在“云端”翱翔——浅谈教育云平台在提升学生学习主动性中发挥的重要作用

赵 艳

福建省厦门第一中学 福建 厦门 361000

信息技术的发展催生了教育的不断改革和创新,在给教育提供了许多便利的同时,也对当前的教育提出了更高的要求,信息技术手段不再仅限于多媒体课件教学,他已慢慢地延伸到我们的课堂之外,大数据,慕课,微课,智慧课堂一系列教学新手段泉涌而出,近两年来,从教育部到各省市区教育主管部门,都明确将建设教育云作为当前工作的重点,各大软件公司也相继推出了各种版本的教育云技术服务方案,这些系统在学校管理和学生学习,特别是加强学生学习的主动性和创造性方面发挥着重要的作用。

一、什么是云计算,什么是教育云?

“云计算”是使计算分布在大量的分布式计算机上,而非本地计算机或远程服务器中,是一种商业的计算模式,它将计算任务分布在大量的闲置的计算机构成的资源池上,使各种应用系统能够根据需要获取计算力,存储空间和信息服务,这个资源池在使用者看来是可以无限扩展的,并且可以随时获取,按需使用,就像我们日常生活中的水电一样。而云计算在教育领域中的迁移称之为“教育云”,是未来教育信息化的基础架构,包括教育信息化所必须的一切硬件资源,这些资源虚拟化之后,可以让更多的学校,更多的教师和学生共享一个可用的,没有时空限制的资源库,在这个系统中,学校,老师,家长和学生包括软件开发人员都能以不同的角色进入该平台,在这个自由的平台上融入教学,管理,学习,交流等工作,让教育真正实现信息化。

二、传统教育手段的利弊分析

利:传统的教育教学模式更侧重于教师的“教”,学生主要是围绕教师教学的进度安排来进行预习,上课,完成作业三步曲,在这种模式中,一线教师长年累月积累的教学经验勿庸置疑是值得肯定和保留的,他们对知识点的剖析,对重难点的把握会更精准一些,相应的,他们在突破这些重难点的时候也会更有经验,甚至会总结出一些非常巧妙的方式方法,我觉得,这些对知识点的脉络,内容的准确把握都是我们应该传承和充分利用的。

弊:随着信息技术的迅猛发展,各类创新产品大量的涌现出来并被人们接受,在学校里,如果我们仍然固守着这种单一的授课模式显然已经不能满足学生们的需求,因为从认知心理学上讲,如果一个人获取信息的手段不均衡(社会,学校),很容易对较传统的一方产生排斥,被动心理。所以在我们的一线教学中,老师抱怨最多的问题就是很难调动学生的学习兴趣,学生缺乏学习的主动性,即便是有部分优秀的学生具备了学习的主动性,也很难再提升到学习的创造性,教什么会什么,甚至教了还不会,但又苦于无法监视学生的学习过程和学习效果,烦恼于课堂时间太短,没有一个空间将优秀的授课资源共享出来。学生呢,普遍认为授课的模式过于枯燥,日复一日麻木被动的接受知识的“灌输”,稍不留神,某个知识点没搞明白,后面的课程也是一头雾水,漏洞越来越大,慢慢的就产生了抗拒,排斥心理,加上学校单一的评价手段,对自己的定位也越来越模糊,不自信,依赖,失去兴趣等等问题就出现了。

通过大量的实践分析,我觉得教育云在学生学习中的主要作用体现在对教学过程的影响,包括教学手段,教学方式等,下面我从三个方面来谈一谈它对学生学习主动性和创造性产生的积极影响。

1.教学环境从课堂延伸到课外。在传统的教育教学中,学校,教室是主战场,而教师的课堂教学是整个学习过程的关键。所以,这里所讲的教学环境,主要是指开展教与学的环境条件,但是在教育云的概念中,学生的学不一定在课堂中完成,只要在能提供网络的环境中,移动学习,都能查看到关于这节课相关知识点的解析,同学可以根据自己听课的具体缺漏来有的放矢的查找相关的视频资源,对同一知识点的解析,可能有不同版本的视频,同学总能找到一种适合自己理解方式的解析。相应的,教师的教也不仅仅局限于课堂的40分钟,我们可以通过在线课堂,智慧课堂及时了解、监测学生的学习过程,对同学的提问予以反馈,系统自动记录,同学们在家,在公共场所都可以方便地学习,多渠道扫除了学习中的障碍,提升了学习的主动性,学习自然也成为了一种乐趣。

2.教学资源的多样化,形象化。在教育云的环境下,教学资源的数量,形态较传统的教育有了很大的变化,传统教学中的资源主要是教材,教参,挂图,投影仪,幻灯片等等,而教育云平台中,更多是网络,平板电脑,形象的动画和视频资源,在线课堂等,这些资源通过网络共享出来,我们可以学习,使用,评价,甚至再加工,显然,这种方式更容易被现代的孩子所理解和接受,例如在“微课”视频资源使用中,普通的同学可以针对性地完成课后的复习,学习能力较强的同学可以在家完成新内容的自学,整个学习的过程不再受到时间,空间的限制;“电子书包”,将学生,电子终端,网络学习资源很好地结合在一起,贯穿于预习,上课,作业,辅导,评测等各个学习环节,是一种非常受学生喜爱的开放式学习模式。

3.教学评价更客观,更有价值。信息技术对教学评价的影响和改变也是十分明显的,在传统的教学中,评价往往只能在教学结束之后进行,比如作业批改,小测,期中期末考试等,这种评价方式主要评价的是学习结果,反馈的信息不够全面和及时,而在信息化环境下,在教育云平台的支撑下,可以运用一些评测软件和工具,不仅对学生的学习结果进行评估,更重要的是我们能够对学生的学习过程予以监督和评价,及时发现问题,这种方式能够将教学活动和学习轨迹真实地记录下来,学生在学的过程中可以更准确地进行自我评价,及时调整学习方法,老师可以针对学生反馈出来的问题及时改变教学策略和方法,做到有效教学。教学相长的过程中逐步培养学生学习的主动性和创造性。

伴随着学校信息化基础设施的不断升级和改造,新型的移动设备和智慧型产品将逐渐进入课堂,新兴技术在教育中的应用,是一次转变学生被动学习的契机,也是一次改变传统教学方式的重大变革,期待我们都能在这场变革中取得新的成绩和突破!