跟着名家学写作之故事新编法

杨晓霞

“故事新编”是一种基于原文思想内容而改变其表现形式的一种写作方法。在忠于原作内容的基础上，“小改而大动，即尽量保存传统作品的情节，而在关键的地方加以变动，注入现代意识。改写原有的故事，参以己意，使成新篇，这就是所谓的‘故事新编”。（汪曾祺语）

【左读名家经典】

1.老奶奶听说县官把老虎放了，气得一夜睡不着。天亮开门，看见门外躺着一头死鹿。老奶奶把鹿皮鹿肉鹿角卖了，得了不少钱。从此，隔个三五天，老虎就给老奶奶送来一头狍子、一头獐子、一头麂子。老奶奶知道老虎都是天不亮送野物来，就开门等着它。日子长了，就熟了。有时老虎来了，老奶奶就对老虎说：“儿你累了，躺下歇会吧。”老虎就在房檐下躺下。人在屋里躺着，虎在屋外躺着，相安无事。

街坊邻居知道老奶奶家躺着老虎，都不敢进来，只有二百五（县衙拘捕老虎之人）敢来。他和老虎混得很熟，二百五跟它说点什么，老虎能懂。老虎心里想什么，动动爪子，摇摇尾巴，二百五也能明白。

老奶奶攒了不少钱，都放在一口白木箱子里。老奶奶对老虎说：“这钱是你挣的！”老虎笑了，点点头。

老奶奶死了。

二百五来了，老虎也来了。

老虎指指那口白木箱，示意二百五抱着。二百五不知道要他去干什么。老虎咬着他的衣角，走到一家棺材铺，指指。二百五明白了，它要给老娘买口棺材。二百五照办了。老虎又咬着二百五的衣角，二百五跟着它走。走到一家泥瓦匠门前，老虎又指指。二百五明白了，它要给老娘修一座坟。二百五也照办了。

老虎对二百五拱拱前爪，进山了。

箱子里还剩不少钱，二百五不知道怎么处置，除了给自己买一瓶汾酒，喝了，其余的就原数封存在老奶奶的屋里。

老奶奶安葬时倒很风光，同族本家：小叔子、大伯子、八侄儿、九外甥披麻戴孝，到坟墓前致礼尽哀。致礼尽哀之后，就乱打了起来。原来他们之来，是知道老奶奶留下不少钱，来议论如何瓜分的。瓜分不均，于是动武。

正在打得难解难分，听得“呜——（口昂）”全都吓得四散奔逃：老虎来了。老虎对这些小叔子、大伯子、八侄儿、九外甥，每一个都尽到了礼数，平均对待，在每个人腿上咬了一口。

剩下的钱做什么用处呢？二百五问老虎。老虎咬着他的衣角，到了一家银匠铺，指指柜橱里挂着的长命锁。

“你，要，打，一，副，长，命，锁？”

老虎点点头。

“锁上錾什么字？——‘长命百岁？”

老虎摇摇头。

“那么，‘永锡遐昌？”

老虎摇摇头。

“那錾什么字？”

老虎比划了半天，二百五可作了难，左思右想，豁然明白了，问老虎：

“给你錾四个字：‘专吃坏人？”

老虎连连点头。

银匠照式做好。二百五给老虎戴上。

呜（口昂）虎回山了。

从此，凡是自己觉得是坏人的人，都不敢进这座山。

（節选自汪曾祺改写聊斋志《赵城虎》之《老虎吃错人》）

2.妪方怨宰之不杀虎以偿子也，迟旦启扉，则有死鹿，妪货其肉革，用以资度。自是以为常，时衔金帛掷庭中。妪从此丰裕，奉养过于其子。心窃德虎。虎来，时卧檐下，竟日不去。人畜相安，各无猜忌。数年，妪死，虎来吼于堂中。妪素所积，绰可营葬，族人共瘗之。坟垒方成，虎骤奔来，宾客尽逃。虎直赴冢前，嗥鸣雷动，移时始去。土人立“义虎祠”于东郭，至今犹存。

（节选自聊斋志异《赵城虎》）

读有所思

故事新编到底“新”在何处？如何在不改变原文中心主旨的基础上翻出新意？汪曾祺先生给了我们很多启发。

汪曾祺对《聊斋志异》中的《赵城虎》进行了改编，在不改变原文惩恶扬善的基础上，加入了大量的人物对话。

如老奶奶对老虎说的话，“儿”的称呼，“这钱是你挣的”的赞许，都为原小说添加了温情，以人与动物的相互依赖、互帮互助反衬出老奶奶同族本家的冷漠自私。改写时，还加入了老虎在瓜分老奶奶钱财的“每个人腿上咬了一口”、打造长命锁、錾字“专吃坏人”等情节，警戒世人要多行善、少作恶。

