自媒体时代下技工院校广告设计专业教学路径研究

肖珮芝

（广东省机械技师学院，广东 广州 510000）

0 引言

新媒体形式的出现，彻底改变了人们对以往信息输出的认识，也改变了人们的生活方式，将其应用到技工院校的广告设计中， 能够锻炼学生全方位的能力，学校应该结合本校的实际情况，将教学目标、教学特点明确出来，顺应教学的发展要求，这对以后的研究有着十分重要的意义。 本文就对自媒体时代下技工院校广告设计专业教学路径进行分析。

1 自媒体时代广告设计专业人才培养方案分析

1.1 产业转型下的人才培养背景

面对国际金融危机时，如果只依靠单一的出售商品是不可靠的， 小型企业应该朝着自主品牌企业转型，在这其中广告起到了至关重要的作用。 因此，中国的广告行业也迎来了黄金时刻。 广告竞争是十分激烈的，如何才能够被企业所选择，需要的就是创新力。 要实现广告的创意设计， 企业应该与高校紧密结合起来，鼓励高校培养更多实用型的人才，提高广告人才的利用效率。

1.2 企业对广告人才培养定位

广告行业对人才的需求主要是包括两大方面：一是基于创意型的广告策划人才；二是基于创意媒体的新媒体人才。 作为在校大学生应该明确自己的目标，找准自己发展的定位，在广告行业从传统模式转变为新型模式的前提下，广告设计与制作也从原本的培养方式发生了改变， 随着社会市场营销环境的变化，技工院校广告设计专业中传统的课程体系应该做出一定的改变，减少理论的知识传授，建立起以实验教学、校内实训等方面的教学体系，教师要多鼓励学生完成课程以外的创新训练。

1.3 构建具有特色的课程体系

要充分地按照现代化的广告企业发展模式，合理地对技工院校广告设计专业课程进行规划与安排，做到优化课内、强化课外的方式，提升学生的职业能力，充分体现出专业发展的未来性，教师要不断提升自身的综合素质与水平， 充分地掌握学生的课外作品质量，考虑如何在课程中更好地体现企业的案例，要让学生循序渐进地掌握各种知识，不断地积累，从而具备更多的能力，学生掌握优秀的知识技能，在步入社会之后才会有更好的发展。

2 自媒体时代下技工院校广告设计专业教学路径

大多数广告设计行业的学生都是文科生，不能够准确地了解数字媒体的教学方式，导致在我国技工院校广告设计方面师资力量不足，针对这种情况应该做出一定的调整， 我国广告设计行业有很强的实践性，这也是培养我国广告设计人才的重要环节，个别学校已经开始对该专业进行改革了，并且加入了很多实践性的教学活动， 但是也会由于学校教学条件的限制，不能够达到良好的效果。 对于广告设计专业来说，最重要的就是进行实践操作，例如在学生的毕业设计与实习中，而技工院校的广告设计专业学生的毕业设计都是安排在第三个学年，学生这个时候都已经开始选择实习单位了， 就不能够很好地完成毕业设计课程，所以学生的实践能力就大大减弱了。

2.1 开展互动式教学

在自媒体时代下技工院校广告设计专业中开展互动式教学时十分重要的，要想推进广告设计与制作专业的教学发展， 首先应该调动学生的主观能动性，让学生在学习专业理论的基础上，能够搜集出更多的资料，教师可以充分地结合各个章节的内容，提前安排出相应的教学任务，选择最具代表性的部分，加深学生的印象，在具体的专业教学中教师可以根据教学任务， 设计出相关知识点并且制作成微博内容等，如果网络媒体的作用就是接受信息以及学习，教师的角色定位也应该发生一些改变，从原本的传授者逐步转变为学生的网络好友， 成为学生课余时间的知心人，教师可以利用新媒体的各种平台， 例如新浪微博、网易课堂等，对学生进行一对一的辅导。

2.2 积极拓展专业课程

借助新媒体适当的引入新的内容，在技工院校广告设计专业教学中， 教师应重视新媒体网络的教学，在专业教学时多引入一些案例，植入一些广告，教师可以布置作业要求学生借助网络的方式搜集更多广告资料， 提高对新网络媒体热点话题的关注程度，让学生能够有意识地去学习，多了解一些实事动态在设计的时候也更有内容，更有创意。 广告设计制作行业需要理论的学习，更需要实践的经验，在自媒体时代实践的项目就与以往不同了， 可以通过手机端App、微博、公众号的方式，在以往的广告设计课程中主要是围绕图形的设计进行展开，而自媒体时代下应该以培养学生视觉表达能力作为根本，多关注人的心理变化，对各种技术进行不断地更新，从根本上出发将广告设计的更贴近生活，微信是腾讯公司推出的一种免费应用的程序，可以利用微信来发信息，搜集图片等等，在广告设计专业中也可以利用这一特点，具有很强的操作性与实用性，利用自媒体的方式可以充分发挥出每一个教师的特点， 让教师与学生进行互动，能够更好地提高师生互动性，对培养学生积极性也有着一定的效果。

2.3 加大实践教学力度

在技工院校广告设计专业教学中，教师可以多带领学生去参观一些优秀的设计作品，学生通过观看这些作品能够激发自己的灵感，同时也可以多让学生参与到各种比赛中， 通过比赛的方式锻炼学生能力，例如：全国大学生广告设计大赛、大学生广告设计比赛等，这种全国性质的比赛具有一定的专业性，同时也是全国最优秀的设计人才来参赛，这样的方式是最能够锻炼学生水平的，学生参加了比赛，了解了各个企业所需要的广告模式， 结合自身的不足之处进行改正，让理论与实践充分的结合在一起，进一步提升了广告设计与制作的水平。 或者是引入企业品牌，学校可以打造出一个适应社会发展的学生广告设置实习基地，让学校与企业共同开展设计项目，教师将技工院校广告设计专业的学生分为不同的小组，以小组为单位，参与到企业的广告设计中，开展真正的实践训练，这样能够让学生学到更多的技能。

2.4 教学内容满足新媒体技术需求

随着我国计算机技术的发展，广告设计与以往也有了不同，尤其是在高校中的广告设计专业，所学习的内容有着十分明显的变化。 对于新媒体时代来说，专业课程内容必须做到与时俱进，要对传统知识进行学习，对当前的流行趋势也要有把握，教师要教授学生将不同的媒体技术应用到广告设计中，学生利用各种教学资源，将广告设计的内涵表现出来，可以采用图片、文字、视频、动画等等，除了教师应该改变之外，作为学生也应该积极主动地去探究，充分地理解新媒体的特征，将教学的总体目标转化为各个学科的分目标，从教学大纲、学习活动方面来分析，从而建立起符合标准的专业系统。

3 结语

综上所述，主要对自媒体时代下技工院校广告设计专业教学路径进行分析，可以看出，我国广告设计行业发展得越来越好，因此高校广告设计专业应该培养更多的优秀人才，但是只依靠传统的教学模式是无法达到目标， 作为教师应该转变自身的教学观念，多引入新的教学理念，让广告设计专业的教学内容能够紧跟时代的发展步伐， 这样才能够满足更多客户的需求，相信在众多教育工作者的共同努力下，未来我国技工院校广告设计专业将会发展得更好。