。这对这些问题加以改正就可以很快的运用好游戏化教学,这对家长、对学校、对社会也有一个很好的交代。

3 幼儿园游戏化教学的培养策略

3.1 更新传统的教育理念,构建生动有趣的游戏化课堂我们在进行教学的过程中游戏化教学能够给我们带来很大的启发,所以对于这些游戏如果只是为了让孩子玩耍那么这就是没有意义的游戏,所以可以把这些游戏进行筛选,选出对孩子们有益的然后再看孩子们喜欢哪一种游戏。一个游戏肯定不能天天做所以要准备好游戏这样才不会断了教学的节奏,在游戏的过程中我们也许有新的体会,把这些新的体会总结出来就可以改正之前的缺陷。并且游戏化教学也是需要教师构建有趣的课堂的,这就需要增强教师对于课堂的把控能力同时这也是提升教师教学能力的一个好机会。孩子们在经历过这样的教学之后会把自己亲身经历的东西都牢记于心,慢慢的理解这些游戏带给他们的好处,并且随着游戏越来越多孩子们懂得的就越来越多。还有就是老师需要增强幼儿园学生对学习的认识程度,这样可以更好地来提高学生对学习的兴趣。游化教学在实行的过中可能会出现一些问题,所以幼儿园教师要及时的发现在教学过程中存在哪些问题。

3.2 明确游戏化教学目的对孩子们进行游戏化教学的时候我们可以把孩子带入到特定的情境中去,这样就有一种身临其境的感觉,并且能够很好地体会到教师通过游戏想要表达的意思。在游戏的时候我们要做到把自己要教孩子们的东西作为目的贯穿进去,这样才能让孩子们学到教师想让他们学习到的东西。不同的游戏的主题是不同的所以在进行游戏的时候要仔细的把游戏的过程计划一遍,每一种游戏主题的表达都有着特定的方法,这样就可以使孩子一直处于兴奋的状态。我们也可以思考如果换一种游戏方法能不能更好的表达出主题。经过对游戏的改变和对方法的不断改善,可以加强孩子们对游戏的理解,在理解后就可以让孩子们在进行游戏的时候不自觉的就学习到了教师准备的东西。在进行了大量的游戏之后,就能够学习到许多知识和团队合作精神等,那么把这些好处能够很好的运用到自己以后的人生中将是对教师最大的回报。在进行游戏化教学的时候教师想要表达的主题就可以借助平时积累的游戏经验进行设计明确主题,因为直接和孩子们说教是没有意义的,这样印象不深刻。在游戏的过程中要让孩子们动脑筋思考为什么要这么玩,或者是如何才能更好的进行这个游戏,鼓励孩子可以从不同的角度来看待这个游戏,看游戏角度的不同那么对于游戏的理解也就不同了。