这样的“故事新编”，在原文的基础上大大丰富了内容，增强了生动性和可读性，激发了读者的阅读兴趣。

思有所悟

“故事新编”是改写的一种形式，但又不同于一般意义上的改写。

1.忠于原文是基础，要在此基础上深入体会原作旨意和精神，切不可背离原作“戏说”。

2.或改变文体，或改变语体，或改变人称，或改变顺序。根据创作目的的需要，适当从各个角度进行再创作，切忌不可照搬。

3.注意行文协调，切忌不可杂乱。如人称与情节的协调，叙事结构的精心安排等。

如此写作，有助于培养学生的文体意识，提高写作能力，有助于同学们更深入地把握原作。

【右写精彩佳作】

芦苇荡成长记

◎党子祥

前方的水波漾开，一圈圈地去向未知的远方。我和一群小伙伴在这水中欢快地戏耍，平静而深邃的水面，就是我们鸭子的家乡。

但新认识的小主人却始终闷闷不乐。他缩在船尾，双手环腿将自己抱成一团，眼角带着泪痕，抽噎着对他的父亲说：“我想回家……”船头的男人皱着眉头，握着木桨赶着我们，并不应答。

这是芦苇荡旅程的第七天。月亮从群山中升起，我们终是玩累了，停下叫唤，才发现四周只有蹼和桨的划水声，在无边的黑夜里单调地重复着。我们围在小船边——那里有唯一的火光。我放慢速度游至小主人身边，蹭蹭他搭在一旁的手。他转过头来，眼中充满泪，像是在控诉什么，却不说一个字来打破这无声的孤寂。

我们被赶上了岸，这是一片平坦的空地，伙伴们抖抖身上的水。新的环境需要适应，我们挤成一团，叽叽喳喳地叫着。小主人的父亲环顾四周，似乎有些慌张。最终拍拍小主人的肩，将木桨递过去：“小康，你帮我看着鸭子，我去找些木柴生火。”小主人的头低着，用眼神试探那直抵天边的浪潮，接过木桨点了点头。

我们在新家成长起来，羽毛变得蓬松柔软，浮在水面像一大片黄白相间的地毯。偶尔，小主人也会独自带我们下水，他习惯了沉默，在空旷的天地间静坐不语。

那一天，天空低沉地像要压下来，一片阴灰笼罩着大地。我们在围栏里扑腾着，对这不详的预兆感到恐惧与不安。

暴风雨毫不留情地倾盆而下，风裹挟了一切，围栏“嗖”地炸开。水面似黑海般掀起一阵阵浑浊的波浪，我朝天发出一声啼鸣。伙伴们疯狂般地冲向无边的芦苇荡，大地像要被暴风雨撕裂开来。

我们逃命似的游了多久，最后疲惫地放弃划水，随水波浮沉。雨势变小了，眼前又是一片层层叠叠的芦苇荡，我正欲寻找归途，却听到小主人嘶哑的呼唤，。

他从坡那边走来，脸上有几道血痕，双唇冻得泛紫，紧握着木桨。我们兴奋地叫着，仿佛看到了希望。小主人走近了，眼眸像头顶的夜空，是我从未见过的深邃，却又那么明亮。他疲倦极了，倒在了芦苇荡中。我们挤在他身侧，在这重新团聚的静谧中寻找到片刻安宁。

小主人将脸埋在我柔软的羽毛间，一滴泪落在我身上。不同于之前因为恐惧的冰冷，也不是遭遇困难的悲哀，它，激动而滚烫。

（山西太原市师范学院附属中学）

点评

这篇是对曹文轩《孤独之旅》的再创作。文中，小作者截取了原文的数个片段，改变原来的叙述视角，在不改变原作“成长”的主题基础上，从鸭子的角度来感受环境的变化，叙写人物的外在表现和人物内心的精神成长。这是改变视角的“故事新编”。

习作还妙在精彩的细节描写上——尤其是对主人公杜小康的眼神和眼泪的描写，寥寥数笔，神情毕现，笔力老到;妙在精彩的环境烘托——月色下的安谧、风雨中的动荡无一不为人物的形象塑造而服务;妙在叙事结构的精心安排——以环境变化为明线，以人物精神世界的变化为暗线，紧扣原作旨意，叙述不蔓不枝。