甩掉烦恼

杨轩台

今天上作文课时，唐老师别出心裁，教我们玩了一个有趣的小游戏——甩掉烦恼。

游戏规则很简单，每个同学拿出便利贴，写上各自的烦恼，然后把写有烦恼的便利贴贴在自己身体各个部位，最后随着音乐想方设法将便利贴甩下来。在游戏过程中，手不能碰触便利贴。

唐老师让我们先一起讨论一下各自的烦恼。话音刚落，大家都毫不犹豫地举起了手，滔滔不绝地说起自己的烦恼。反应最快的潘同学脱口而出：“我的烦恼是时间过得太快了，根本忙不过来。”最爱睡觉的李同学说：“我的烦恼是作业太多了，没做完作业我就想睡觉了。”最贪吃的单同学说：“现在好吃的东西太多了，一不小心就吃多了，体重嗖嗖往上飙，真烦！”我也不甘示弱地举起手，向同学们诉说自己的烦恼：“我现在84斤了，想减到70斤，可怎么也减不下来。”……

当我们讨论了许久之后，唐老师告诉我们把自己的烦恼在便利贴上写好，贴在身上。我们赶紧动手，教室里立刻变得鸦雀无声。很快，教室里又变得喧闹起来。写好了便利贴的同学开始往身上贴，有的贴在额头上，有的贴在手上，有的贴在大肚子上，还有的调皮鬼竟然将便利贴贴在了屁股上。同学们的身上都贴上了许许多多写着烦恼的便利贴，就像身穿打了补丁的衣服。

开门见山，点明题目。“别出心裁”暗示着这个小游戏与众不同，引起了读者的阅读兴趣。

简明扼要地介绍游戏规则，思路清晰，让人一目了然。

具体描写了大家的动作。“话音刚落”“毫不犹豫”“滔滔不绝”等生动地再现了游戏开始前的活跃气氛，写出了大家高兴的心情。

“告诉”“动手”写出了老师和同学们的动作，“鸦雀无声”再现了此时教室里的气氛。

排比句式的使用，生动地写出了大家贴上便利贴的千姿百态。

用比喻的修辭手法，将贴上便利贴的同学们比作“像身穿打了补丁的衣服”，具体形象地写出了同学们此时的样子。

唐老师见大家都准备就绪，动作麻利地打开电脑，一首大家熟悉的动感十足的《小苹果》响起来了。一听到音乐，同学们就情不自禁地随着音乐的节奏疯狂地开始手舞足蹈，想方设法把便利贴甩下来。

有的同学用力地跳来跳去，仿佛在跳高似的;有的同学撅起屁股扭来扭去，样子可笑极了;还有的同学用嘴巴使劲把便利贴吹下来……

各种方法，百变招式，大家只想把写满烦恼的便利贴全部甩掉。我使出全身力气做青蛙跳，便利贴像下雨一样“哗啦啦”地掉了下来。我高兴极了，大喊一声：“太棒了，‘烦恼终于掉下来了。”

教室里回荡着同学们的欢声笑语，仿佛所有的烦恼都抛到了九霄云外。

“情不自禁”“疯狂地开始手舞足蹈”“想方设法”将同学们此时的动作和心理活动描写得绘声绘色。

一组排比句写出了同学们此时用力“甩掉烦恼”的样子。

具体地描写“我”的动作和语言，兴奋的心情自然而然地流露出来。

结尾总结全文，与开头遥相呼应，同学们的高兴心情跃然纸上，让人回味无穷。

老师总评

本文思路清晰，以“总——分——总”的结构安排，按照事情发展的顺序将游戏的全过程生动地再现在读者眼前。小作者还善于调动自己的感官，将自己看到的、听到的、感受到的生动地写出来，游戏的快乐自然而然地流露出来。另外，比喻、排比等修辞手法和四字词语的使用，为习作锦上添花，让人读来忍俊不禁。

【作者系湖南浏阳市进校附小学生，指导并置评：唐爱明】